中学养成教育工作方案

中学养成教育工作方案兴大中学养成教育工作方案

一、指导思想

1、以《*中央国务院关于进一步强化和改善未成年人思想道德建设的假设干看法》、《公民道德建设实施纲要》、《中同学守则》、《中同学日常行为规范》为基本内容，深入开展同学行为规范教育，正确引导同学的道德行为，培养同学的道德情操，提升同学的道德熟悉。

2、通过专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提升创建品位，促进校园文化建设。

二、目标要求：

日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在少年儿童身心发展的最正确时期，从小抓、抓小事。通过教育，促进同学个性社会化的发展，促进同学自觉性、独立性、自制力等合格个性品质形成，促进同学的全面发展和可继续性发展。结合《中同学守则》、《中同学日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，使同学养成合格的生活习惯、学习习惯、行为习惯，做到身心健康。

三、方法步骤：

1、召开全体师生大会，探讨实施养成教育的重要性，梳理学校养成教育中存在的问题，充分熟悉开展养成教育的重要意义。

2、制定学校养成教育工作方案，细化分解各年级养成教育目标，并打印发放到各个班级，通过主题班会活动进行落实，使同学明确自己应达到的标准。

3、通过板报、校园广播站等开展广泛宣扬，通过开展各种活动，使养成教育目标深入到同学心中。

4、建立和完善养成教育检查评比制度，使养成教育深入持久地开展下去。

四、保证措施：

1、强化领导，分工负责。实施"一把手'工程，由校长亲自抓，政教主任、后勤主任、教导主任、工会主席、班主任具体抓，做到责任落实到人，活动落实到位。

2、认真宣扬，挖掘典型。学校利用各种媒体进行宣扬教育，并结合同学实际，用身边的人和事教育同学。

3、联系实际，讲求实效。在进行养成教育活动过程中，充分发挥课堂教学主渠道作用，做好课堂渗透。同时结合开展德育论坛活动，强化活动的实效性。

4、认真总结，做好考评。班级养成教育状况纳进教师考核评比当中，对工作认真负责，有革新，成效显著的个人给予表彰奖励，对工作不利的教师应给予扣分。

5、深入开展传统文化教育。通过同学诵读经典，继承和发扬中华民族传统美德，使同学的内省能力不断强化。

6、认真落实《中同学守则》、《中同学日常行为规范》、《同学一日常规》，保持日检查制度，每周进行评比。

7、每学期开展一次"文明班级'、"文明小公民'、"文明同学'的评选活动，为同学树立榜样，促进同学养成合格的行为习惯。

8、完善校园文化建设，校园环境优美，校风合格，学校壁画、板报等体现出中国传统文化教育特色，彰显学校魅力。

五、组织机构

组长：z

副组长：z

组员：

篇2:中心小学同学行为习惯养成教育实施细则

中心小学同学行为习惯养成教育实施细则

《中小同学守则》和《小同学日常行为规范》是对全体同学日常行为表现的基本要求，是对同学进行养成教育的有力抓手，是学校强化和改善同学日常管理和教育工作的重要依据。为此，为培养同学初步具有合格的道德品质和行为习惯，全面实施素养教育，依据德育有关文件，制定了同学行为习惯养成教育细则。

一、教育目标

通过学习落实"守则规范'，让同学熟知"守则规范'内容，深入理解"守则规范'内涵。使同学初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、困难朴素、孝敬父母、关怀集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的合格品德；培养自理、自强、团结协作、识别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到"知'与"行'的完整统一。

二、工作措施

〔一〕高度重视"守则规范'的落实落实，要采纳多种形式组织师生深入学习落实"守则规范'。强化对落实落实"守则规范'的检查、指导、评价，及时总结经验。

〔二〕努力营造落实落实"守则规范'的教育氛围。通过板报、专栏、电视台强化对"守则规范'的宣扬，在显然位置布置"守则规范'内容，营造出落实"守则规范'的教育氛围，让同学在合格的环境中陶冶情操。

