《第二节凸透镜成像的规律》教学设计(吉林省县级优课)-八年级物理教案_第1页
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文档简介

《凸透镜成像的规律》教学设计学科：物理年级：八年级主备人：王博洋【教学目标】1、通过复习，识记透镜的基本知识

2、复习关于眼睛和眼镜的相关知识3、复习凸透镜成像规律及其应用4、通过对知识的整理，提高学生的归纳能力，和对信息进行分析、整理、应用的能力。

5、通过学生实际操作，体验到实验成功的喜悦。【教学难点及解决措施】透彻理解成实像时物近像远像变大这一规律。通过动手实验体会理解规律，提出一个目标：使光屏上的像变大，利用不同原件【教学重点及解决措施】复习记忆凸透镜成像规律。以课件生动直观地体现凸透镜成像的过程以及变化规律，让学生对所学知识能系统化和条理化，提高他们的综合应用能力。【教学思路设计】

复习课不是知识回忆课，更不能单纯地搞题海战术强化知识，根据我对课程标准的理解，创设有效的情景，激发学生的兴趣，积极地通过实验解决问题，在实验操作中对知识的理解进一步加深，再以课件生动直观地体现凸透镜成像的过程以及变化规律，让学生对所学知识能系统化和条理化，提高他们的综合应用能力。【教学器材】凸透镜凹透镜光具座激光笔【教学过程】第一部分：基础知识复习以问题为导向，以凸透镜的焦距为线索。问题1：如何分辨凸凹透镜问题1：如何分辨凸凹透镜根据形状判断（凸凹透镜定义复习）对光线的作用不同（会聚发散作用复习）是否能使物体成放大的像（成像规律复习）问题2：通过凹透镜总是能得到发散光线吗？通过凸透镜总能得到汇聚光线吗？出示图片，深入认识凸凹透镜的会聚与发散含义光斑先变小再变大光斑先变小再变大问题3：如何粗略的测量凸透镜的焦距不成像法成等大像法3.聚焦法分两种情况探讨问题4：透镜的厚度变大，聚焦变吗？若焦距变化怎么变？遮光能力弱了还是强了？问题5：人体的一个器官能自动变焦，这指的是什么？引出眼睛的复习光斑一直变大光斑一直变大问题6：人眼是如何实现看清远处和近处的问题6：人眼是如何实现看清远处和近处的眼睛变焦原理复习问题7：如何经常看近处眼睛得不到休息会造成什么后果？引出近视眼和远视眼的复习问题8：眼睛近视了如何矫正用实验器材在黑板上演示近视眼的矫正分析凹透镜和凸透镜的组合焦距变化情况（为下一阶段的实验讲解打基础）问题9：照相机的原理引出凸透镜成像规律和应用的复习利用课件复习凸透镜成像规律并板书任务一：任务一：利用手中器材，在光屏上得到清晰的缩小像；根据所学规律，使缩小的像变大在学生实验时细心观察，看看学生想到的方法，并寻找不规范的实验现象请学生演示自己的做法指出实验中不规范的做法任务二：1.试一试自己没有想到的方法2.试着上下移动凸透镜，观察像是怎样移动的3.用纸将透镜遮挡住一半，看看成像的完整性和亮度任务三：凸透镜观察提纲上的字，成正立放大的虚像，如何操作能使

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