《第14课给您提个醒儿》教学设计(福建省县级优课)-四年级美术教案

课题第14课给您提个醒儿课时1课时教学目标1、知识与技能：学生了解提示卡的特点和用途。2、过程与方法：运用各种材料，制作出有创意的提示卡3、情感态度与价值观：培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好品质。教学重点1.了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。2.恰当地运用材料，制作提示卡。教学难点巧妙地利用材料设计制作新颖的提示卡。教学准备学生美术绘画工具，手工材料老师PPT课件、范作、各种提示卡的材料、收集提示卡的资料、不同场景图片教学过程教学备注导入阶段1、欣赏作品，导入课题欣赏范作导入课题。师：同学们天气越来越炎热，我们学校的文明督导队员很辛苦，顶着烈日执勤，老师萌发一个念头，想制作一些提示牌代替督导队员。李老师想通过这种方法时刻提醒小朋友们能记住我们的校园规定——进校安静有序，不拥挤。师：其实提示牌在我们生活中无处不在。今天我们就一起来制作提示牌。共同学习《给您提个醒儿》授新阶段1、欣赏范作，了解提示卡的类型及作用。师：我们生活中随处可见提示牌，在商场上，在马路上，在公园，在校园等等，李老师在我们校园里拍了许多我们学校的提示牌，请同学欣赏。除了我们校园里的这些提示牌，我们的生活中也有许多的提示牌，欣赏生活中的提示牌，说说这些提示卡有哪些作用？生：师小结：在商场、公园、学校里，我们经常能看到各种各样的提示卡，在生活中标志就在我们身边，与我们的生活联系密切，它为我们带来很多便利，那它们有什么作用？（赏析提示牌）提示牌的作用：有的指示方向，有的提示注意安全，有的规范我们的行为，有的宣传国家政策等等。2、了解提示卡的特点及构成要素Ⅰ.提示卡的构成要素师：请同学们仔细观察提示牌（欣赏图片），说说提示卡有什么特点？它是由几部分组成？提示卡的基本构成要素是：版面、图案、警示语、基座。Ⅱ.提示卡的版面特点及版面与基座的关系①欣赏两张图片说说它们的版面在造型上有什么特点？版面：版面设计、造型，要多样化构图合理。（版面的排版！）②再看看基座与版面有什么不同？版面与基座：独立、融为一体（直接在底板上写字画画）Ⅲ.基座的造型（思考如何让一张纸能站立起来）PPT展示课本的基座图基座:各种造型（折、卷、插接、粘贴、运用材料进行固定等）或则运用瓦楞纸、厚纸壳、小木棒、吸管等材料制作基座，增强基座的稳定性，使提示卡站起来。Ⅳ.提示卡上的图案特点请同学们欣赏水上公园的提示卡（请勿乱扔果皮杂物）说说提示卡上的图案和色彩有什么特点？提示卡上的图案：生动、富有感染力，颜色不能太复杂，色彩对比要强烈Ⅴ.提示卡上的警示语特点请同学们在欣赏水上公园的提示卡（请勿乱扔果皮杂物）的基础上再欣赏其他两张提示卡再说说他们的警示语的特点。警示语：警示语要简练、明确、突出，必须安排在提示卡最醒目的位置。（讲解警示语的创作——艺术字、空壳字趣味文字、根据字义进行图案的拓展。警示语如果不是艺术字体也要工整、醒目）警示语的排版：组字、小组字、单个字。警示语可以是一个字独立或排一排）3、欣赏学生作品他们设计了什么提示卡？他们设计的提示卡造型如何？从提示牌的版面、图案、警示语、基座。进行赏析。4、教师示范讲解步骤：①制作基座（折、卷、插接、粘贴、运用材料进行固定等）②剪刻字体（字的笔画、结构、字义进行联想变形，添画字体戴帽子、穿花衣、找朋友）③制作装饰物（三）作业布置1．学生作业，教师辅导作业要求：设计制作一张提示卡（分组创作）1.为校园制作一张提示卡2.为自己设计一张提示卡3.为公园设计一张提示卡4.为商场设计一张提示卡①提示卡造型新颖★★②造型独特，色彩合理★★★（四）作业展示，点评1．引导学生将自己创作的作品展示给大家看，相互欣赏评述。2．出示问题学生回答（1）是否具有提示卡的组成部分？（2）提示卡的造型有特色吗？（3）提示卡的颜色是否合理？（五）教师总结拓展（六）收拾与整理板书设计给您提个醒儿1.提示卡作用2.提示卡的种类3.提示卡的构成：警示语、版面、图案、基座4.作业要求：设计制作一张提示卡教学后记通过学习认识我们生活中随处可见的提示牌，了解提示牌的作用，以及提示牌的基本构成元素。学生能较轻松的掌握提示牌的作用及它的构成元素。在授课过程中课堂的结构清晰，就是一些细节讲解不到位，如警示语的排版可以是组字、小组字、单个字讲解不是很到位，教师师范的时候也是单个字单个字的进行排版剪贴这样比较麻烦、繁琐，警示语的的创作形式可以是多样化，艺术字、空壳字趣味文字、根据