教学心得体会

教学心得体会教学心得体会（通用7篇）教学心得体会1评学时也是一针见血地进行指导和纠正，给授课教师提出贵重的课堂教学建议。教研氛围深深感染了我。1、本次研讨课活动，各年级都有所呈现。教师在课前备学时充足研究学情，在课堂教学出现意外时能及时调节教学，在活动中，也看到了老师对于教材、学生的课堂驾驭能力，他们或娓娓道来，或激情四射，或幽默幽默，上出了自己独有的风采。老师们在设计时充足考虑了学情，备课充足，做到了以学定教。2、重视学生综合能力的培养。语文教学的目的应当是培养学生各方面的语文能力，以文本为依靠进行训练，以达成综合能力与素养的提高，在我们这次的教研中体现很明显，如：自学能力、写作能力、识字写字能力、合作能力、抓核心词阅读文本的能力、评价能力等等。老师们在进行教学设计时，能根据学段特点，故意识地培养学生的语文素养，重视教给学生学习语文的办法，这是难能可贵，同时也是非常有必要的。3、计后，克服以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，通过教学任务的完毕，全方面提高学生的整体语文素养，重视提高学生的语文实践能力，主动倡导、增进学生主动发展的学习办法，拓宽学习和运用的领域，重视联系生活、跨学科的学习和探究式学习。讲授新学时应从整体上把握教科书，搞清其编写意图、体系特点，搞清教科书与《课程原则》、教科书各教程之间的内在联系，搞清教科书多个编辑设计的意图和着力点，在备课和教学活动中精确设定教学的重点，找准达成《课程原则》提出的课程目的的落脚点，有效地实施语文教学。从本班学生的实际出发，根据学生的年纪特性和不同教学内容，发明性地灵活地选择和运用教科书的多个设计，采用适宜的教学方略，把读写据说和综合实践活动落到实处。在此后教研中，做到主动主动地学教学心得体会2实验班学生大多思维灵活，掌握知识的能力强，速度快。为避免思维活跃的学生“吃不饱”，在学习每册教材之前，我都会对整本书做出统筹安排，让学生理解教材的构成，介绍单元主题及目录、教材整合的总体思路、各教学段的时间节点，圈定精读精讲和泛读自学的篇目，布置拓展阅读书目。在专家每一篇课文时，我都认真琢磨作品的重点、难点和可深挖的内容，认真设计授课的切入点，以提高课堂效率为指导思想，根据“浓缩非重点”和“充足展开重点”的原则安排阅读教学，因文设教：有时将整单元的内容浓缩于两节课；有时一节课只求“一得一悟”；有时研讨某篇课文后再补充若干篇目，形成一种专项阅读系列。例如在学习《阿房宫赋》一学时，选用《六国论》和《过秦论》两篇文章，将三篇文章作比较阅读。在相似历史事件的描述中，运用比较的思维方式，使学生透过文本，感受作者的创作意图，从同一历史事件中找到不同的叙述角度和立场，进而得出不同的结论。提高学生的思维能力。写作，是语文教学的半壁江山，但写作也是学生的“三怕”之一，在日常教学中，我引导学生从片段、短文写起，这样学生就不会那么畏惧。不定时地给学生安排跟写作有关的特殊活动，例如、分类书摘，写随笔、时事述评等，化艰巨繁难的写作为轻松的练笔。即使常规写作，也激励学生能就生活现象和社会热点发表见解，要紧紧围绕现实生活，尽量避免无病呻吟。高二的整本书阅读是红楼梦，暑假已布置学生阅读，高二开学初，我运用课前三分钟演讲让学生谈论读红楼梦的心得，使全体学生对红楼梦有更进一步的理解。期中考试后，增设“学生自主解说诗歌”等活动，让学生在理解的基础上形成思路明晰、语言表述严密的文字，进而形成主动体现自己观点的习惯。登高才干望远，融会才干贯穿。只有把一篇课文从单纯的语文课和繁琐的教辅资料中解放出来，放在人类文明的历史长河中去观照，语文教学才干丰满起来，学生才干从中获得系统的、有生命力的知识。