〔三〕通过开展多种教育活动落实落实"守则规范'。如：开展落实"守则规范'的知识比赛、文艺节目、演讲、讨论会、故事会、班、队活动、设置情景、风采展示、行为训练、情感体验、劳作及社会施行等形式深入学习落实落实"守则规范'。

〔四〕将落实"守则规范'纳进到德育整体化工作当中，将小学德育内容细化为"爱国'、"劳作'、"学习'、"守纪'、"诚信'、"礼貌'、"自理'、"环保'、"健美'、"校外行为'十方面，强化德育工作的针对性和实效性。

〔五〕积极探究落实"守则规范'的基本途径和方法，构建落实"守则规范'的"体验教育'模式。体验包括情感体验、情境体验、施行体验、心理体验、文字体验。在实施体验教育模式时，注意有效地组织施行活动，有效创设富有感染力的真实的情境，促发同学的切身体验。

〔六〕落实"守则规范'做到与各种教育活动紧密结合。与"星级班'评比工作紧密结合，与家庭教育、社会教育紧密结合，形成教育合力。

〔七〕落实"守则规范'应遵循以下教育原则：主体性原则、平等性原则、差异性原则、激励性原则、活动性原则、实效性原则，创造多种教育模式。另外，落实"守则规范'应依据本校实际状况，遵循小同同学理、心理发展规律及品德形成规律，站在以同学为主体，以同学自我发展、自我教育的角度，增加道德体验，淡化德育痕迹。

三、具体措施：

1．强化师德建设，提升教师德育意识，强化学科渗透功能，及时改正同学不良行为习惯；

2．班级成立"同学自律队'，及时改正同学的不良行为，起到激励和监督作用〔同学自律队限3人〕。少先队大队部成立养成教育监察组〔红领巾监督岗、礼仪岗〕，重点检查同学不文明行为；

3．建立养成教育工作宣扬栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采纳各班推举核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；

4．周一公布本周养成教育目标，周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班自律队，总结本班本周养成教育工作状况〔要有记录〕强调周末注意事项；

5．完善同学心理咨询室，对各别特别同学进行重点心理辅导，使其身心健康发展；

6．将少先队大队部的检查结果作为"优胜班级评比'的重要考评依据。

养成教育无论是老话题，但关于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。

篇3:百灵小学养成教育校本教材编写方案

百灵小学养成教育校本教材编写方案

我校从2009年开始探究同学习惯养成教育，依据学校实际状况，结合新课改理念，提出了从十个方面进行同学习惯养成教育，并将要培养的十个习惯结合县教育局《养成教育工作指南》，制定了同学行为习惯养成教育训练序列。同时，在养成教育推动过程中，构建了百灵小学养成教育整体评价体系。因此，在同学行为习惯养成教育的推行方面，学校积存了丰富的经验，在校园文化、制度建设、管理机制等方面均逐步走向了成熟，在2011年下学期还成功承办了z县教育局教育工作大会的养成教育现场会，同时，湖南教育电视台也在教视新闻栏目对我校的养成教育举措进行了专题报导，《z教育》第二期也聚焦于我校养成教育。

如何更好地发挥我校养成教育资源优势，让特色更特别，内涵更丰富，品牌更知名。我们有必要，也有可能将我们的养成教育资源进一步挖掘与开发，使之地地道道地成为校本教材，使我校的德育教育踏踏实实地再上台阶。为此，我们特拟订《百灵小学养成教育校本教材编写方案》：

一、组织机构

组长：刘z

副组长：zzz

组员：z

二、编写原则与要求

1、吸纳先进的课改理念和一些有鲜亮编写特色的校本教材，力求体现内容具有综合性、科学性、开放性和革新性。

2、体现价值、精神、态度、行为的有机结合，学校精神和人文精神并重的思想。

3、依据学校《养成教育序列》及《课程内容标准概括与解读》，遵循教育规律和各年龄段小同学的认知规律，按由浅入深，从易到难的原则进行编写。

4、可以借鉴相关学科〔《品德与社会》、《品德与生活》、《体育与卫生》等〕，但不能与那些学科的内容重复，更不能全盘照搬。

5、贴近同同学活，从同同学活本身挖掘素材，要求高于同同学活，能指导同同学活。

6、注重文化传承，从民族传统文化中挖掘素材，充实资源。

7、富有时代特色，结合时政与潮流，能体现时代要求，具有一定的前瞻性。

三、编写框架

1、课时规划：依据百灵小学《养成教育课程标准》中《课程目标》、《课程内容提纲》及《课程内容标准概括与解读》的相关规定与要求，本套教材共分12册，每册10课，每课的内容与学校养成教育序列中的"十好'习惯相对应。

