阜阳农村留守儿童问题剖析

第第页阜阳农村留守儿童问题剖析摘要：据不完全统计，阜阳现有200多万农民常年在外务工经商，产生了近50万留守子女。这些留守孩子与其他孩子存在诸多差异，管理上也存在诸多不同。他们失去父母的庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，并由此引发了许多社会问题。留守儿童的教育问题不仅成为阜阳义务教育阶段的重要难题，而且关乎阜阳农村乃至全社会的发展，解决问题已刻不容缓。本文试从留守儿童的现状、成因、对策与建议等几个方面谈一下看法。

关键词：留守儿童；现状；成因；对策与建议；阜阳

一、留守儿童的现状

笔者曾走进一个乡村，看到这样的情景：三三两两的孩子在留守老人的看护下嬉戏、玩耍，许多儿童衣衫褴褛，蓬头垢面。单从表面去看，大部分留守儿童生活状况差强人意，那么更具体的情况又是怎样的呢？通过走访许多乡村和学校以及与许多留守儿童进行“亲密接触”，笔者感触颇深。

1.亲情缺乏，心理失衡。调查显示，70%的留守儿童“十分想念父母”，30%的留守儿童“偶尔想念父母”。由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀。这些孩子往往产生这样或那样的心理问题。

2.行为习惯不良，学习成绩较差。调查中发现，大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱。有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞长辈、我行我素，在学校不遵守规章制度，不服管理，说谎骗人，小偷小摸等，成为了“问题儿童”。由于缺乏有效的家庭教育这个重要环节，留守儿童对学习缺乏热情，进取性、自觉性不强，作业不能按时完成，应付了事，有的逃学、厌学，上课纪律性差，有的上课时间溜出学校上网，境况令人担忧。

3.道德滑坡，价值观扭曲。家长外出打工，可以改善孩子生活和受教育的条件，但部分家长容易忽视对子女的教育和法制教育。特别是部分父母长期在外，因无法照顾孩子会产生负疚感，于是采取“物质+放任”的方式来进行补偿，使得一些留守孩子拥有过多零花钱，极易形成功利主义价值观、享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈浪费的陋习，甚至导致“读书无用论”“拜金主义”等错误思想的产生。

二、留守儿童现状成因

1.家庭教育的缺失。家庭是儿童个体成长的重要阵地，是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，良好的家庭环境和家庭文化将对少年儿童的身心健康成长产生终身的影响。因为儿童的成长需要稳定安全的环境，父母的呵护和关爱是儿童最为安全、温馨的环境，在爱的环境中成长是孩子的基本需要。但对留守儿童来说，他们享受不到这一权利。其家庭或者是父亲外出，导致父亲的教育角色弱化，或者父母双方外出，使得留守儿童与父母缺乏正常的情感交流，长此以往，父母与子女之间产生心理上的隔阂，使儿童丧失基本的心理归属和心理依恋。

2.学校教育措施不力。外出务工人员将子女的教育寄望于学校，而学校教育由于学生多，教学任务重，教师没有多余精力，心有余而力不足。拿我们学校来讲，每班学生都在60人以上，多的班级甚至达到了80～90人。因此，对留守儿童的心理关爱难以顾及，与家长的沟通难以实现，很难为留守儿童提供个性化、有针对性的教育，在学习上、生活上难以给留守儿童以更多的关心和爱护，对那些有问题的留守儿童难以管理。

3.社会对留守儿童关注不够。阜阳农村教育资源缺乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补留守儿童家庭教育关怀的不足。互联网、电视、电影、录像、影碟、书刊等文化传播媒体中庸俗、低劣、暴力、色情等腐蚀内容，对缺少亲情关爱、性格孤僻、苦闷无聊的留守儿童具有腐蚀性和诱惑力，也使一些留守儿童沉迷其中不能自拔。

三、留守儿童问题对策与建议

1.家庭方面。家长应注重幼儿教育，营造良好的家庭教育环境，使孩子能够充分感受到父母的爱；要正确处理生产、创收与子女教育的关系，不能以牺牲孩子的成长和未来为代价来换取暂时的利益；要与学校和老师经常保持联系，随时了解子女学习和发展情况，并对他们进行及时的引导教育。临时监护人要真正负起教养孩子的责任和义务，努力为他们营造近似完整结构家庭的心理氛围和教育环境。

2.政府方面。首先当地政府在政策上给予留守儿童以一定的支持，保证流动儿童与当地儿童平等享有教育、卫生和居住的权利。改善外来人口在城市就业、生活的环境和条件，帮助他们安居乐业。要大力发展当地农村二、三产业，帮助有孩子的父母实现就地就业。

3.学校方面。农村中小学班主任和教师要对这些儿童给予特殊的关爱，并使他们切实感受到班集体温暖，尽可能弥补亲子关系缺失对其人格健全发展的消极影响；在课程教学中灵活多样地加强生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立、知法、守法的知识技能；开通家长热线，方便家长及时了解这些儿童的问题并与儿童的沟通。利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。

解决留守儿童问题迫在眉睫，值得庆幸的是阜阳市政府及有关方面已经意识到解决留守儿童的重要性、紧迫性。并且采取了一些针对性的措施。比如从去年开始，阜阳在实施28项民生工程的基础上，新增农村留守儿童之家建设等5项民生工程。2010年，完成1409个留守儿童之家建设，让留守儿童在生活、学习和健康等方面都享有家的关爱，给留守儿童提供安全稳定的学习、生活环境，解决农民工的后顾之忧。但解决留守儿童问题任重而道远，需要常抓不懈，需要政府、学校、社会齐努力，一起为留守儿童托起明天的太阳。

参考文献：

[1]章志远.学生品德形成探[M].北京：北京师范大学出版社，2002.