对于实验班的语文教学，在抓好基础的同时，我引导学生尽量地向深处和广处拓展，例如学习《梦游天姥吟留别》这一学时，其中有“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”这一句。上完这一课后，我设计了“古诗意象语词撷珠之猿声”这一种话题，供学生讨论。很快，学生就找到了“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”“五月不可触，猿鸣天上哀”“猿母悲唤，自掷而死”等三十多个描写猿声的句子。拥有了大量的资料，然后讨论，学生得出了结论：除了少数作者着意于猿猴叫声的悠长灵动，借以体现轻快的心情之外，凌厉的猿鸣，在大多数状况下用于抒写悲愁。在这一研讨过程中，学生的知识积累发生了变化：由原来简朴记忆“猿声”是专表哀愁的意象，上升到能够根据具体语境分析意象含义的认知层面。收集资料，不仅使学生懂得寻找规律，以求融会贯穿，同时也为写作储藏了材料。孔子倡导“举一反三”，古人讲究“博学于文，约之以礼”，《语文课程原则》指出：“阅读是收集解决信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”因此，我经常激励学生多读书，规定他们多对照比较，真正达成厚积薄发的境界。在我看来，语文教学是一项十分庞大复杂的系统工程，需要在教师与学生、课本与课堂、课内与课外、考纲与考题、练习与讲评、办法与技巧、情绪与心态等许多方面做得更实，更细。老师要把每一种考点讲到实处，学生要把书读到实处，把每一道习题练到实处，这样才干产生良好的效果。教中自有千般味，师者拙守匠人心。于漪老师说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”教育的大海如此广阔，其中的奥妙无尽无穷。我的教育之路应当还长得很呢。在此后的教育教学工作中，我将投入更大的热情，以更高的原则来规定自己，进一步完善自我，向着更高的目的奋进。教学心得体会3良好的心理素质是人全方面素质中的重要构成部分，是将来人才中的一项重要内容。作为一名老师，不仅要完毕“传道授业解惑”的任务，还要关注学生的心理问题，增进学生心灵的成长。心理健康如此重要，但这却也是我在实习期间始终无视的问题。在近来进行的一次心理健康问卷的调查中，有近半数的学生学习压力过大，甚至有极个别学生学习压力极大，心理素质脆弱，这让我不得不开始关注学生的心理健康问题。学习压力过大是中学阶段，特别是高中学生必须面对和解决的心理问题，这次问卷调查也暴露出学生在解决学习压力上存在一定的问题。对此，我决定采用的对策是在课下与学生进行多沟通。古人云“言为心声”，通过与学生沟通，在对话中发现学生存在的心理问题倾向，及时进行调节。但是在课下的沟通中，需要注意沟通的技巧，对不同的学生采用不同的方略：对内向的学生多加激励，予以勇气和支持；对于外向的学生通过语言进行引导，将学习压力控制在适度的范畴。“教师是太阳底下最光辉的职业”，教师也是一种特殊的职业，教师必须关注学生的成长，这种成长既涉及身体上，更涉及心理上，这次问卷调查告诉我在此后的实习生活中，在与学生的交往中，特别是对学生进行评价时，不仅要关注学生的身体上的成长，更要关注学生的心理健康，增进学生心灵成长。教学心得体会4回头看看，我似乎已经习惯了忙碌的生活，我并不觉得累，反而感到愉快，我可能已经体会到了作为一名老师的真谛！一二年级共11个班，即使每天我在不同的班级讲着同样的内容，但是我不会觉得烦躁，反而有时候觉得时间太快。我每节课的流程是先回想旧知，接着讲授新知，另首先练习写字，然后指导学生，最后布置作业。其实我每上一节课都能发现自己的问题，和学生的接受状况，我觉得同样的内容重复解说也是对自己的一种历练和提高！我期待着给孩子们上课，因此我每次早早的走进教室，听着孩子们的欢笑声，他们拍手叫好，说：“太好了，上书法课。”