2、每课内容规划：

〔1〕导语：〔文字出示〕

此部分内容主要包括：

本课内容的概念解释；

学习本课内容的基本意义〔原因〕；

本课内容对同学的整体要求。

〔2〕百灵小使者：〔图文出示〕

此部分内容主要是本课内容对同学习惯上提出的具体要求--每项要求尽可能借助具体的场景出示，可以结合人物对话、人物活动来构建场景、明确要求、进行示范......

〔3〕好习惯体验〔课堂施行活动-图文出示〕：

此部分内容主要是让同学通过施行活动体悟上一部分的要求--下面提供的施行活动请依据本课内容的要求适当选择2-4项构建教材内容--

"读一读'：与本课内容相关的儿歌、童谣、诗词等；

"说一说'：构建场景，依据场景，设置问题，让同学进行讨论；

"议一议'：提出相关主题，让同学进行讨论；

"试一试'：提出要求，同学用相关行动来施行；

"演一演'：提出场景、情节的要求，同学依据要求进行表演，推动情节和场景；

"想一想'：提供相应试题，由同学进行解答、分析；

"练一练'：提出相关要求，同学当堂按要求进行训练；

"找一找'：进行行为习惯正误方面的推断；

"做一做'：

"写一写'：

......

〔4〕好习惯链接：〔图文出示〕

此部分内容主要是联系传统文化与时代要求进行知识迁移与进一步教育，主要可以包括如下内容：

"知识卡片'：补充本课主要内容的相关知识；

"小百灵讲故事'：古今中外与本课主要内容相关的故事，也可以是编者自编的故事；

"名言警句'：与本课主要内容相关的名人名言、谚语等；

〔5〕好习惯施行：〔图文出示〕

此部分内容主要是进行课后施行训练，要求依据课文主要内容制定课外施行体验作业，进一步深入课堂学习，加深同学的体悟。

3、每课篇幅规划：作为校本教材其内容不宜过于繁复，初定为16开本，30-40页面〔不含封面和扉页〕，每课内容为3-4页。

四、编写步骤

〔一〕、准备阶段：〔3月6日-4月11日〕

1、成立百灵小学校本教材编写的组织机构；

2、依据学校校本课程内容，做好编写人员的培训工作；

3、确定编写教师名单，并做好明确的分工；

〔二〕、实施阶段：〔4月12日-4月29日：出台文本文档初稿；5月6日-5月29日：出台美术配图初稿；6月5日-6月29日：请专家进行修改定稿〕

1、按十大模块分6个年级12个学期确定编写的120个课题；

2、依据编写内容分配编写任务；

3、分开进行编写；

4、对编写的教材进行讨论、修改；

5、定稿美化。

〔三〕、总结阶段：〔7月4日-以后〕

1、出版百灵小学养成教育校本教材。

2、对编写过程中碰到的问题进行反思解决。

3、能过实验教学，对教材进行检验，提出、汇总问题，为第二稿做准备。

五、编写工作安排

1、学校成立责任编辑和编委会，责任编辑由十位老师组成〔每种习惯一个编审老师〕，编委会由三十位老师组成〔每种习惯三位编委〕；

2、责任编辑：〔1〕负责整体安排本组编写工作，构建编写的纲要，明确组内成员的编写任务；〔2〕负责督查本组的编写工作进度，及时完成编写任务；〔3〕负责本组教材编写的审编，及时进行初审定稿；〔4〕负责本组所编写教材插图的整体制定，同时与平