江苏省通州市兴仁中学2020年苏教版七年级(下)语文第二次阶段测试卷

江苏省通州市兴仁中学11-12七年级〔下〕语文第二次阶段测试卷〔满分：150分答卷时间：150分钟制卷：李晓星〕班级_____________学号_____________姓名_______________一、积存与运用〔33分〕1、阅读下面一段文字，依据拼音用正楷书写汉字到括号内。〔4分〕他不但多次到香山kān〔〕察地形，攀登峰顶，fǔ〔〕览四周环境，而且不cí〔〕辛劳地走访了北京、南京、扬州等地，视察当地的大建筑和园林，最后采用了建筑一系列不规则院落的布局方式，使它与四周水光山色、参天古树róng〔〕为一体。〔余玮《展示华厦文化魅力》〕2、依据课文内容填空。〔11分〕①，俯首甘为孺子牛。②，禅房花木深。③吴楚东南坼，。④她马上成为我终身的朋友，，成为我最了解、最珍贵的人——________________________________，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活的。⑤常建《题破山寺后禅院》一诗中通过幽静环境的描写，表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是：，。⑥现在先生是死了，我们不愿_____________________，_________________________,我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。⑦古诗文中含有不少“珍惜时间〞的名句，写出连续的两句：，。3、以下加点成语使用不恰当的一项是〔〕〔3分〕A、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。B、它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。C、这一摞书，是我的第二个理想，想当一名著作等身的作家。D、当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。4、下面是某同学的作文片段，内容上有一些小毛病。仔细阅读，然后按文后要求用规定的符号在原文上直接修改〔符号不必全使用〕。〔8分〕换用号增补号删除号调位号金沙广场是金坛最负胜名的繁华商业区。这里店铺林立、牌扁高悬、人气旺盛；尤其到了节假日，更是人头攒动、川流不息。进入地下商场——大统华，种类繁多的商品让人眼花缭乱、目不暇接。这座现代化大型连锁购物中心，其占地面积约1.4万平方米左右。每到华灯初上，大统华广场便是中老年朋友载歌载舞、小朋友溜冰的好时候。中有两个错别字，请找出来并在原文处改正。〔4分〕②文中有两个句子有语病，请在文中直接修改。〔4分〕5、以下有关课文说法有误的一项是：〔〕〔3分〕A、《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平常到假期的顺序安排。七件事情中既有直接写蔡老师对“我〞的教育和爱护，又有写“我〞对蔡老师的挚爱和思念，表现了师生之间深厚的感情。B、《三颗枸杞豆》这篇散文含蓄隽永，发人深省，启发人们要珍惜时光，认准目标勤奋勤奋，持之以恒地追求，否则将会一事无成，悔恨终生。C、《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我〞的观察和感受，逐渐丰富清楚起来。D、贾平凹的《月迹》一文按照“盼月----寻月-----议月〞的顺序展开，孩童的形象鲜亮而特别，文章中的奶奶这一人物也不可或缺，她仿佛是一个高明的教育家，她注重引导孩子关注外界，探究自然，注重调解孩子们的矛盾纠纷，并把孩子心灵不断带进新的高尚境地。。6、阅读古诗，回答问题。〔4分〕田家〔欧阳修〕绿桑高下映平川，赛罢田神①笑语喧。林外鸣鸠②春雨歇，屋头初日杏花繁。注释：①赛田神：是指古代乡村以祈盼丰收为内容的一种祭祀活动。②鸠：一种小鸟。〔1〕诗中描写的景物有何特点？〔2分〕〔2〕这首诗表现了诗人这样的情怀？〔2分〕二、阅读理解〔67分〕〔一〕廉颇思赵赵师数困于秦。赵王思复得①廉颇②，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁③之。廉颇见使者，一饭斗米，肉十斤，被〔同“披〞〕甲上马，以示尚可用。使者还报曰：“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢④矣。〞赵王以为老，遂不召。〔《史记·廉颇蔺相如列传》〕【注释】①复得：再起用。②廉颇：赵国的大将。③毁：诽谤，说坏话。④矢：通“屎〞。7.给下面句子划分节奏。〔只划一处〕〔2分〕廉颇之仇郭开多与使者金8.解释下面句中加点的词。〔4分〕①赵师数困于秦 ②赵王使使者视廉颇尚可用否③多与使者金 ④使者还报曰“赵王使使者视廉颇尚可用否〞一句。〔2分〕10.从文中哪几句话可以看出廉颇高度的爱国主义精神?〔4分〕11.选文中的赵王是个什么样的国君?〔4分〕〔二〕阅读《从百草园到三味书屋》，完成6—10题。〔共23分〕①不必说，，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘假设用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何首乌根是像人形的，吃了便可以成仙，我于是经常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

12．请将将课文缺少部分在文中补充完整〔3分〕13.这段景物描写，写了哪些季节的景物？请举例说明。〔6分〕14.“油蛉在这里低唱〞中“这里〞指代的内容是什么？〔2分〕“不必说〞和“单是〞两方面的内容，强调的重点是什么？这样表述有什么效果？〔4分〕16.这段文字中哪句话可以概括百草园的特点？〔2分〕17、选出对本段分析不正确的一项：〔〕〔3分〕A.该段运用了准确的形容词、动词描述百草园中的静物、动物，充分体现了百草园之乐。B.该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我〞对所写事物的喜爱之情。C.该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写，特别了百草园的无穷乐趣。D.该段写了许多事物，对“我〞来说，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的。18．请你仿照“不必说……也不必说……单是……〞这个句式写一段话。〔3分〕〔三〕梨一样的苹果①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他始终如一地按照自己的标准评价同学的图画作业，从未出过任何差错。②一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教同学画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在了墙角的课桌上。这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是有意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？〞孩子回答：“是苹果。〞“我看倒有些像梨。〞“是的，老师，有些像梨的苹果。〞米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温柔，他希望用老师惯用的说理、感化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温柔，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一齐，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓〞了一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了！〞④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地保持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。