看着孩子们期待的眼神，我想我要极力教好每个孩子！周一中午我运用午休时间，批改书法作业，进行勾画，一一给出评语，以激励孩子进步。再批改作业过程中，我发现孩子们存在占格不对的问题，字大小不一，下笔位置掌握不好，我后来上课要重点强调，后来更进一步！孩子们偶然也会让我有些感动。那天，我在二年级一班，喊“下课”时，孩子们都不动，我很惊奇的问他们：“你们怎么了，下课了怎么不动呢？”孩子们说：“老师我们不想下课，我们还想上书法课。”听了孩子们的话，我心里十分感动，这是孩子们对我最大的承认！有时候下课了孩子们拿着本子就往前跑，在讲台旁围着我问：“老师，你看我写的好吗？”其实啊，每个孩子都是最棒的，他们始终在进步，他们乐意去学习，期待得到老师的承认！听课能更快的提高自己的能力。周三上午去录播室听了李梅玉老师的语文课，她也是新老师，教五年级，我想观摩学习，因此听听课。她讲的是《童年的发现》这课，过程是词语闯关、自主学习、合作交流、展示点拨、发现规律、理解句子、拓展延伸、随堂精练、布置作业。听课后，我觉得李老师整节课的.设计思路很完整，梳理文章脉络清晰，学生回答下列问题主动，但是我觉得她授课过程中没有变通性，过程有些重复单一。整体看这节课很完美，李老师身上有诸多值得我们思考和学习的地方！周四上午听了同伴蔡飞颖老师的美术课，解说数字画“1234”过程中，蔡老师先让学生们联想，再做出示范，较好的激发了学生的爱好，很快孩子们融入到了活跃的课堂氛围中，但是一整节课的时间把控的不好，前面解说具体，背面时间紧张，内容解说较粗略。总之啊，我们想要提高教学能力，要多听老师的课、同伴的课，互相评课，提出建议，多做反思，看到自己身上的局限性之处，取长补短，共同进步！这是充实、忙碌、故意义的生活，我们每天努力向前奔跑着，不敢松懈，某时你觉得累了，停下脚步，回头看看，你进步了！教学心得体会53月15日，在周测和月考来临之际，我决定专门用一节课给六班和十一班上一节练字课。正好今天下午上完课就放假了，学生们能够在家里买习字本，练字“大业”也就能顺利进展下去了。英语练字的规定其实我是受益于我的高中英语老师，她真的是一位很优秀很负责的英语老师。她教我们习字时的规则我始终还记得，真的是一套很奏效的办法。由于日常考试以及高考中英语作文的答题纸给出的都是横线格，因此我首先提出了练字本的规定，那就是：一律使用横线格本，不再用四线三格本。这样做也能让学生们的练字成果更加好的融入考试中，以免造成考试时紧张慌乱而造成书写被“打回原形”。接下来我又在黑板上依次写下了七点规定：第一点是“向右倾斜15度”，这指的是每个字母都要统一向右略微倾斜，15度是一种最佳值，毕竟我们做不到那么精确。我以单词“world”为例，在黑板上给他们做出了示范。讲到这里，有同窗问我为什么要倾斜15度呢？我解释到，相似的倾斜度会让作文整体看起来更整洁，避免写的歪歪扭扭。第二点是“重心水平”，每个字母都有自己的“重心”，那就是它们最圆润的部分，例如字母“p”的重心就是它的半圆部分。各个字母要保持重心水平，其实也就是在四线三格中的占格问题，上中下三格要占对。第三点是“0.5mm”，学生们都能猜到，这里指的是笔芯的规定是0.5mm，这同样是高考的规定。可能更粗一点的写出来会更加好看某些，但是为了保险起见，我先给他们订了这个原则规定，毕竟有的学生用的是更细一点的0.38mm签字笔。第四点是“挨线写”，单词要贴着下横线写。第五点是“三分之一”，单词的书写要占整个格宽度的三分之一。第六点是“圆润”，字母中含有半圆或者圆圈的要写饱满写圆润除此之外，带竖的字母还要写挺直。最后一点，也是决定成败的核心之举，那就是:字母间距和单词间距。字母之间要分隔开，以不挤为宜。单词之间则以间隔一种字母为宜。讲完这些规定，接下来就是实操了，我从练习册中找出了一篇范文，让他们以这篇作文练字。