《大学生创新与创业基础教程》教案 第10课 创业者与创业团队（一）

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课题创业者与创业团队（一）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）理解创业者的含义和创业动机（2）理解创业团队的含义和构成素质目标：正确认识自己，增强创业自信心，主动培养和完善自身的创业素质，逐步提高创业能力教学重难点教学重点：创业者的含义和创业动机，创业团队的含义和构成教学难点：创业者的创业动机，创业团队的构成教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：→→传授新知（35min）第2节课：→→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入（8min）【教师】讲述“案例导入——“创二代”茅忠群和高端厨电品牌方太”的相关内容（详见教材），并提出以下问题“茅忠群和方太”的故事有哪些成功经验可供借鉴？利用案例导入，激发学生的学习兴趣，提高学习主动性传授新知（35min）【教师】总结学生回答，导入新知讲解5.1创业者5.1.1创业者概述1．创业者的定义创业者是开拓性地将商业机会转变为经济实体，扮演经济实体中组织、管理、控制、协调等关键角色并承担风险且正当分配利润的人。创业者通常具备以下特点：①善于发现机会；②具有筹集发掘机会所需要的资金和其他资源的能力；③勇于承担风险。✈【教师】组织讨论，随机邀请学生分享看法淘宝上的店主，微信、抖音平台上的店主算创业者吗？✈【学生】聆听、思考、回答✈【教师】总结学生回答，引入新知讲解2．对创业者的误解1）创业者就是管理者创业者是改变行业规则、创造全新事物的人；管理者是把企业从小做大，实现规模性增长的人。创业者可以是管理者，但不一定是职业管理者。管理者可以是职业管理者，但不一定是创业者。当一个创业者转变为职业管理者时，他不仅身份变了，而且承担的责任及劳动方式都发生了变化。2）成功的创业者都是“赌徒”虽然创业本身是一个伴随着风险的行动过程，但通常情况下，风险高的创业者更有可能会失败，成功的企业家通常都不认为自己是一个冒险主义者。3）成功的创业者都喜欢单枪匹马通常情况下，很多人都注意到创业者在创业初期大胆地独自前进，并认为这是他们成功的基本素质，但人们更应该知道，随着创业活动的继续，在没有其他人帮助的情况下创业者的愿景是很难实现的。4）成功的创业者都是天生的虽然很多人坚持认为，成功的创业者在性格上有一些相通之处，如聪慧、勇敢、执着、善辩，但是不可否认，也有很多成功的创业者是安静和内向的。所谓“创业者都是天生的，具备某些特质”的说法并不全面。✈【教师】提出问题，随机邀请学生回答关于对创业者的误解，你怎么看？✈【学生】聆听、思考、回答✈【教师】总结学生回答，引入新知讲解5.1.2创业动机及创业者的分类1．创业动机1）创业动机的概念动机是指激发和维持个体进行活动，并促使活动朝向某一目标的心理倾向或动力，它是构成人类大部分行为的基础。创业动机是指激发、维持、调节人们从事创业活动，使活动朝向某些目标的内部驱动力，它是创业行为研究的前提和基础。包括事业需求、经济保障、成就地位、就业机会、家族传统等诸多方面。✈【教师】提出问题，随机邀请学生回答谈谈你对创业动机的理解。常见的创业动机有哪些？✈【学生】聆听、思考、回答✈【教师】总结学生回答，引入新知讲解2）创业动机的分类（1）获取财富和利益。（2）追求自由的需要。自由包括财务自由、时间自由和精神自由。（3）实现自我人生价值。（4）受社会使命的驱动。……（详见教材）2．创业者的分类按照创业动机的不同，可以分为生存型创业者和机会型创业者；按照新企业建立的渠道，可以分为自主型创业者和企业内创业者。1）生存型创业者生存型创业者也称为就业型创业者。生存型创业者为了谋生或谋求更高的生活质量而走上创业之路。这一类创业者往往从事低成本、低门槛、低风险、低利润的创业，项目多集中在服务业，属于在现有的市场上寻找创业机会。