〞⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他同学的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明查暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然始终如一地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的讥笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上〔A〕。⑦他知道，他必需弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我确实不知道世界上有没有这种苹果，但我必需感谢你，回答这个问题至少需要三年，或许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果〔B〕。〞⑧三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林，他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启发，采纳嫁接术获得梨苹果的经过：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的同学尤里卡。〞⑨像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果。我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。〞⑩尤里卡画好的苹果上，又一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不当心弄上去的。19．请以“梨苹果〞为线索，概括故事的主要情节。〔3分〕起因：图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。经过：结果：梨苹果嫁接成功，米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。20．文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？〔3分〕21．结合文意，谈谈你对第eq\o\ac(○,7)段中加点词语“令人尊敬的痛苦〞的理解。〔4分〕〔1〕“痛苦〞指的是：〔2〕“令人尊敬〞的原因是：22．批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思索与心得。批注的角度有赏语言、写理解、谈心得、作评价等。请任选一个角度，对文中摘录的A、B两句内容进行批注。〔4分〕摘录内容批注A他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的讥笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。B亲爱的米哈朵夫，我确实不知道世界上有没有这种苹果，但我必需感谢你，回答这个问题至少需要三年，或许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果〔B〕。〔四〕系在风筝线上的……周岩壁①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟〞。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉〞低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐〞才弄到手的。⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色模糊。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯〞明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是当心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根假设有假设无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。⑨啊，我的鹅黄色的童年！23、第①段描写仲春的景色，有什么作用？〔3分〕24、依据第④段内容填空。〔4分〕做风筝的过程：找来竹篾→〔〕→糊纸涂色→〔〕25、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。〔3分〕26、为什么说“我〞的童年是“鹅黄色〞的？〔4分〕三、作文〔45+5分〕在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在平常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好……请以“___________，让生活更美好〞为题目，写一篇文章。要求：〔1〕请依据自己的理解把题目补充完整，如“爱〞、“阅读〞、“拥有快乐〞……〔2〕除诗歌外，文体不限，不少于600字。〔3〕文中不得出现真实的姓名、校名、地名。兴仁中学七年级〔下〕语文第二次阶段测试答题纸〔满分：150分答卷时间：150分钟制卷：李晓星〕班级_____________学号_____________姓名_______________1、kān〔〕察地形fǔ〔〕览四周环境不cí〔〕辛劳róng〔〕为一体。2、①吴楚东南坼，。②，禅房花木深。③横眉冷对千夫指，。④_，成为我最了解、最珍贵的人——_____________________________。⑤常建《题破山寺后禅院》，。⑥我们不愿_____________________，_________________________,我们也不愿计算我们的损失……⑦，。3、以下加点成语使用不恰当的一项是〔〕〔3分〕4、金沙广场是金坛最负胜名的繁华商业区。这里店铺林立、牌扁高悬、人气旺盛；尤其到了节假日，更是人头攒动、川流不息。进入地下商场——大统华，种类繁多的商品让人眼花缭乱、目不暇接。这座现代化大型连锁购物中心，其占地面积约1.4万平方米左右。每到华灯初上，大统华广场便是中老年朋友载歌载舞、小朋友溜冰的好时候。5、以下有关课文说法有误的一项是：〔〕〔3分〕6、〔1〕〔2〕7.廉颇之仇郭开多与使者金8.①赵师数困于秦 ②赵王使使者视廉颇尚可用否③多与使者金 ④使者还报曰“赵王使使者视廉颇尚可用否〞一句。〔2分〕10.从文中哪几句话可以看出廉颇高度的爱国主义精神?〔4分〕11.选文中的赵王是个什么样的国君?〔4分〕12．不必说，______，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。13.这段景物描写，写了哪些季节的景物？请举例说明。〔6分〕14.“这里〞指代“不必说〞和“单是〞两方面的内容，强调的重点是什么？这样表述有什么效果？〔4分〕17、选出对本段分析不正确的一项：〔〕〔3分〕18．请你仿照“不必说……也不必说……单是……〞这个句式写一段话。〔3分〕19．经过：20．文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？〔3分〕21．〔1〕“痛苦〞指的是：〔2〕“令人尊敬〞的原因是：22．摘录内容批注A他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的讥笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。B亲爱的米哈朵夫，我确实不知道世界上有没有这种苹果，但我必需感谢你，回答这个问题至少需要三年，或许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果〔B〕。23、第①段描写仲春的景色，有什么作用？〔3分〕24、依据第④段内容填空。〔4分〕做风筝的过程：找来竹篾→〔〕→糊纸涂色→〔〕25、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。〔3分〕26