难忘的一堂课作文

难忘的一堂课作文

篇一：难忘的一堂课

一种民族的辉煌不在于它终究有多么美妙和富足，而在于去发明这些辉煌的人们。说到做人，就应从青少年抓起。在现实生活中，法越来越受到人们重视，依法治国成为了一种重大战略思想。因此，未成年人的教育要从知法，懂法，遵法做起，这样国家才干富强。

孟子云：“不以规矩，不能成方圆。”在家，我们要恪守家规；在校，我们要最守校规；在社会，我们要恪遵法规。处在新世纪的我们，生活中的规矩一定不少，这些规矩约束着我们，也协助着我们，守了规矩。

至今我都清晰地记得，郑老师那严肃的表情和安静的教室。当时我读六年级，学校正启动”流动小红旗”评比，定下好多条繁琐的规矩，如果哪个班的同窗不恪守规矩，那个班级就会扣分，扣分了就得不到小红旗。

刚开始，同窗们都老诚实实地恪守规矩，做早操时，蔚蓝的天空，碧绿的草地，火红的红领巾，尚有一群可爱的孩子们，这样的校园风景，着实美妙丽。

可好景不长，过了一段时间，一两个人没带红领巾，没人说，再过一段时间，十几个人没带红领巾，做早操时，不再是成片的火红了。眼看着小红旗一天比一天少，不恪守的日子一天比一天多，最后竟无一人守规矩了。

终于在一种星期四的下午，天气阴沉沉的，仿佛有什么不祥的是要发生。果然上最后一节学时，班主任郑老师一脸怒气地走进教室，二话不说拿起粉笔，在黑板上写了大大的“规矩”二字，粉笔与黑板摩擦的声音异常刺耳，写完后大声问我们：“你懂得今天我们班的多少分吗？”我们低着头默不做声，班主任郑老师用手比划了一下“0”字形，说：“零分呀！同窗们，刚过了几个星期就开始乱来，这是最基本的规矩啊！无规矩不成方圆，你们现在不守规矩，后来踏入社会怎么办？好好想想吧！”说完一脸严肃地望着我们全班有是一片沉寂，隔壁班的读书声格外响亮。“当！当！当！”最后放学铃声没有替我们开脱了，那天我们班放学最晚。

星期五那每天气还是阴沉沉的，但是我感觉很温暖，有一股力量支撑着。由于我看到操场上天空，草地，红领巾和一群朝气蓬勃的少年们融为了一体，那股力量就是——规矩。

现在想起，那堂课值！我们是祖国的将来，要从小事讲规矩，将祖国建设成一种法治的国家，这是当代学生必将完毕的神圣使命。

讲规矩，打胜仗！

篇二：难忘的一堂课

自从我迈入为学之路以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，尚有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。(中国作文网)

那是一种午后，靠近放学时分，自然课林老师给我们出了一种非常特殊的家庭作业，那就是请每人回家准备两个蛋壳隔天带来。听到老师说出这项作业时，我们都愣住了，怎么有这样奇怪的作业呢？于是大家七嘴八舌的讨论，为什么要带蛋壳来学校呢？有的人猜想可能老师准备让我们制作手工艺品，有的人揣测可能老师准备让我们彩绘蛋壳，但是我猜想林老师应当准备让我们做实验吧？

好不容易等到隔天早上，大家着急的盼着林老师赶快把谜底揭开，林老师好似猜透我们的心思，轻声的说：“请同窗们把准备好的蛋壳放桌上，我们准备用这蛋壳做实验。”听到林老师说要做实验，我在心中大声欢呼，我猜中了林老师的意图了！

一开始，林老师先请班上的大力士─伯轩试着蛋壳捏破，只见伯轩面红耳赤使出吃奶的力气用力捏，但是蛋壳毫发未损，连一点点小小裂痕都没有，接下来，林老师规定我们将蛋壳放地上，并让蛋壳的凹陷面朝上，再用笔轻轻一戳，蛋壳就破裂了，看到蛋壳应声破裂，大家惊呼不已，直呼太不可思议了。这时，林老师拿起我手中被戳碎的蛋壳说：“这就是薄壳原理。”那时，由于我年纪还太小，对于这个原理也一知半解，但是那蛋壳破裂的画面深深的烙印在我的脑海里。随着年纪增加我也慢慢理解何谓“薄壳原理”，就是鸡蛋表面的曲面构造能够有效的分散所承受的压力，因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能有效的抵抗外界的冲击。这几年来，我也观察到生活上许多物品，例如：安全帽、汽车的挡风玻璃、与许多建筑构造……等，都出自“薄壳原理”的应用。

