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必修上

课时练习第12课拿来主义语言文字运用BA项使用了夸张的修辞手法，“高百尺”“摘星辰”夸大寺院的高度。B项使用了比喻的修辞手法，将人世间的欢乐比作梦境，将万事的消逝比作流水。C项使用了拟人的修辞手法，将花和鸟人格化，感时伤别，花流泪，鸟惊心。D项使用了借代的修辞手法，用“丝竹”代指音乐。画横线的句子使用了比喻的修辞手法，将“文学作品”比作“文学共和国”。语言文字运用①修改：将“鲁迅”移到句首。②修改(方法一)：把后一分句(“从高密的民间文化中获得大量素材，”)移至“莫言”后。修改(方法二)：在“莫言”后加“为了”，并把“创建了”的“了”删掉。③修改：“充斥着”改为“充满了”。⑤修改：删去“依旧”或“一如既往地”。语言文字运用①第一句用疑问句举出敌论(树靶)，引出对鲁迅小品文的崇高评价，对质疑者予以反驳。②第二句用强烈的反问语气得出结论，表达对质疑者的嘲讽。语言文字运用思想感情强烈(充满怒火)文字表现力强极富战斗力语言文字运用①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。课外拓展练课外拓展练课外拓展练A项“都全盘照搬”夸大其词，材料一第1段说的是“从名字到内容，连同海报所用圆圈、方块、三角元素，都很难不让人联想到前段时间火爆全网的韩剧《鱿鱼游戏》”。C项“京剧裘派第四代传人裘盛戎”张冠李戴，裘继戎是京剧裘派第四代传人。D项“将扇舞、剑舞、绸舞、popping融入《牡丹亭》的表演”曲解文意，材料二说的是“扇舞、剑舞、绸舞、popping分别暗合昆曲《牡丹亭》、秦腔《断桥》、评剧《天女散花》和川剧《滚灯》”。B课外拓展练“播出了”错。由材料一“优酷2022精品先鉴会上”“误将新综艺节目《游戏的胜利》已经被‘毙掉’的设计初稿在招商会现场进行了使用”等可知，该综艺节目还未播出。B课外拓展练“采用惯用的‘夹子音’及轻佻的动作魔改传统黄梅戏”属于恶搞，不属于“硬生生地授人以柄”的抄袭。D课外拓展练先回顾“优酷再陷抄袭风波”这一事件的来龙去脉；接着分析平台方对此事件所应当承担的责任；然后宕开一笔，指出此类事件对国内文化产业的整体名声所造成的负面影响；最后呼吁相关责任方回归匠心，专注原创，生产出更多富有影响力和创造力的作品。课外拓展练①我国的综艺节目可以适当借鉴国外的综艺节目，但不能够全盘抄袭，要摒弃坐享其成的逐利思维，回归匠心，专注原创。②我国的综艺节目可以从中国传统文化中汲取养料，将

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