2）机会型创业者机会型创业者也称为主动型创业者。机会型创业者的出发点是为了抓住、利用市场机遇，通常会带动新的产业发展。一般来说，初创企业基本上均为机会型创业，这一类企业的创业者通常是为了追求一个商业机会自发地开创企业。机会型创业者通常掌握一定资源，拥有技术、知识，具有一定的经济基础，在时机成熟时进行创业。机会型创业者往往会比生存型创业者获得更多的贷款资金。✈【教师】提出问题，随机邀请学生进行回答对比分析生存型创业者和机会型创业者的区别。✈【学生】聆听、思考、回答✈【教师】总结学生回答【学生】聆听、思考、理解通过教师讲解，使学生了解创业者的含义、创业动机和创业者的分类第二节课案例导入（5min）【教师】讲述案例导入——“腾讯五虎“：难得的创业团队的相关内容（详见教材），并提出以下问题“腾讯五虎”都有谁？这个创业团队为什么”难得“？利用案例导入，激发学生的学习兴趣，提高学习主动性传授新知（25min）【教师】总结学生回答，引入新知讲解5.2创业团队5.2.1创业团队概述1．团队与创业团队1）团队✈【教师】提出问题，随机邀请学生进行回答什么是团队？团队和群体有何区别？✈【学生】聆听、思考、回答✈【教师】总结学生回答团队是由一群认同并致力于达成共同目标的人组成，通过彼此协调各自的活动来实现目标，而群体只是人与人的集合，在工作中缺乏互补和协调。团队与群体的区别主要体现在5个方面，即目标性质、贡献性质、责任承担、绩效评估和工作控制。……（详见教材）2）创业团队从狭义上看，创业团队就是有着共同目的、共享创业收益、共担创业风险的创建新企业的工作群体；从广义上看，创业团队还包括创业过程中的其他利益相关者，如外部董事、风险投资家、律师等，本书主要从狭义角度阐述创业团队的创建及管理活动。创业团队成员必须是创业初期加入，全身心投入新企业创建活动，在新企业核心决策中发挥积极且关键的作用。此外，是否拥有新企业所有权是判断创业团队成员身份的关键标准，但拥有所有权的比例并不构成判断创业成员身份的依据。……创业团队与一般团队的区别详见教材2．创业团队的构成要素（5P）（1）目标（purpose）。（2）人员（people）。（3）定位（place）。定位包含两层含义：一是确定团队在企业中所处位置，由谁选择和决定团队的成员，团队最终应对谁负责等；二是对团队成员进行明确分工，确定各自承担的责任。在人员选择方面要考虑到人员的知识能力和经验技能是否互补。（4）权限（power）。（5）计划（plan）。……（详见教材）3．创业团队的重要性从数量角度来看，团队创业的企业比个人创业的企业更多，特别是高科技行业体现得更加突出。从创业的效果来看，以团队方式创办的企业在存活率和成长性两个关键指标上都显著高于以个人方式创办的企业，所以包括天使投资人和风险投资家在内的外部投资人普遍认为创业团队是决定他们对新创企业投资与否的核心因素。✈【教师】提出问题，随机邀请学生进行回答你认为成功的创业团队应具备哪些素质要求？✈【学生】聆听、思考、回答✈【教师】总结学生回答，讲解知识链接——成功创业团队的主要特征（详见教材）【学生】聆听、思考、理解通过教师讲解，使学生了解团队和创业团队的概念，熟悉创业团队的构成要素和重要性课堂讨论

（10min）【教师】对学生进行分组，4～6人一组，各组选出一名组长，然后以小组为单位讨论以下问题：如何理解创业团队的概念？创业团队与团队、群体有什么差异？【学生】聆听、思考、小组讨论、由小组派代表上台发表讨论结果【教师】和学生一起评价各组的发言，并进行总结通过课堂讨论，巩固课上所学知识，加深学生对创业团队的认识课堂小结（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了创业者的含义和创业动机，团队和创业团队的概念，创业团队的构成要素和重要性，希望大家在课下多加学习，巩固所学知识，掌握创业者和创业团队的基本内容，提高团队合作意识。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对知识的理解作业布置（2