林老师，谢谢您，谢谢您的这堂课让我爱上了自然，将来我要成为一种科学家，投身研究之列，并致力于解开自然界的未解之谜。

篇三：难忘的一堂课！

我喜欢语文课，由于我喜欢写作和阅读，喜欢在书的世界里自由自在的驰骋。我喜欢数学课，由于我觉得只要我绞尽脑汁的解对一题，就会很有成就感。我也喜欢体育课，由于我喜欢运动后大汗淋漓的畅快感。但是，我印象最深刻，最难忘，也最喜欢的一堂课，还是两星期前上的那堂篮球课！

由于前阵子的“林来疯”，我崇拜上了林书豪，也忽然疯狂的爱上了打篮球。这学期，妈妈帮我报名了学校的篮球社团，刚上篮球学时，我很紧张，也很认真，可是那颗球却老是不听我的使唤，就像一种顽皮不听妈妈话的小孩似的。几堂课下来，心急如焚的我连一颗球都投不进去！看着同班的同窗都明显进步，仿佛只有我投不进去，我有些懊恼，有些愤怒，也有些灰心，难道是我没有打篮球的天分？还是我条件不好，身高太矮？我开始胡思乱想了，十分落寞。接下来的篮球课上，我开始无精打釆，失去了往曰的热情。没想到，我的转变居然引发了老师的注意。

记得那天的篮球课中场休息时，我默默的坐在休息区，茫然的看着那些跟我以前同样热情，舍不得浪费休息时间，仍然在球场挥汗的同窗们。不知什么时候，老师坐到了我旁边，他轻拍了我的肩膀，亲切的对我说：“怎么了呀，凯逸，近来仿佛不太主动了哟，是不是有点灰心了？”我的脸唰的红了起来，怎么被老师看穿了呀？没等我回答，老师继续说：“你不要去比其它同窗，他们有的巳上过一两期了，你是这学期的初学者，不要心急，慢慢来，只要你认真照老师教的去练，很快就可赶上他们，他们当时也跟你同样，可是如果你灰心丧气，就这样放弃，那就注定失败了！……”老师一席话让我无地自容，恨不得钻到地洞里去！我想到了我的偶像林书豪，不正是他那永不放弃，坚持终究的信念让我崇拜他吗？想到这，我面红耳赤，羞愧极了！心里暗暗发誓，我也绝不能放弃！下半堂课，我又恢复了往曰的热情，认真苦练，说也奇怪，前面好几堂课，我怎么也没方法投进一球，这堂课，临近下学时分，我居然完美的投进一颗球，老师和同窗大声为我喝釆，我兴奋极了，顿时觉得信心倍增！

谢谢我的篮球老师对我的开导，这堂课对我来说意义不凡，它让我这差点迷失的羔羊找到了回家的路，相信它在我后来漫长的成长道路上也一定有所协助的。谢谢老师，谢谢这让我终身难忘的一堂课！

篇四：难忘的一堂课

?脚步匆匆……

我拿着一只银色的小船向李老师家走去。

老师，您还记得一种扎着一对“羊角”辫的，调皮得像男孩同样的小女孩吗？

我很喜欢船。折纸船，做船模样样都行，还时常幻想自己将来成为一种挺不错的造船工程师。记得那是一种星期五的上午，第二节数学课上，李老师正在讲一道行程问题的应用题。我听得不耐烦了，便拿出用白纸做的小纸船玩了起来，还一边憧憬着自己的将来：湛蓝的大海，波浪起伏，一艘军舰劈波斩浪，我手持望远镜眺望远方……这时，您悄悄地向我走来。我的心一下子提了起来，真像十五个吊桶打水，七上八下。刹那间，我的脸上火辣辣的，眼里含着泪花，心想：您一定会把小纸船撕掉，让我走出教室。请家长来。我不敢往下想了，只是低着头。这时，您托起小纸船，轻轻地吹了吹船帆，微笑着对我说：“玲玲，你对折船很感爱好，爱好是最佳的老师，老师是完全理解你的，但上课……”李老师，您即使没有责骂我，而您那平淡的话语却深深地铭刻在我幼小的心灵上。当时，我不知怎么的流泪了，流下了后悔的泪……这是一堂难忘的课。一/

“老师，再会！”一队小朋友和您告别，老师，您曾经也送过我们走上回家的路，走上生活的路。

?脚步更匆匆，我永远忘不了那一堂课，永远也忘不了。

篇五：难忘的一堂课

在成长的过程中，相信每个人都有印象最深刻的一堂课，不管是学校的课程，还是生活中的点点滴滴，都是生命中贵重的一堂课。

令我印象最深刻的一堂课是开学的第一堂美术课。从小时候，我就不太会画画，但是上了小学后来，每个年级都有美术课，因此只要到了美术课的前一节下课，我都会很紧张，这紧张总要到老师打完分数后，我才会松一口气，然后心想终于结束了，每学期都是这样过着提心吊胆的日子。

