大学眼视光学专业本科人才培养方案

1/2眼视光学专业本科人才培养方案一、总体培养目标培养适应社会及医疗卫生事业发展需要，具有较高的职业素质和人文素养，具备基础医学、临床医学基本理论和知识、比较扎实的眼视光学基本知识、基本理论和基本技能，具备较强的实践能力、终身学习能力和创新意识的应用型专门人才。学生毕业时能够在医疗卫生单位及相关机构从事独立眼科特检、验光配镜、视觉康复指导等工作。二、基本培养要求（一）思想道德与职业素质要求1．遵纪守法、树立科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿意为祖国眼视光事业的发展和人类身心健康而奋斗。2．在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。3．尊重患者的个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值观。具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。4．树立实事求是的科学态度，对于自己不能胜任和处理的技术问题，应主动寻求其他技术人员和医师的帮助。坚持真理、勤奋进取、爱岗敬业。5．树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。6．尊重同仁，有集体主义精神和团队合作观念。履行维护医德的义务。7．树立依法从业的观念，学会用法律保护患者、消费者和自身的权益。8．具有科学态度、创新和分析批判精神。（二）知识要求1．具有较广博的数学、物理、化学、生命科学、行为科学、人文社科等知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和工作实践。2．具有较扎实的基础医学理论，较系统的临床医学知识，一定的预防医学和康复医学知识，了解生命各阶段的人体正常结构和功能、正常生理状态。3．具有较宽厚的视觉光学、视光学的基础理论知识，运用所学知识，独立诊断和处理眼科学、眼视光学的常见病、多发病及一般的急难重症。能运用所学的医学心理学和社会学等知识，分析、处理与疾病有关的心理和社会学因素。4．熟悉眼科检查仪器设备的特点和意义。5．具有一定的体育和军事基本理论知识。（三）能力要求1．掌握临床医学、眼视光学的基本操作。2．掌握文献检索、相关的专业信息获取的基本方法，初步开展眼科学和视觉科学研究工作。3．掌握国家卫生工作及眼视光相关方针、政策和法规。4．了解眼视光学发展动态，具有自主和终身学习的能力。5．具有独立诊断和处理眼科学、视光学的常见病、多发病及危急病症的能力。6．熟练掌握屈光检查（验光）、配镜和隐形眼镜验配的技能。7．具有辨别视光功能异常和眼科疾病的基本思维能力，具有双眼视力异常、斜视、弱视的检查处理和视觉保健的能力，具有低视力评估和康复的能力。8．具有从事眼科各种特殊检查的能力，包括眼电生理、眼底荧光造影、眼部超声检查等。9．具有医学外语、数理统计及计算机应用的基本能力。10．具有与患者及家属进行有效交流的能力。具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流能力。三、学制标准学制4年，并实行弹性学制，允许学生提前或延后完成学业，但延后最多不超过2年。四、主干学科和核心课程（一）主干学科：基础医学、临床医学、眼视光学（二）核心课程：人体解剖学、医学影像学、流行病学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、眼科学、斜视弱视学、双眼视觉学、接触镜学、眼视光应用光学、眼镜学、低视力学、屈光手术学、眼视光学理论和方法、消费者心理与行为学、医药市场营销学等。五、课程设置及学分要求课程设置分通修课程、专业主修课程、专业选修课程、公共选修课程、实践创新课程等，全学程总学分168学分，其中通修课程36.5学分（其中实验实践10.5学分），专业主修课程50.25学分（其中实验实践9.25学分），专业选修课程16.25分，公共选修课程9学分、集中实践50学分（含毕业实习48学分，军事训练2学分）、实践创新课程6学分。选修课学分占总学分的15.03%；实践教学学分占总学分的45.96%。六、培养过程与实施要求（一）培养过程标准学程4年，分两个阶段。第一阶段：历时2学年，此阶段通过学习医学基础课程，掌握医学基本理论与实验技能，为下一步学习专业课程奠定基础。第二阶段：历时2学年，第3学年学习眼视光学专业课程与临床医学课程，掌握眼视光学、临床医学的基本理论与基本实践技能，第4学年毕业实习。（二）实施要求开展以学生为中心和自主学习为主要内容的教育方式和教学方法改革，加强人文素质与医学基础培养，强化视光学技能培训，全面提高学生的实践能力、创新意识和综合素质。1．全学程贯彻以学生为中心的教育教学理念，围绕培养学生自主学习和终身学习能力，提升道德和职业素质，进行教育教学方法改革。加强学生获取和处理信息的能力，实施科学方法教育，为学生打下科学思维和可持续学习的基础。2．基础医学、临床医学和眼视光学课程教学应根据眼视光发展需要和培养目标合理制定课程标准，精炼教学内容，充分发挥多媒体教学的优势，做到理论联系实际，大力提倡改革课堂教学方法，结合教学内容合理选择教学方法，培养学生自我更新知识和终身学习的能力。3．大力推进实验教学方法改革，整合相关学科实验内容，增加综合性和设计性实验课比重，全程贯穿对学生专业技能、思维方法、创造性能力的培养。鼓励学生积极参加课外科研活动，训练科研思维，激发创新精神和培养动手能力。4．将医德教育贯穿于全程理论教学与实践活动中，教学过程中不断渗透人文精神和科学精神，塑造学生高尚的道德情操。七、教学相关安排详细安排表（略）。八、考核方式（一）课程考核：由承担教学工作的院系负责。建立学生学业成绩全过程评定体系和评定标准，采用过程性评价与终末性评价相结合的考核方式，全面、全程性评价学生的知识、技能和态度。（二）毕业考试：毕业实习结束后由学校统一组织命题、考试。考试内容包括眼科学等专业类课程的基本知识和基本技能。九、毕业资格认定和学位授予学生在学校规定的年限内完