《星期日的安排》教学设计(辽宁省县级优课)-五年级数学教案

教学设计：教学内容：教材第5-6页，星期日的安排教材分析：（1）教材内容结构特点：，教材提出三个问题：1,同分母分数的加减混合运算解决实际问题，并在解决问题的过程中体会整数加减混合运算的顺序对分数仍然适用。2.用异分母分数加减混合运算解决实际问题，进一步解决实际问题的过程中体会整数加减混合运算的顺序对分数仍然适用。3.体会整数加法的运算定律对分数也适用，并能根据运算顺序和定律正确进行分数运算。(2)在教材中的地位和作用:“异分母分数加减法”与“分数的加减混合运算”构成的运算知识脉络，这是五年下册第一单元的主要内容，也是第一单元学习的重点。3、学情分析：本节课“分数加减混合运算的顺序”是在学生掌握分数加减法的计算方法和整数加减混合计算的顺序的基础上进行的。由于同学们了解了上述知识，在结合本节课的实际，是能够比较容易的掌握本节课知识的。4、教学目标（1）知识与技能：结合解决实际问题的过程，借助直观图，了解整数加减混合运算的运算顺序与整数加法的运算律对分数也适用。（2）过程与方法:会根据分数加减混合运算顺序与运算律正确进行分数的相关运算。（3）情感态度与价值观（核心素养）：能解决简单的分数加减法的实际问题，进一步体会分数加减法在生活中的价值。5、教学重点难点：教学重点：会根据分数加减法混合运算的运算顺序与运算律正确进行分数的相关运算。教学难点:能用简便的方法进行分数加减混合运算。。教学突破：通过画阴影图、线段图等，让学生了解数量关系，从中自主探究运算方法寻找答案。6、教学方法（个性化的教学）7、媒体资源（白板iPPT课件）8、教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图温故知新在没讲课新课前，老师想考考大家以前学过的知识，看你们的小脑瓜记住多少。同学敢挑战吗？答卷纸，连一连（答完卷纸拍照上传给老师）回顾旧知识，为学习新知识做铺垫。小结:优点：利用现代化的教学手段，在短时间内让学生连线答题，即温习旧知，又为学习新知识做铺垫。探究新知活动一:探究同分母加减混合运算顺序活动二:探索异分母分数加减法的运算顺序活动三：探究加法的定律在分数加法中的应用二、新授导入新课一谈到星期日，同学们个个笑逐颜开，谁能说说这个星期日你打算做什么？（课件1）1、师;你们的周末生活真是丰富多彩啊！我们的好朋友淘气同学对他班的同学进行一次调查了解到他们班同学星期日的活动情况。请看大屏幕2、出示课件（“星期日安排”情境图）（课件2）师：同学们通过看大屏幕，你得到哪些数学信息？根据这些信息能提出什么问题？（1）(2)问题同学可直接列式解答重点研究第3个问题。要求同学们用画图分析解答老师根据上传的图片，指名说出分析过程，列式并说出计算过程3、引导参与，探究怎样解决问题。师：要计算留在家中的男同学占全班男同学的几分之几，怎样列式？4、全班交流。围绕把男生总数看成单位“1”明确算式的算理。5、同理计算完成女生部分的问题。老师根据上传的图片，让同学讲解计算过程师引导同学总结分数加减混合运算的方法6、教师归纳小结：计算异分母分数混合运算主要有两种方法，一时将所有的分数进行通分，再进行计算，二是先根据需要进行部分通分。根据算式特点来选择方法。（课件5）三、讨论淘气和笑笑计算4/9+1/4+5/9时用了不同的方法，你能看懂吗？（课件6）尽管他们用的方法不同，但是计算的结果是一样的。说明整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。看大屏幕说出星期日自己西想做什么看大屏幕出示的表格学生读出表格的内容找出知道的数学信息提出问题：(1)户外活动的人数和去少年宫的共占男生总数的几分之几？（2）户外活动的人数比去少年宫的人数少占男生总数的几分之几？（3）留在家中的同学占全班男同学的几分之几？画图理解题意（小组活动，结果用手机拍照上传给老师）3.全班女生中有3/8的同学户外活动，1/6的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班女同学的几分之几？（同学用手机把算式拍照上传给老师）同学们听台上同学讲解，对自己的答案同学们结合做题，说出今天的新发现说出自己看后的发现比较计算方法总结：整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。激发学生的兴趣让学生从自己的经历谈起，激发学习兴趣，不知不觉中开始学习新知识提高学生的表达能力，理解知识的能力培养学生的逻辑思维能力。培养学生自主探究，解决问题的能力培养学生自主探究，解决问题的能力培养学生总结概括的能力小结（学生们通过画一画、想一想等活动，加深了孩子们对新知识的认识和理解。让他们在画图分析中不知不觉学会知识。）、巩固应用四、1,、练习：大屏幕展示1.简算练习题2，课本P6页练一练

1、2、3、4、5（要求同学上传图片，其中的第5题难，老师用喝水课件帮助同学解决问题。(课件7到13）完成简算和教材第6页练一练1、2、3、4、5题（3）课后作业：1.复习今天学习的知识点。2.书第10页5题小结（用多种形式巩固新知）课堂总结这节课你