直到六年级，终于克服自己的恐惧了，六年级的美术老师——陈老师，他都只有给我们一种主题，然后剩余的就是自己去发挥想象力的时间。这跟以前是完全不同，例如：以前老师如果说要画一棵树，等老师示范过一次后，就一定要照着老师的方式画，现在的方式让我自在许多，由于只要作品符合主题就能够了，内容能够自由发挥。

因此，现在就算是下一节就是美术课，我也不会胆怯了，并且现在还非常喜欢上课呢！即使有时我还是会不懂得要画什么，但是我懂得只要有信心，画出自己心中的想法，都是能够被接受的。

这就是我印象深刻的一堂课，或许我还是没有喜欢上画图，但是最少已经不会胆怯下手创作了，这件事情已经在我心里困扰很数年了，如今由于有玉庭老师而能够让我解除对美术课的恐惧，我真的很开心。

篇六：难忘的一堂课

我最难忘的一堂课是，我们全班和老师一起到学校的生态池探访大自然的奥秘。

在一种晴朗的秋天下午，我和同窗们在下学时，一起谈天说笑的准备到自然教室上课。一上课，大家全神贯注的看着老师，看他要带给我们什么法宝。“整队到楼下去吧！”老师笑着说，大家开心得手足舞蹈，异口同声说：“YA！我们立刻整队！”，大家三步并两步，老师带领我们到生态池，我们早已露出了最甜美的微笑。

“生态池是学校暑假期间和小朋友一起建造的，你们要小心，爱惜使用，千万不要任意破坏唷！”老师一说完，大家就小心翼翼的向前走，认真观察动植物。青蛙不时传来呱呱的叫声，池边的小花、小草迎风摆动，丛里有着小虫唧唧的声音，一片绿意盎然的景色，谁不喜欢一看再看呢？我轻轻走到同窗们聚集的地方，怕吵醒小昆虫，眼看老师正要抓小青蛙呢！

老师细心的观看周边全部动静，注意着水面的起伏，就在这时，老师以迅雷不及掩耳的速度，用双手合并，从水面捞出了一只小青蛙，他的手掌慢慢翻开，大家用赞叹的眼光，往老师身上移动，他的手心一张开，一只小巧玲珑的小青蛙，蹲在老师手的正中央，大家目瞪口呆的望着那只肤色褐色，上面还带有一点斑点的青蛙，老师用手轻轻的抚摸它光滑的皮肤，忽然，“咚”一声，青蛙从老师掌心中垂直快速的跳到地面，在草丛中消失个无影无踪，大家哀声叹气的直说好可惜，可是大家却发现了另一种惊喜。

一只灰色的青蛙，和它的同伴，结伴在一起游泳，大家立刻又朝着那两只青蛙一看，可爱又有点恶心的一对，在池塘自由逍遥的游着，大家都拍手叫好，老师也凑过来一看，露出会心一笑。

跟着老师的脚步，我们走到另一种生态池，这一种池子，是全部生态池中最大并且也最老的一种。老师带领我们绕着池塘认真观察，让我们更近一步贴近大自然。池里悠游的小鱼，绽放的莲花，和在水中被鱼儿们推动的水草，真是美不胜收呀！

微风轻轻拂过我的脸颊，小草在我的脚边摆动，下课的钟声响起，我们带着愉快又自由的心情下课！真是让我受益良多的一节美妙的自然课！

篇七：难忘的一堂课

至今仍念念不忘四年级上学期期末，让我们大显身手的一堂课——-综合课。

还记得刚开学时，老师说：“这学期的综合课，你们要各自练习一项才艺，能够个人表演，也能够团体表演，在期末时呈现出来。”我听了后，既紧张又兴奋，立刻跟涵薰讨论，最后的结论是“画图”。

终于到了成果发表这一天。老师说：“由静态项目先呈现，就从沛棋开始吧！”于是，我一手紧紧的抓着涵薰的手，另一手拿着我们共同创作的图，像机器人般的走上台前。当老师请我们介绍一下图画的内容时，我顿时脑筋一片空白，结结巴巴的说不出话来。还好有涵薰替我解围，在一旁解说，让我脱离险境。接下来，有的同窗说故事，有的背唐诗，也有人跟我同样是画图……，即使大家都显得很紧张，但却非常精采。

接着是动态表演了，有足球、直排轮、羽球等，因此我们把阵地移向操场。一种同窗要表演羽毛球，却找不到对手，忽然，他指着我说：“啊！沛棋，你来好了！你玩过吧！”我大叫：“我？我不会啦！”就这样，我跟他打起了羽毛球，我还把涵薰一起抓来玩呢！

等全部表演都已结束，我们便在操场玩起来了。此时，我抽出空档看着其它同窗，有的踢足球，有的玩跳绳，有的练舞蹈动作……，每个人脸上都洋溢着欢喜的笑容，自己的嘴角也不知不觉的向上扬起，转身再度加