2024届高考语文复习：诗歌专题训练词牌《蝶恋花》（含解析）

诗歌专题训练-------词牌《蝶恋花》阅读下面这首宋词，完成下面小题。蝶恋花•送祐之弟辛弃疾衰草斜阳三万顷，不算飘零，天外孤鸿影。几许凄凉须痛饮，行人自向江头醒。会少离多看两鬓，万缕千丝，何况新来病。不是离愁难整顿，被他引惹其他恨。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．衰草、斜阳、孤鸿，三个意象萧瑟颓败，渲染了送别时的悲凉心情。B．因“几许凄凉”才“须痛饮”，唯有如此，才能忘记你我兄弟离别之苦。C．依据“江头”这一意象分析，本词的主旨应该与白氏《琵琶行》十分接近。D．离愁很容易消除，但是被其他的忧愁或怨恨引起，使离别之愁更显忧愁。2．结合词的具体内容分析下阕所刻画的人物形象。阅读下面这首宋词，完成下面小题。蝶恋花·暮春别李公择①苏轼簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过②。落日有情还照坐，山青一点横云破。路尽河回千转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些③，我思君处君思我。［注］①李公择：是东坡老友，两人都因反对新法遭贬，交情更笃。②樱桃过：是指樱桃花期已过。③凭杖飞魂招楚些：语出《楚辞·招魂》此处意思是像《楚辞·招魂》。召唤屈原那样召唤离去的友人。3．下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是（）A．“簌簌无风花自堕”，花落声簌簌却不是被风所吹，而是悠悠然自己坠落在地。B．“寂寞园林，柳老樱桃过”；“柳老”即是“春老”，“樱桃过”是写樱桃花期已过：二者都为送别渲染了气氛。C．“落日有情还照坐”一句融情于景，赋予落日人的情感，含蓄地写词人劝慰友人珍惜时光、有所作为。D．下阕第一句写词人跟着友人乘坐的船，直到路的尽头，这一处描写体现了词人对友人的不舍之情。4．下阕最后两句是怎样抒发对友人的思念之情的？请简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。蝶恋花·伫倚危楼风细细柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句写词人伫立在即将倾倒的楼头，极目天涯，黯然销魂的“春愁”油然而生。B．“草色烟光残照”写春草、夕阳、迷蒙如烟似雾的光与色，景色凄美而又感伤。C．下片写疏狂的词人为求得一醉，不拘形迹对酒当歌却强乐无味，排遣不去愁绪。D．全词紧扣“春愁”又扑朔迷离，最后两句情感达到高潮后戛然而止，构思精巧。6．“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”脱胎于《古诗十九首·行行重行行》中“想去日已远、衣带渐已缓”的后一句，有人说柳永化的诗句好，也有人说“衣带渐已缓”一句更妙，请说说你的看法和理由。阅读下面的古诗，完成下面小题。蝶恋花·梦入江南烟水路晏几道梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。却倚缓弦欲别绪，断肠移破秦筝柱。7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．词人写梦游江南，“烟水路”三字写出了江南景物的特征，使梦境显得更优美。B．“江南”一词前后重叠，写出梦境之广；“消魂”一词前后重叠，写出梦境之悲。C．词中的“沉鱼”写出女子的无奈，与“沉鱼落雁”中的“沉鱼”表意完全相同。D．词人用“缓弦”“移破秦筝柱”这样的动作描写来表达难写的幽怀，笔力不俗。