下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭发射取得圆满成功学习心得10月26日,搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭发射取得圆满成功,这是我国载人航天工程立项实施以来的第30次飞行任务,中国载人航天工程发射任务已实现30战30捷。这不仅是中国航天事业的成功,也折射出航天人背后的坚定信念、顽强奋斗、无悔坚守,书写一篇又一篇壮阔绚丽的“航天史诗”。爱党爱国,汲取“迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天”的“信念密码”。航天事业是党的事业、国家的事业、人民的事业,爱国是航天人最厚重的底色,也是航天精神最显著的特征,逐梦太空、叩问苍穹是一代又一代航天人的追求和夙愿。“嫦娥”揽月、“天问”探火、“羲和”逐日、空间站巡天……近年来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,中国航天在更大范围、更深层次、更高水平上服务和增进人类福祉,为构建人类太空命运共同体贡献了中国智慧、中国方案和中国力量。步履不停源于恒久热爱,坚持不懈在于坚定信念。汲取“30战30捷”背后的“信念密码”,要全面贯彻落实习近平总书记关于航天强国建设的重要论述、重要指示批示精神,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,以“功成必定有我”的担当扛起历史赋予的使命与责任,跑好航天强国建设“接力棒”。改革创新,汲取“明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽”的“奋斗密码”。回顾中国载人航天“逐梦之路”,从无人飞行到载人飞行,从一人一天到多人多天,从舱内实验到出舱活动,从单船飞行到空间站巡天……从无到有、从小到大、从弱到强,一次又一次里程碑式的辉煌成就,源于改革这一“澎湃动力”,在于“敢为天下先”的创新精神。实践一再证明,关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的,掌握核心技术才能不被“卡脖子”。中国载人航天取得一次次突破就是紧紧抓住了关键核心技术这个“牛鼻子”。汲取“30战30捷”背后的“奋斗密码”,主动挑大梁、担重任,勇于披荆斩棘、乘风破浪,以“不破楼兰终不还”的决心躬耕痛点、难点、堵点,以“敢教日月换新天”的创新,既“站在前人的肩膀上”学习优秀经验,又突破“思维定势”,不断迈向新的梦想远征。无私奉献,汲取“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的“坚守密码”。今年是中国首次载人飞行任务成功20周年,20年弹指一挥间,在一发又一发长征火箭的稳稳托举下,“神舟”往返天地,“天宫”遨游宇宙,“天舟”横渡星河,“天和”“问天”“梦天”相继扬帆太空,国家太空实验室正式开始运行……“可上九天揽月”“手可摘星辰”的梦想逐渐映照进现实。20年、30战,一代代航天人长年累月忍耐寂寞、无悔付出鲜血汗水、默默坚守不辞劳苦。汲取“30战30捷”背后的“坚守密码”,把坚守当作“最高荣誉”,把奉献当作“最佳褒奖”,深深扎根岗位一线,做一颗辛勤付出的“螺丝钉”,不惧困难、甘于奉献、爱岗敬业,以一往无前的奋斗姿态、只争朝夕的精神状态,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 茶园蚧壳虫生物防治操作规程
- 蔬菜育苗工厂化标准操作规程
- 工厂传染病疫情防控专项应急预案
- 服务满意度调查分析指南
- 水稻机插秧精准插秧栽培技术规范
- 门店安全运营与消防管理制度
- 农用薄膜科学使用回收指南
- 应急救援队伍训练考核规范
- 药品仓库存储管理细则
- 幼儿居家早教互动游戏指导手册
- 中国对外文化集团公司招聘笔试题库2026
- 雨课堂学堂在线学堂云《人工智能导论》单元测试考核答案
- GB 16897-2022制动软管的结构、性能要求及试验方法
- 德尔格压缩空气质量检测仪检测管使用说明书汇总
- 自动空中三角测量课件
- 毛细管气相色谱法现代仪器分析
- 财政税收体制改革课件
- 红色卡通风期中考表彰大会PPT模板
- 2021高考语文试卷新高考1卷(真题)
- 蒲松龄和《聊斋志异》课件
- 外科学课件-运动系统慢性损伤
评论
0/150
提交评论