部编版语文六上 第2单元 综合练习（有答案）

部编版语文六上第2单元综合练习（有答案）部编版语文六上第2单元综合练习

单选

下面词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是。

A．逶迤（tuō）手榴弹（tán）粉身粹骨

B．悬（xuán）崖中（zhòng）枪气壮山河

C．光泽（zhé）绷（bēng）着脸居高邻下

单选

把词语依次填入下面句子的括号里，恰当的一项是。

下课了，有的同学还意犹未尽地（）在课堂上没弄懂的问题，有的同学正热心地为不懂的同学（）题目。李小刚则在一旁继续解题，好朋友过来约他一起到操场上玩，他却（）了好朋友的邀请。

A．讨论讲解婉言谢绝B．议论解答拒绝

C．讲解议论婉言谢绝

单选

下面句子中加点词表达的效果不同于其他几句的一项是。

A．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

B．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

C．面对疫情，“白衣天使”们不是退缩，而是化身“白衣战士”，义不容辞地冲锋在前，救助病人。

单选

下面句子中，不是写人物语言的一项是。

A．“多好啊！”郝副营长在自言自语。

B．妈妈看着我，一脸严肃：“既然答应别人的事，你就应该信守承诺！你怎么没有信守承诺呢？”

C．大家也不禁泪珠滚滚，沉思着：一次次的拷打，江姐不知经受了多少剧烈的疼痛……

判断

下面的说法，对的打“T”，错的打“F”。

(1)《开国大典》写阅兵式时，运用点面结合的方法，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。

(2)本单元课文中，多次出现了声音的描写，如五壮士的口号声、毛主席的宣告声、人们的赞叹声，作用不大，完全没必要写。

(3)演讲稿要观点鲜明，选择合适的材料说明观点；还要有感染力，要引用生动的故事。

填空

根据所学内容填空。

(1)红军不怕远征难，。（毛泽东）

(2)捐躯赴国难，。（曹植）

(3)，死而后已。（诸葛亮）

(4)祖宗疆土，，。（李纲）

阅读文章,回答问题

阅读文章，完成练习。

8分23秒的震撼

①那年，我在南非克鲁格国家公园拍摄风光片时，意外捕捉到了一段动人心魄的真实画面。

②那天傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓前行，而在前方不远处，六七只狮子，正藏在草丛里，等待着猎物的到来。两头大野牛和一头小野牛，却不知道前方杀机四伏，它们欢快地向前奔跑，距离队伍越来越远，却离狮口越来越近。

③没有任何征兆，埋伏的狮子们就纷纷跃起，三头野牛猝不及防，已与狮子狭路相逢。三头野牛急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几个起落，就追上了落在最后面的一头小野牛，并将其狠命地扑进河里。

④小牛在河水里挣扎着，几只狮子一起咬住它，它们要把这个“战利品”拖上河岸来享用。但就在小牛即将被拖上岸时，河水里突然一片翻腾，那是一条巨鳄从河中一跃而起，它张开血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽着小牛。就这样，群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小牛的拉锯战。几番撕扯，胜负已见，最终是狮子多力量大，鳄鱼没有得逞，小牛被拉上了岸。

⑤我看着镜头里那可怜的小牛，它即将成为狮子的美餐了，这是自然界弱肉强食的必然结局。但我发现，镜头里突然有了新的内容。

⑥那两头刚刚逃走的野牛，竟带着近百头身强体壮的公牛狂奔而来。原来，它们在生死关头，丢下小牛“逃”去，并非苟且偷生，而是去“搬救兵”。

⑦众野牛如风而至，把几只狮子团团包围在中间，一头野牛开始狂追一只狮子，这画面让人毕生难忘：在强悍的猛兽面前，这头食草动物的温顺软弱荡然无存，它吼声如雷，似威武的战将；而那狮子的威风，早已消失殆尽，它在这头野牛面前落荒而逃。但是，剩下的狮子依然咬住小牛不肯松口。野牛们终于发怒了。它们结成战阵，逼近狮子。又一头野牛，对着狮子疾冲上去，它用牛角猛力一挑，一只狮子就飞到了空中，然后狠狠摔到地上。几个动作，在瞬间内一气呵成，让人忘记了这竟是一头野牛。

⑧群牛嘶鸣，开始发动进攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只狮子终于面露惶恐，它们无力地抵抗了几下，便松开口，四散逃窜了。如血的残阳中，野牛们如一个个勇猛的战士，它们用勇敢与力量，上演了一场悲壮的生命之歌，令人动容。

⑨我看了摄像机上的时间，从小牛落入群狮和巨鳄之口，到众野牛奋力救出小野牛奇迹逃生，这一过程只有短短的8分23秒。

⑩8分23秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义。强者与弱者，原来并不取决于体魄的强壮或孱弱，也不在于食肉还是食草。强与弱，是一种精神与意志的较量。有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起，就会形成一股无比强大的力量。在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，被击败。

——本文作者李凤春，选用时有改动

(1)联系上下文，解释下面的词语。

（1）猝不及防：

（2）雷霆万钧：

(2)小牛遇到了怎样的危险？请在文中用“”画出来。

(3)文中描写了两个动人心魄的场面，第一个场面是小牛遇险，；第二个场面是野牛，其中第自然段是“点”的描写，重点抓住了来描写；第自然段是“面”的描写。

(4)联系上下文，写出你对第10自然段中画“”句子的理解。

(5)文中连续两次出现“8分23秒”，其作用在于。

(6)结合文章内容，联系生活实际谈一谈：究竟何为强者？何为弱者？

写作任务

习作：一次的活动。

[提示]（1）在校内外，你一定参加过很多活动，选一次自己印象最深刻的活动写下来。（2）把题目补充完整，把活动的过程写清楚、具体。（3）运用点面结合的方法，既要关注活动的整个场景，又要抓住典型人物的表现来重点描写。

答案

1.【答案】B

2.【答案】A

3.【答案】C

4.【答案】C

5.【答案】

(1)正确

(2)错误

(3)正确

6.【答案】

(1)万水千山只等闲

(2)视死忽如归

(3)鞠躬尽瘁

(4)当以死守；不可以尺寸与人

7.【答案】

(1)事情突然发生，来不及防备。文中指狮子突然发起攻击，野牛来不及防备；形容威力极大。文中比喻野牛无可抗拒的强大威力

(2)略

(3)狮鳄相争；围攻狮子，奋力救出小野牛；7；动作；8

(4)在短短的牛狮之战中，看似弱小的野牛，一旦紧密团结在一起，就形成了一种无法战胜的强大力量，打败了看似强大的狮子。这完全推翻了“我”最初对自然界弱肉强食的一般规律的认识。

(5)照应题目，强调牛狮之战时间之短，突出牛狮之战带给作者的震