数学四年级整理与复习1

西吉县第一小学数学电子备课教学设计学科数学年级四年级课题整理与复习课时共（九）课时第（9）课时一次备课教师马建红二次备课教师缑婷审批人马建红授课时间教学目标1、学生能够正确地掌握运算定律，并能运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。2、培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力。3、使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。教学重点能正确的运用定律性质进行计算。教学难点灵活地运用运算定律和性质进行计算。教学准备PPT课件教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（8）分一、谈话导入

1、我知道同学们都非常喜欢学习数学，喜欢学习数学的人对数的感觉往往是不错的！现在老师要试试同学们对数的感觉！横线上填上什么数（0除外）可以使计算简单方便？你的依据是什么？25×328×＿（80+8）×＿横线上填4、125依据是运用乘法的运算定律。2、师：同学们真棒！正是运用了运算定律使我们计算简便了。揭示课题板书：运算定律与简便计算的整理复习。学生填空说出依据的运算定律PPT课件通过谈话激发学生学习的兴趣。由此题引入从而使学生回忆起本单元学习的知识。1.口算。25×2＝125×2＝25×4＝125×4＝25×8＝125×8＝导学探究（20）分二、整理知识。1、看来同学们对数的感觉真的不错，对同学们来说这道道题是牛刀小试而已，想来一个难度大一点的吗？看谁算的又对又快！107+58+93+4225×50×4×2872-268-1323200÷25÷466×101-66思考，回答。2、同学们做的真快，下面请同学们想一想做这五道题时你都用到了哪些运算定律？根据回答贴纸。三、练习提升1、看来这些题都难不倒大家，想来点更有挑战性的么？出示挑战题。41+157+59-5725×4÷25×41230÷5÷12332×125×25要求：口算出这些题，并说一说你是怎样想的。帮助口算有困难的学生。也可课件展示并讲解每一题的做法。在做这些题时有什么要提醒大家的么？根据回答总结做题时要看、想、算、查。板书2、请你来思考！出示576-52-（）括号里填上什么数计算起来就简便了？回答以下任意一种都可以。48、148、248、348、448、76、176、276、376、4763、请你来思考！出示125×88这道题可以怎样算？独立完成小组汇报交流学生独立完成教师巡视指导指名回答学生回答说一说125×88的简便算法培养学生的分类整理能力。培养学生认真审题、认真计算，并学会检验的好习惯。要求：做题是想一想你都用到了那些运算定律？计算下面各题，怎样简便就怎样计算。454-125-758×346+28×154175×99425×101导学探究4、通过刚才的挑战练习，老师发现同学们学习数学都很有天分！接下来我们要用所学习的知识去解决问题了。出示解决问题：学校图书馆准备购买125套《小学生世界》和25套《动漫故事》。《小学生世界》和《动漫故事》每套单价分别是24元和28元。找题中的数学信息，根据数学信息提出问题。同学们提出了这么多的问题，老师只要求同学们解决两个问题，请同学们完成在练习本上。学生找出题目中的数学信息，根据信息提出问题在练习本上独立完成引导学生解决生活中的实际问题。让学生知道数学来源于生活，运用于生活。测评反馈（8）分1、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。454-125-758×346+28×154175×99425×1012、育才小学新学期买来80桌椅子，每张桌子45元，每把椅子25元，一共用去多少元？（用两种方法解答）学生独立完成中教云资源小结拓展（4）分通过今天的这节课的学习你肯定有收获，大胆的和大家交流一下吧！学生交流分享梳理知识板书设计加法交换律a+b=b+a加法运算定律加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)看想运算定律与简便运算整理复习乘法交换律a×b=b×a查乘法运算定律乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c算(a-b)×c=a×c-b×c减法的性质a-b-c=a-(b+c)除法