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文档简介

精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第幼儿园大班教案《加法基础》含反思活动目标

1、初步理解加法算式的意义，熟悉符号"+'、"='。

2、能算出算式的答案并正确读出算式。

3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、提高数数的爱好和乐观思维的力量。

教学重点、难点

1、让同学能够初步理解加法算式的真正含义。

2、养成擅长动脑思索的良好习惯

活动预备：

材料预备：动物卡片、课件、水彩笔、记录纸、幼儿操作材料。

活动过程：

一、谜语导入，创设情境。

老师：小伴侣们喜爱小动物吗？老师来说一个谜语，你们猜一猜是哪种小动物？"红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱'。

二、导入故事情境，出示课件。

1、提问："兔妈妈和兔宝宝一共是几只小兔子，你是怎么知道的？'

2、熟悉"+'、"='。

3、小伴侣们和老师一起用手来做一做"+'、"='。

4、找生列算式、读算式，师点评。

5、出示课件：森林里其它到小兔子家做客的小动物，每种小动物来了多少只，同学列算式，算结果。

6、课间休息："兔子舞'

7、嬉戏"听音取笔'。老师叙述嬉戏规章，同学们合作进行嬉戏，并把嬉戏结果记录下来，请几名小伴侣把记录下的算式贴到黑板上，轮番读出自己的算式。

8、同学们填写操作材料上的习题，师巡察并指导。

三、巩固练习，拓展提高。

请同学们利用课堂资源，提出一个关于加法的数学问题，并列出加法算式。

四、谈收获。

找生谈谈本堂课有哪些收获，对本堂课表现优异的同学老师赐予表扬，同学们赐予掌声的鼓舞。布置家庭作业。

教学反思

本节课是一节学前大班的课，我所任教的孩子都是6、7岁的儿童，依据孩子的年龄特点，比较喜爱卡通童话和小动物，因此我以到小兔子家做客一故事情节贯穿整堂课的始终绽开教学，激发了孩子深厚的学习爱好。

嬉戏是孩子们都喜爱的，我设计了与本课相关的嬉戏，让孩子们在"玩中学，学中玩'充分感受到学习学问是很欢乐的一件事情。

但我忽视了孩子本身的个体差异，没做到去观看每个孩子的听课状况。好的孩子把学问都学会了，但个别孩子听课状态不是很好，没有全身心的投入到课堂气氛当中去，我也没能做到准时的去提示、去点拨。今后的课堂中我肯定要更细心的去观看我的每一个同学，让他们都能更好的去听课，去学习。还有嬉戏的时候，不行能做到每个孩子都到前面来进行嬉戏，但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面来嬉戏那种绝望的表情。我今后的课堂上肯定要多设计一些嬉戏，让每个孩子都有机会参加。

小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各

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