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让幼儿在宽广的语境中积累审美经验--一种看待幼儿园艺术综合教育的新视角艺术教育在幼儿教育中扮演着重要角色，它不仅培养幼儿的审美素养和创造力，还能提升幼儿的综合能力。而如何让幼儿在宽广的语境中积累审美经验，成为了我们在幼儿园艺术综合教育中探索的新视角。

一、培养审美意识，从身边的事物开始

幼儿正处于对周围环境敏感的阶段，他们天真纯真，喜欢观察和模仿。我们可以从身边的事物入手，通过定期的艺术活动，如绘画、手工、剪纸等，引导幼儿观察自然景观、人物形象、动物植物等，并提供丰富的材料和工具，使幼儿能够尽情地创作。通过自己的亲身体验和感知，幼儿能够积累丰富的审美经验。

二、开展多样化的艺术活动，丰富审美经验

在幼儿园的艺术教育中，我们应该注重丰富多样的活动形式，以培养幼儿多元的艺术表现能力。除了常见的绘画、手工、音乐、舞蹈等活动外，还可以开展剧场、摄影、雕塑等艺术形式，通过不同形式的活动，扩展幼儿的艺术视野，让他们在宽广的语境中感受、理解和欣赏艺术的魅力。

三、创设艺术环境，激发幼儿的创造力

幼儿园是幼儿进行艺术教育的重要场所。我们可以通过创设艺术环境来激发幼儿的创造力。在教室里设置艺术角落，摆放着幼儿的绘画和手工作品，展示着美丽的艺术品；在操场上建立彩绘画廊，让幼儿在自己画的画作前自豪地展示，并与他人进行分享。这样的环境可以激发幼儿对艺术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。

四、引导艺术欣赏，培养审美能力

艺术欣赏是培养幼儿审美能力的重要途径。通过欣赏名画、音乐、舞蹈等艺术作品，可以让幼儿感受到不同的审美风格和情感表达，培养他们辨别、评价和欣赏艺术品的能力。我们可以组织幼儿观看画展、音乐会、舞剧等，带领幼儿进入艺术殿堂，与艺术家的心灵对话，与艺术作品产生共鸣。

五、培养团队合作精神，激发幼儿的创意潜能

艺术教育不仅可以培养幼儿的审美能力，也可以培养他们的团队合作精神和创造力。通过与他人一起合作完成一幅画、一首歌、一支舞蹈等，可以培养幼儿的合作意识和创意潜能。我们可以组织团队绘画活动、古诗朗诵等，让幼儿合作完成一幅大型作品或一场精彩的表演，让幼儿感受到合作的快乐和创造的成就感。

六、与科学课程相结合，提升综合能力

艺术教育与科学课程结合，可以提升幼儿的综合能力。我们可以通过让幼儿观察和绘画自然景物，培养他们的观察力和绘画技巧；通过让幼儿在音乐中感受节奏和韵律，培养他们的动感和协调能力；通过让幼儿在舞蹈中表达情感，培养他们的身体协调和表现能力。通过与科学课程结合，我们可以使艺术教育更加贴近幼儿的兴趣和生活经验，并提升幼儿的综合能力。

在宽广的语境中积累审美经验，是幼儿园艺术综合教育的新视角。通过培养审美意识、开展多样化的艺术活动、创设艺术环境、引导艺术欣赏、培养团队合作精神、与科学课程相结合，我们能够让幼儿在艺术中感受美、创

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