《第04节反冲运动》教学设计(广东省县级优课)-物理教案

《反冲运动》教学设计【教材】粤教版选修3—5【课时】1课时【教学对象】高中二年级学生【教学目标】1、知识与技能（1）知道什么是反冲运动，反冲运动遵循的规律。（2）能够用动量守恒定律解释一些反冲运动实例并进行简单计算,巩固动量守恒定律。（3）了解一些火箭的工作原理。2、过程与方法（1）通过观察反冲现象，寻找它们共同规律的过程培养学生的观察能力和发现问题的能力。（2）通过对一些反冲运动实例进行分析计算，进一步提高运用动量守恒定律分析和解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观（1）经历观察与实验，培养学生主动探究、乐于探究的品质。（2）体会物理知识来源于生活而又应用于生活的特点，学会学以致用；【教学重点】反冲运动遵循的规律用动量守恒定律对反冲运动进行解释。【教学难点】用动量守恒定律对反冲运动进行定量计算。【教学方法】教师讲授引导，多媒体设计，学生分组讨论、交流、探究、总结。【教学用具】实验器材：反冲气球，一些关于反冲应用的图片、动画、视频等。【教学过程】新课引入：师：六一儿童节快到了，虽然它现在不属于你们，但童年给你们留下了很多美好的回忆，还记得童年玩过的这个玩具吗？

演示实验：用充气筒给长长的会发声的气球充气，然后释放，气球喷气的同时向前“窜”，并发出声音。

师：上面气球的运动有什么特点？把气球里的气体看成气球的一部分，当气体向外喷出时，气球向相反的方向运动，我们把这种运动叫反冲运动。新课教学：板书：1.反冲运动定义：当一个物体向某一方向射出(或抛出)它的一部分时，这个物体的剩余部分向相反方向运动的现象．师：日常生活还有哪些物体的运动是反冲运动呢？学生列举反冲运动的例子。师：请同学们思考以下两个问题？1．一人静止于完全光滑的冰面上，现欲离开冰面，下列可行的方法是()A．向后踢腿B．手臂向上摆C．在冰面上滚动D．脱下外衣水平抛出2．小车上装有一桶水，静止在光滑水平地面上，如图所示，桶的前、后、底及侧面各装有一个阀门，分别为S1、S2、S3、S4(图中未全画出)．要使小车向前运动，可采用的方法是()A．打开阀门S1B．打开阀门S2C．打开阀门S3D．打开阀门S4学生思考回答。师：反冲运动有什么特点，它遵循什么规律？学生分组讨论交流并回答。板书：2.特点：

a.物体间相互作用突然发生，时间短，作用强b.物体所受外力一般不为零，但远远小于内力3.原理：遵循动量守恒定律师：下面我们来看一些反冲运动的实例。播放视频：炮弹发射问题提出：一门旧式大炮水平射出一枚质量为10kg的炮弹，炮弹飞出的水平速度为600m/s，炮身质量是2吨，则大炮后退的速度为多少？学生分组讨论交流并把解答的过程通过投影仪投影到屏幕上。老师分析点评。问题提出：若炮弹射出时速度大小不变，方向与水平方向成60°角，则大炮后退的速度为多少？学生分组讨论交流并把解答的过程通过投影仪投影到屏幕上。老师分析点评。播放视频：火箭发射问题提出：火箭飞行最大速度由什么因素决定？设火箭发射前的总质量是M，燃料燃尽后的质量为m，火箭燃气的喷射速度为v.求燃料燃尽后火箭的飞行速度为v′．学生分组讨论交流并把解答的过程通过投影仪投影到屏幕上。老师分析点评。板书：决定火箭最终速度因素1.喷气速度2.质量比（即火箭开始飞行时的质量与燃料燃尽时的质量之比）人船模型：问题提出：如图所示，质量为M的小船长L，静止于水面，质量为m的人从船右端走到船左端，不计水对船的运动阻力，则:该过程中船将移动多远？学生分组讨论交流并把解答的过程通过投影仪投影到屏幕上。老师分析点评。课堂练习：【1】采取下列哪些措施有利于增加喷气式飞机的飞行速度（

）A.使喷出的气体速度更大

B.使喷出的气体温度更高C.使喷出的气体质量更大

D.使喷出的气体密度更小【2】一静止的、不稳定的原子核的质量为m‘，放射出一质量为m，速度v的粒子后，剩余部分获得的反冲速度大小为（

）A.B.C.D.3.一支步枪的质量为3.95kg，弹头的质量为8.6g（火药的质量不计），击发后，弹头射出枪口时的速度为735m/s，试计算射击时枪身后退的速度？课堂小结：反冲运动定义：当一个物体向某一方向射出(或抛出)它的一部分时，这个物体的