中班观察记录《神奇的恐龙博物馆》反思

精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第中班观察记录《神奇的恐龙博物馆》反思

观看对象：tony

年龄段/班：中班

观看背景：

幼儿园开展博物馆活动，幼儿对恐龙博物馆的爱好高涨，面对长相"奇怪'，从未见过的生物，小伴侣们的疑问和探究欲望特别剧烈。因此，绽开了此次活动。

观看目标：

1.了解幼儿对未知领域的奇怪   心和专注力的异同。

2.关注幼儿对活动中的参加度。

3.幼儿能够在活动中有良好的倾听习惯和把握基本的恐龙常识。

4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

5.培育幼儿乐观开朗的性格。

观看过程：

片段一：

这次恐龙博物馆的语言活动《恐龙灭亡的缘由》，许多小伴侣由来自己的看法，除了火山爆发，陨石撞击这些基本猜想之外，小伴侣们回家和爸爸妈妈争论过，包括海洋酸雨攻击，动物之间相互残杀，外星人攻击地球等等许多缘由。tony就很喜爱和老师和同伴沟通自己的看法，但是会打断别的小伴侣的讲话。

片段二：

活动一开头幼儿就自发的组成两三个人为一个小组合的合作"讨论'，一开头的时候他们之间的沟通较少，而且达不到统一，也不认可别。当活动进行到了一半，一些小伴侣开头相互争论，刘轩臣说，"那你觉得怎么才可以不让恐龙灭亡呢?'首先开头了和小伴侣的沟通。如何提出"我觉得也可能是由于他们不喜爱地球，太多雾霾了!'

片段三：

在活动的最终，修建我给恐龙的家，许多小伴侣对站位发生了争吵，以及材料的安排，沙子老师会跑到袖子里去。不能很专注的参加到嬉戏中，对修建恐龙世界也有一边修建，一边推倒的行为。

观看分析与反思：

片段一分析：

1.在其次次关于恐龙灭亡的缘由争论上时，tony明显比上一次有阅历，在回答的过程中能思索自己和爸爸妈妈的争论，以及查阅的一些资料。

2.能和极少部分幼儿共同争论相同的观点，并相互认同。

反思：

1.随着主题的深化幼儿对恐龙的灭亡缘由已经有了更多的熟悉，在进一步的争论中，tony也更是提出了环保这一问题。

2.由于恐龙灭亡的缘由太多太多，而且至今为迷，幼儿往往以个体为单位进行争论活动，因此幼儿的沟通和表达力量都得到提升。

片段二分析：

小伴侣们在争论"那恐龙怎么才可以不灭亡'是，自我意识太强和同伴的沟通较少。注意于自我的表达，但是对同伴的表达往往进行打断或者忽视不听。我组织幼儿在活动结束后进行探讨时，提出了这一问题，然后和幼儿探讨了每一组不同的解决方法。

反思：

在幼儿的自主争论时，应当对幼儿的表达和倾听做出肯定要求，比如"同伴间可以一个一个的进行发言，打断别人说话可是不好的习惯哦'。或者请幼儿想想方法，自主商议 解决怎么才能听到全部小伴侣的意见呢?

片段三分析：

1.在一次次的活动中，我发觉幼儿真的是深深爱着这个主题，他们对恐龙的喜爱远远超乎我这个老师的想象，有时候他们对恐龙活动的热忱总能让我震动。

2本次活动在同组中供应大小不一的调色盘，幼儿在活动中能使用不同的颜色进行恐龙装饰，但可能是由于画笔和颜料较为不适合画精细部分，大部分幼儿的装饰方法都停留在画线条上。

3.在活动中幼儿提出霸王龙的爪子和刺如何进行装饰，在活动结束后组织幼儿进行探讨，恐龙的角和刺。

反思：

幼儿对恐龙的形状特征已经有了更多的熟悉和阅历，在绘画过程中能使用多种技巧进行装饰。由于恐龙画板的体积较小，幼儿往往以个体为单位进行创作活动，因此幼儿的沟通和合作还仅仅停留在相互争论，在