我下去巡视，发现真的有几个同窗写的非常好，大多数同窗写的还是有些许欠缺，不够饱满，但这正是需要进行日练的理由。但愿开学来了之后的考试，我能看见他们在作文上的进步!教学心得体会6来到实习学校已经半个月了，全部的一切都已经步入了正轨，真的很荣幸能够来到这里顶岗实习。我相信这将是我人生中的一大笔财富，每个人都有第一次，当我们第一次站在讲台上的时候，自己的内心感受颇深，用粉笔勾勒了我与学生的桥梁，用汗水挥洒在自己的舞台。半个多月的时间很快就过去了，实习的日子充满着激情与挑战，但是诚实说，这个半个多月我的实习还是比较愉快的，即使说刚刚开始实习，事情还是比较多，但是自己的适应能力还能够。还能应付过来。学校的领导老师们也都非常好。对我们都很关心。之前几乎没有真正上过讲台，觉得做一种老师是一种比较容易的事情。等自己真正的站到讲台上的时候，才懂得需要考验我们各方面的能力。自己上课讲的不怎么好，后来听了几节老师们的课，向办公室的老师们交流经验，理解学生，自己上课比以前有了底气。我们从之前的学生角色里过分到了真正老师的角色，从以前的知识接受者转变了知识的传授者。我是担任着学校的音乐课，学生们也都非常喜欢上我的课，但是学生们是艺术生，立刻面临着高考，还是有一定的压力，学生们一种个都很天真活波，上课都很配合我能按照的自己的教学计划进行。他们学了音乐知识，我也收获了诸多。在这半个多月的课堂中，有一堂课，会让我终身难忘。3月6日上午，这节课是高二年级的一节视唱练耳课，学生们视唱条目唱的不错了，体现较好，我也完毕了教学计划，这时我就想增加一点小难度，让学生把视唱分成二声部进行轮唱，把班里的学生分成两组进行轮唱，大家唱的较好，这应当是大家第一次真正的视唱条目轮唱，以前都是歌曲，后来我就又增加了难度，找个别人进行轮唱，后来我就找了班级里的三组同窗进行轮唱，最后都没有合作成功，一唱错，就很怪，同窗们哈哈一笑，后来我就说我和大家班里的学生合作吧，然后就找了一种班里不错的同窗，我们俩实验了两次还是以失败结束了，同窗们一笑而过，这个事情就这样过去了，我能看出同窗们没有取笑我的意思，由于这考验的是彼此的默契么。但是这给我自己深深的上了一堂课，我也反思我自己，在大学里，我们日常训练的比这个难得多，我们都能合作，为什么在这就没有进行的较好。这确实需要两个人的默契，并且节奏要一致，非常的稳，才能够进行。并且这是一种八六拍的节奏，不是四几拍的，还简朴某些，但还是在课堂上欠考虑了。我们日常觉得还是能够的，当站在讲堂那一刻，我们不一定能做的足够好，因此我们欠缺的太多，真的应当多多学习，历练自己。俗话说万事开头难，我们已经迈出了第一步了，我相信后来在讲台上的自己能更加自如，在接下去的日子里，我会继续努力的。生活并不简朴，我们要勇往直前。只要坚持着，总会有微笑的一天。即使说实习的日子刚刚开始，总体来说还算轻松。但我并不放松，仍然会本着主动乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。教学心得体会7“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”作为一名教师，只有热爱教育事业，热爱学生，特别是尊重、爱惜、信任学生，使学生真正感受到来自教师的温暖与呵护，教育才富有实效。那些在学习、思想以及行为等方面存在一定偏差的学生，他们往往被无视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。错过学生的一种教育机会，可能就错过了学生的一辈子。在我教的三年级五班中，有一种好动的学生，她是一种女生，她长得瘦小，好动爱说话，还特别爱随处扔垃圾，每次上课的时候总是不能较好地管住自己。她不是逗逗同桌，就是自己在那里玩，有的时候一种笔头就能玩一节课。并且她周边的