8．有人论此词的离情，认为“节节递进，沉挚有力”。请结合内容简要分析。阅读下面这首词，完成小题。蝶恋花宋琬①月去疏帘才数尺，乌鹊惊飞，一片伤心白。万里故人关塞隔，南楼谁弄梅花笛②？蟋蟀灯前欺病客，清影徘徊，欲睡何由得。墙角芭蕉风瑟瑟，生憎③中遮掩窗儿黑。【注】①宋琬（1614—1673），山东莱阳人，宋现父兄辈在明来与清军作战中，多人殉难。1645年初，宋琬流亡在吴中一带，在旅途之中写下此词。②梅花笛；笛曲《梅花引》．③生憎；此处可作厌恶解。9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“月去疏帘才数尺”表面上讲的是月离“疏帘”的距离近，实则是暗示当时的月光异常明亮皎洁。B．“乌鹊惊飞”化用曹操《短歌行》诗句，表现了作者后半生漂泊东南、流徙吴越的心境。C．“蟋蟀灯前欺病客”，运用拟人手法，借写蟋蟀欺负“病客”的不通人情来衬托作者的悲凉心境。D．全词上片写景、下片抒情，依次写了室外的月光和乌鹊、室内的灯光、窗外芭蕉的影子等，衬托、渲染出作者不可排遣的愁思。10．本词的最后一句，还有一个版本作“亏伊遮掩窗儿黑”。你认为哪一个版本好？请结合全诗说明理由。阅读下面这首宋词，完成下面小题。蝶恋花·早行周邦彦月皎惊乌栖不定，更漏①将残，辘轳②牵金井。唤起两眸清炯炯，泪花落枕红绵冷。执手霜风吹鬓影，去意徊徨，别语愁难听。楼上阑干横斗柄，露寒人远鸡相应。【注】①更漏：即刻漏、漏壶，古代计时器。古代用滴漏计时，夜间凭漏刻传更。②辘轳：井上汲水的起重装置。11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本词乃记别之词，起首三句由枕上所闻写曙色欲破之景，揭开“早行”序幕。B．女子在睡梦中被唤起，双眸惺忪，离别时“泪花落枕”，烘托出伤别的气氛。C．下片写送别，将离人去意彷徨、愁听别语的情状刻画得十分细腻，缠绵动人。D．全词画面连续，体现时间的推移，人物表情和动作贯串，充分体现了离情别绪。12．请赏析“楼上阑干横斗柄，露寒人远鸡相应”两句。答案1．C2．①词的下阕刻画了一个因聚少离多而早生华发、疾病缠身、孤苦寂寞的伤感词人形象。②“会少离多看两鬓”“新来病”刻画了词人与亲人相聚甚少、两鬓斑白、疾病袭身的形象。③“不是离愁难整顿”虽不说离愁深浓，却又说“惹其他恨”，词人以退为进，更见伤感之深重。【解析】1．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。C.“本词的主旨应该与白氏《琵琶行》十分接近”错误。这首词的主旨与《琵琶行》不一致。前者集中写离愁别恨，后者是对“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。故选C。2．本题考查学生分析诗歌人物形象特点的能力。词的下阕写离愁，采用了层层递进的手法。第一句写离苦。意谓“会少离多”，从两鬓上可以察知。因为“人言头上发，总向愁中白”，是离愁把人折磨得两鬓苍苍了。“万里”二句写病苦。“万缕千丝”紧承上句明写发乱，实写愁重。“何况”句使用递进句式，新来患病，怕难以相见，更加重了离别之苦。刻画了词人与亲人相聚甚少、两鬓斑白、疾病袭身的形象。“不是”二句写由此引起的其他愁恨。言离愁犹可整顿，而国恨家愁就无法排遣了。作者不说家国之愁而言“其他恨”，就多了一层曲折。下片五句三层，一层比一层深入，而结句又以含蓄手法出之，意在言外，更耐人寻味。故词的下阕刻画了一个因聚少离多而早生华发、疾病缠身、孤苦寂寞的词人形象。3．C4．①用典抒情。化用天帝遣巫阳招屈原离散之魂，写自己召唤友人，委婉地表达了对友人的思念之情。②直抒胸臆。