【高中语文】《六国论》课件++统编版+必修下册

苏洵苏洵，号老泉，眉州眉山人，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，著有《嘉祐集》，“博辩宏伟”(欧阳修)。大器晚成传美名，言兵六国出奇声。三苏共逐文坛盛，不负老泉劳半生。苏老泉，二十七，始发愤，读书籍——《三字经》论，是古代一种文论文体，以议论为主。按《韵术》：“论者，议也”。《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，……二曰政论。”政论：用于士大夫发表对当时政治的见解和主张。史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时的统治者提供治国之鉴。文体知识论史论文共性是“一个中心两个基本点”以古鉴今（借古讽今）叙史实与论史训智库人才军事实力经济实力国土资源文明程度

北宋是我国历史上一个积弱的王朝，经常受到契丹、西夏的威胁与侵略，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这种做法助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵主张坚决抗敌，反对妥协投降，针对这种现实，作者以历史上六国灭亡的教训立论，借古讽今。写作背景有关史实（1）韩魏楚以地赂秦大事年表前290年韩割武遂予秦前280年楚割汉北及上庸予秦前275年魏割温予秦前273年魏割南阳予秦（2）秦灭六国时间表前230年灭韩前225年灭魏前223年灭楚前222年灭赵、燕前221年灭齐（3)六国抗秦大事年表前269年，赵将赵奢击秦，大破之前257年，魏信陵君救赵，秦兵解去前247年，信陵君率五国兵败秦军河外前233年，秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退前232年，秦攻番吾，又被李牧击退请你思考一下这些史实对作者的论证有何作用。苏洵，字明允，号老泉。北宋时期的文学家、政论家，“唐宋八大家”之一，与其子苏轼、苏辙并称“三苏”。苏洵比较了解社会实际，善于总结历史的经验教训，以古为鉴，提出许多治理国家的措施。《六国论》是其中最重要的一篇。著有《嘉祐集》。

论，古代文体的一种，是作者针对某一事物或现象而提出自己的看法或见解。文章第一段提出了怎样的中心论点？接着又提出哪两个分论点？六国破灭弊在赂秦（1）赂秦而力亏（2）不赂者以赂者丧总分第三段运用了什么论证方法？论证的是什么观点？小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易有限无厌奉繁侵急程度上不尽不灭道理上赂秦力亏破灭之道对比第四段中，齐、赵、燕灭亡的原因是什么？论证哪个观点？不赂者以赂者丧齐与嬴而不助五国赵用武而不终燕以荆卿为计盖失强援不能独完研习课文第五、六段思考：第五段的哪句话概括了六国破灭的历史教训？本段在结构上起何作用？第六段表明了作者怎样的写作意图？第五段：教训——“为国者无使为积威之所劫哉”作用——承上启下第六段：警告北宋王朝——勿从六国破亡之故事明确：

“讽今”（宋---西夏、契丹）

“论古”（魏、楚、韩、齐、燕、赵---秦）借古讽今中心论点分论点事实论断结论六国破灭弊在赂秦赂秦力亏破灭之道（赂者）盖失强援不能独完（不赂者）诸侯所亡固不在战奉之弥繁侵之愈急齐附于秦燕行刺客始速祸焉赵诛良将用武不终不战胜负判智力孤危败亡与秦相较或未易量无使为积威之所劫承上启下（借古）勿从六国破灭之故事北宋王朝（讽今）赂秦而力亏(数量比较)(难易比较)赂而得(失)者战而得(失)者其实百倍先祖父得地艰难子孙献地易秦兵又至(“奉”与“欲”比较)奉之弥繁侵之愈急不赂者以赂者丧齐：与嬴而不助五国燕：以荆卿为计赵：牧以谗诛犹抱薪救火

有人说，要想写好议论文，只背苏洵《六国论》就行，你是否同意这一观点？为什么？议论文三要素：论点（分论点）、论据、论证论证方法：举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、类比论证......

引证法