1.2.3 生物圈是最大的生态系统

聚焦新课标：知识来源于生活又回归于生活人教版生物学七年级（上册）第三节

生物圈是最大的生态系统勤于思考，敢于表达，乐于学习第一单元

生物和生物圈第二章了解生物圈生物圈的范围目录

Contents0102多种多样的生态系统03生物圈是一个统一的整体04课堂小结05课堂练习知识回顾：我们已经学习了生态系统的一些知识，回顾一下什么是生态系统呢？

生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。思考：空间范围存在大小的差异，空间范围越大，说明生态系统越大，你认为最大的生态系统是什么？生物圈什么叫做生物圈呢？生物圈的概念：地球上所有生物与环境的总和生物圈是不是就是地球呢？如果不是，它与地球有哪些差异？一、生物圈的范围比较：地球和生物圈的大小，你可以得出什么结论？地球生物圈12742km20km生物圈只是地球表面的一薄层一、生物圈的范围比较：生物圈中的生物在地球中的分布情况思考：地球表面向上是大气圈，主要由多种气体组成，其中生活的生物主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。那是不是所有大气圈中都有生物呢？如果不是，大气圈中的生物生活在哪里？不是。大气圈中的生物生活在大气圈中的底部大气圈的底部生物圈的范围包括大气圈的底部一、生物圈的范围比较：生物圈中的生物在地球中的分布情况思考：地球表面分布着71%的海洋，还有许多河流湖泊，统称为水圈。你认为水圈中都有生物吗？如果不是，你认为哪些因素限制了生物在水圈中的分布？不都是。水中的压力，水中的氧气等因素限制了生物在水圈的分布大气圈的底部生物圈的范围包括水圈的大部水圈的大部一、生物圈的范围比较：生物圈中的生物在地球中的分布情况思考：地球表面的固体部分叫做岩石圈，岩石圈的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点，你认为岩石圈的生物分布在哪里？岩石圈的表面大气圈的底部生物圈的范围包括岩石圈的表面水圈的大部岩石圈的表面二、多种多样的生态系统自学：学习教材P28—29的内容，思考依据什么的不同，得出常见的生态系统有哪些？每个生态系统有什么特点和作用？依据地域环境的差别和生物的种类差别二、多种多样的生态系统特点：干旱地区，年降雨量很少；缺乏高大植物，动植物种类虽比森林生态系统少，但仍然很丰富作用：在水土保持，防风固沙等方面起着很重要作用说一说：联系你的认识，你知道我国著名的草原有哪些吗？二、多种多样的生态系统特点：多水和过湿条件下形成，沼泽是典型的湿地生态系统，动物种类也很多作用：净化水质、蓄洪抗旱。有“地球之肾”之称。知识延伸：我国有30处湿地被列入国际《湿地公约》，2021年12月24日，自2022年6月1日起施行二、多种多样的生态系统特点：作用：绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，能在水中游动吸收大量二氧化碳，制造70%的氧气说一说：联系你的认识，说说我国的海洋分布情况是怎样的？二、多种多样的生态系统视频：认识我国的海洋情况二、多种多样的生态系统特点：作用：较湿润的地方；动植物种类繁多。保持水土，防风固沙，调节气候，净化空气。“绿色水库”、“地球之肺”美称。知识延伸：在2020年的调查中，覆盖率为23%。我国每5年开展一次森林的调查二、多种多样的生态系统特点：作用：由淡水水体和其中的生物组成为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，调节气候知识延伸：淡水资源仅占所有水资源的0.75%,地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可被人类直接利用,而我国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。范围：包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等淡水资源二、多种多样的生态系统特点：作用：以农作物为主体，需要大量人力进行管理，动植物种类较少。为人类提供食物和生活所需知识延伸：我国耕地面积的红线是18亿亩。第三次全国国土调查结果显示，目前我国耕地面积为19.18亿亩。二、多种多样的生态系统特点：作用：人类起支配作用；植物的种类和数量少；消费者主要是人类为人类提供良好居住环境思考：城市生态系统中，生产者是什么？人类扮演什么角色？生产者：植物人类的角色：消费者三、生物圈是一个统一的整体思考：认识这些常见的生态系统，它们之间存在一些差异，想一想，它们之间有没有联系？如果有，有哪些联系？有联系。它们有共同的阳光、水会不断的在它们之间流动等资料分析1：一条河流是一个生态系统。对于河流生态系统来说，生活在其中的一些动物会到河岸上产卵，鹭等动物会吃河里的鱼，阳光和空气并不是它所独有的，河水可以用来灌溉农田，在有些地方，人们的饮用水也取自河流。问题：结合资料描述，说说河流生态系统（属于淡水生态系统）与哪些生态系统有联系？农田生态系统、城市生态系统等有联系三、生物圈是一个统一的整体资料分析2：我们的母亲河——黄河和长江，源自西部源头的雪山和草原。江河奔流东去，滋润着沿途的农田，养育着亿万人口和其它生物。它们沿途形成湖泊和湿地，最终融入浩瀚的海洋。问题：结合资料描述，说说黄河和长江（属于淡水生态系统）与哪些生态系统有联系？与草原生态系统、农田生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统等有联系三、生物圈是一个统一的整体资料分析3：许多微小的生物、花粉、种子、果实，能够随着大气运动，到达不同的生态系统。鱼类的洄游，鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。人类的活动更是广泛，可以把生物带到不同的地方。问题：结合资料描述，说说生态系统中的一些生物有什么特点？说明多种多样的生态系统有什么特点？一些生物会同时在各种各样的生态系统中，说明各种各样的生态系统中有一些生物是关联的三、生物圈是一个统一的整体资料分析4：20世纪50~70年代，人们使用DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒芜人烟的南极从未使用DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋的生物中的鱼、虾等动物体内也含有DDT。

问题：DDT通过什么途径传递给南极海洋中的动物？说明哪些生态系统之间存在联系？食物链和食物网。说明农田生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统等之间存在联系。三、生物圈是一个统一的整体思考：通过以上的资料分析，我们知道生态系统是多种多样的，但这些生态系统是不是各自独立、彼此不相干呢？说明它们形成的最大生态系统——生物圈有什么特点？各个生态系统之间相互有联系。说明生物圈是一个统一的整体联系生活：联系生活，说说我们生活的生态系统是什么，说说它与哪些生态系统有关联？并说出有什么关联？我们生活的生态系统是城市生态系统。它与淡水生态系统有关联，因为淡水生态系统为城市生态系统提供饮用水；它与农田生态系统有关联，因为农田生态系统为城市生态系统提供食物等等。四、课堂小结1.生物圈

概念：地球上所有生物与环境的总和大气圈的底部2.多种多样的生态系统：草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统水圈的大部岩石圈的表面3.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统范围五、课堂练习1.下列关于生物圈的说法正确的是 (

)

A.生物圈的厚度为10千米

B.生物圈的范围指大气圈的下层、水圈的上层、整个岩石圈

C.生物圈是地球上所有生物及其生存空间的总称

D.生物圈仅由植物、动物及其中的微生物构成C2.“风吹翻了水稻的结构,吹动了水稻的情结。我一路踏着水稻的青春,在水稻的目光里缓缓行走。”这段文字描写的生态系统是(

)A.森林生态系统B.农田生态系统

C.海洋生态系统D.草原生态系统B五、课堂练习3.2022年11月19日,第二十四届中国国际高新技术成果交易会智慧城市展在深圳会展中心圆满落幕,上海、深圳等25个城市入围“2022中国领军智慧城市”。下列有关城市生态系统叙述错误的是(

)