以“我思君”三字直接抒发出对友人的思念之情。③通过想象（虚写）友人思念自己，更突出了自己对友人的思念之情。【解析】3．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“含蓄地写词人劝慰友人珍惜时光、有所作为”理解错误。词人写落日意在写相聚的时间无多，表达对友人的不舍。故选C。4．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我”意思是，我像《楚辞·招魂》召唤屈原那样，召唤离去的友人。我思念你的时候你也在思念着我吧。结合注释可知“凭仗飞魂招楚些”用屈原典故，借写天帝遣巫阳招屈原离散之魂，来写词人召唤友人，表达希望朝廷召他回去的愿望。作者与公择因反对新法离开京城出守外郡，情怀郁闷，已历数年，每思还朝，有所作为，但局面转变，未见征兆，他们四方流荡，似无了期，所以有“飞魂”之叹。“我思君处君思我”，采用回文，直抒胸臆，说我思念你的时候你也在思念着我吧，有恳切浓至的情思，也是对前面“系缆渔村，月暗孤灯火”的深情想象的一个照应。作者一方面直抒胸臆，一方面又想象朋友正在思念自己，更加倍抒发了诗人对友人的思念之情。5．A6．柳永化用的诗句更好：①柳永的诗句形象鲜明，将一个因相思而日益消瘦、憔悴的词人形象展示在读者面前，画面感强。②柳永的诗句表情达意充分，点明了相思之苦的主题，写出词人对意中人的专一痴情，执着无悔。《行行重行行》的原句更好：①“衣带渐已缓”一句，只说“衣带缓”，并未像柳词那样说出“人憔悴”，更加含蓄，给读者留下了充分的想象空间。②“衣带渐已缓”一句，质朴简洁，句意内蕴丰富深远，在耐人寻味中给读者带来不一样的审美体验和感受。【解析】5．本题考查学生对诗词的理解和赏析能力。A.“即将倾倒的楼头”错，“危”为“高”之意，“危楼”，高楼。故选A。6．本题考查学生鉴赏诗歌语言之炼句的能力。首先要表明自己的观点，然后再阐述理由。柳永化用的诗句更好：柳永的这句词意思是我日渐消瘦下去却始终不感到懊悔，宁愿为她消瘦得精神萎靡神色憔悴。这句诗形象鲜明，将一个因相思而日益消瘦、憔悴的诗人形象展示在读者面前，画面感强。柳永的这首词紧紧围绕“春愁”即“相思”，却又迟迟不肯说破，只是从字里行间向读者透露出一些消息，直到最后一句，才使真相大白。在词的最后两句相思感情达到高潮的时候，戛然而止，激情回荡，具有很强的感染力，所以柳永的诗句表情达意充分，点明了相思之苦的主题，写出词人对意中人的专一痴情，执着无悔。《行行重行行》的原句更好：这句诗的意思是彼此分离的时间越长越久，衣服越发宽大人越发消瘦。这句诗虽然也是说主人公因相思而憔悴，但是并没有直接说出，而是借用“衣带缓”表达出，更加含蓄，给读者留下了充分的想象空间。“衣带渐已缓”一句仿佛在告诉游子，因为我对你的思念也越来越强烈，我日渐消瘦，衣带宽松。用质朴简洁的语言，表达了丰富深远的内蕴，在耐人寻味中给读者带来不一样的审美体验和感受。7．C8．①首先写梦游江南找不到离人，表现离愁重；②然后写写信寄情却无从寄出，表现思念深；③最后写弹筝排情却移遍筝柱难抒怨情，表现相思苦。【解析】7．本题考查学生分析理解赏析诗歌内容的能力。C.“表意完全相同”说法错误，“沉鱼落雁”中的“沉鱼”是写女子的美貌，所以两者表意完全不同。故选C。8．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇”，梦中走向了烟水迷蒙的江南路，走遍了江南大地，也未能与离别的心上人相遇，找不到离人。“行尽”二字，状梦境倏忽和求索之苦；求索之苦又反映思念之深，表现离愁重。写完梦中无法找到离人，下片改变念头，想到写信。“欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据”，想诉说我的相思提笔给你写信，但是雁去鱼沉，到头来这封信也没寄出，表现思念深。“却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱”，无可奈何缓缓弹筝抒发离情别绪，移破了筝柱也难把怨情抒，表现相思苦。这首词写情从做梦到寄信，到弹筝，节节递进，节节顿挫，又显得沉挚有力，更有一股郁积、盘旋的力量。9．D10．示例一：“亏伊”更好。①“亏伊遮掩窗儿黑”即多亏芭蕉叶遮住了窗外的月光。②词人与故人关山阻隔，相距万里，对故人的思念使其难眠。“一片伤心白”写月光皎洁，亮如白昼，勾起了词人许多往事。③芭蕉移来了阴影，遮黑了被明月照亮的窗户，使视觉的触目惊心得以缓解，使自己能在封闭的环境中隔绝由景到情的媒介，更能体现作者月下怀人之思已浓烈难释到了何种程度，以至稍有逃避的空间，亦觉欣慰。示例二：“生憎”更好。①“生憎遮掩窗儿黑”即厌恶芭蕉叶遮挡了窗外的月光。②词人与故人关山阻隔，相距万里，对故人的思念使其难眠。“一片伤心白”写月光皎洁，亮如白昼，勾起了词人许多往事。③尽管月色在作者眼中“伤心白”，怕见，可是再白总有一丝光亮，较之“窗儿黑”要略为宽舒，拗笔逆推，他的心灵的幽凉几乎触纸可感。【解析】9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“上片写景、下片抒情”错。这首词改变了传统的词在结构上的特点，即上片写景、下片抒情的结构模式，而以写景为主，感情浸透其中。故选D。10．本题考查学生鉴赏诗句的能力。示例一：“亏伊”更好。结合前句“墙角芭蕉风瑟瑟”可知，“伊”指的是芭蕉叶。“亏伊遮掩窗儿黑”即多亏芭蕉叶遮住了窗外的月光。“月去疏帘才数尺，乌鹊惊飞，一片伤心白。万里故人关塞隔，南楼谁弄梅花笛？”月离“疏帘”的距离近，实则是暗示当时的月光异常的明亮皎洁，能见度高。另一方面，第一句也是在为第三句做铺垫：当时的月亮离稀疏摇曳的窗帘近在咫尺，一阵乌鹊惊飞而起，当空略过，凭空留下了那赤裸裸，触目惊心的白，月光就这样明晃晃地白，得勾起多少伤心旧事啊，以致于作者都不忍久视。作者月夜吟诗，念到伤心处，情难以堪，一片伤心白既照应了第一句，也奠定了整阕词的基调。作者客寓他乡，在寂寞的深夜里，最能勾起作者怀念的是什么?首先应该是作者自己的家，故乡，和故乡的故人。这位故乡的故人一定吹得一手好笛，让作者事隔多年依然能依稀记得个中韵律，以致于在异乡的深夜，幽闻南楼梅花笛，立刻就能想起。说到底其实也不是作者在想念那笛声，作者是太想家了。末句这位辛苦的诗人终于在“墙角芭蕉”的僻护下获得了暂时的宁静，芭蕉叶这一巴掌的黑遮住了窗口，遮挡住了在多数人眼里是美好圆满象征的那轮明月，把作者伤痕累累，不忍卒视的内心静静地掩藏起来，使视觉的触目惊心得以缓解，使自己能在封闭的环境中隔绝由景到情的媒介，更能体现作者月下怀人之思已浓烈难释到了何种程度，以至稍有逃避的空间，亦觉欣慰。示例二：“生憎”更好。结合前句“墙角芭蕉风瑟瑟”可知，“生憎遮掩窗儿黑”即厌恶芭蕉叶遮挡了窗外的月光。“万里故人关塞隔”“欲睡何由得”，词人与故人关山阻隔，相距万里，对故人的思念使其难眠。“一片伤心白”写月光皎洁，亮如白昼，当时的月亮离稀疏摇曳的窗帘近在咫尺，一阵乌鹊惊飞而起，当空略过，凭空留下了那赤裸裸，触目惊心的白，月光就这样明晃晃地白，勾起了词人许多往事。“月亮”代表思乡怀人，尽管月色在作者眼中“伤心白”，怕见，可是再白总有一丝光亮，总能找到寄托情感的地方，较之“窗儿黑”要略为宽舒，拗笔逆推，他的心灵的幽凉几乎触纸可感。11．B12．①此二句视听结合，描写北斗星横、鸡鸣报晓之时登