2023-2024学年山东省威海市环翠区经济技术开发区重点中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年山东省威海市环翠区经济技术开发区重点中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本大题共10小题，共20分）1.燃烧是化学变化的主要依据是(

)A.燃烧的产物和原物质的性质、用途不同 B.燃烧过程中有热能的转化

C.燃烧需要一定的条件 D.燃烧有明显的现象2.燃烧会伴随明显的现象，关于石蜡燃烧现象正确的是(

)A.石蜡燃烧有耀眼的白光、火星四射

B.石蜡燃烧产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

C.石蜡燃烧生成了水和二氧化碳

D.吹灭蜡烛后，产生的白烟是气态石蜡3.除了燃烧的热能，我们常用的能量还有电能，下列产生电能的过程，物质变化本质与其他三个不同的是(

)A.风力发电 B.火力发电 C.水力发电 D.潮汐发电4.物质一刻不停地发生着其他变化，下列过程一定发生了化学变化的是(

)

①烘烤食物

②钢铁生锈

③擦燃一根火柴

④干冰升华

⑤瓷碗碎了

⑥杜鹃开花

⑦爆炸

⑧沙子(主要成分二氧化硅)变成硅A.①②④⑥⑧ B.①②③⑥⑧ C.①②③⑥⑦⑧ D.①②③⑧5.化学变化的结果是有“新物质”生成。如果把反应物看成是“旧物质”，下面对“新物质”和“旧物质”的理解，正确的是(

)A.新物质是指世界上没有的物质 B.新物质不会再变成其它物质

C.新物质一定是要在人类干预时才能生成 D.直接构成新物质的微粒与旧物质不同6.家中的天然气燃烧释放的热量，是做饭的能量来源之一，小明同学发现铁锅底部有一层黑色的物质，于是想到，黑色物质的成分是什么？通过查阅资料，得知可能是炭黑，于是，小明用小刀刮下少量黑色粉末，进行点燃。以上过程没有涉及到的科学探究环节是(

)A.提出问题 B.猜想与假设 C.收集证据 D.反思与评价7.家中的天然气燃烧释放的热量，是做饭的能量来源之一，小明同学发现铁锅底部有一层黑色的物质，于是想到，黑色物质的成分是什么？通过查阅资料，得知可能是炭黑，于是，小明用小刀刮下少量黑色粉末，进行点燃。科学探究中会包含很多科学方法，该过程中，没有涉及到的科学方法是(

)A.观察法 B.调查法 C.模型法 D.实验法8.已知天然气的主要成分是甲烷，构成微粒的模型图如下，结合模型图分析，下列说法正确的是(

)A.甲烷由四个氢原子和一个碳原子构成

B.一个甲烷分子中有5个原子

C.甲烷由一个甲烷分子构成

D.甲烷是由分子构成的，因此所有的物质都是分子构成的9.酒精灯是实验室常用的加热仪器，下列关于酒精灯的使用注意事项，说法正确的是(

)A.酒精灯中的酒精，应尽量满一些，防止使用时不够

B.熄灭酒精灯火焰的方法有很多，吹灭是一种简单且可行的方法

C.点燃酒精灯时，为了节约火柴，可以用另一个燃着的酒精灯引燃

D.酒精灯的火焰有三层，外层温度最高，加热效果最好，应用外焰加热10.实验室需要给约150mL的液体加热，从下列仪器选择，加热过程中必须的仪器有哪些？(

)

①酒精灯

②铁架台

③量筒

④试管

⑤烧杯

⑥燃烧匙

⑦陶土网

⑧胶头滴管A.①②⑤⑦ B.①②⑤ C.①④⑦ D.①⑤⑦⑧二、非选择题（共50分）11.在100多年的近代自然科学史上，最有影响力的成果莫过于物质的微粒模型及物质构成的理论，该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象，还可以指导我们更好地认识和改造物质。

(1)请将下列表格填写完整物质名称构成物质的微粒名称微粒模型符号氢气____________氧气氧分子____________水____________金刚石______C镁镁原子/______(2)请你从物质的构成、分子构成层面，描述水的微观构成①______；②______。

(3)知识建构也是模型运用的一种，请按照你的理解，找出分子、原子、物质这几个名词的联系，以思维导图的形式画出。提示：可以用横线或箭头连接相应名词，横线或箭头附近，写上相应的关系。12.回答：

(1)很多物质可以燃烧，例如铁条、石蜡、酒精、天然气等物质，都可以在空气中燃烧，“比较”是化学上常用的科学方法，可以找到事物的相同点，请你比较以上几种物质的燃烧，找出两个相同点______，______。

(2)镁条燃烧的现象是______，其中，最能说明发生化学变化的现象是______。

(3)除了镁条燃烧中的现象之外，化学变化还可能伴随的现象有哪些？写出2条______；______。

(4)镁条燃烧时，能量转化为化学能转化为光能和______，化学变化常伴随能量变化，请你写出一个储存能量的化学反应方程式______。

(5)已知镁条燃烧时，是和空气中的氧气反应，生成的是氧化镁。虽然能量的形式不同，但能量在反应前的总和与反应后的总和相等。根据这样能量守恒的原理，反应前镁和氧气所含化学能的总和比反应后的氧化镁所含化学能______(高/低)，原因是______。13.古人利用燃烧，完成了很多工农业生产。

(1)我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银，积变又成丹砂“。这句话所指的是：①红色的硫化汞(即丹砂，符号为HgS)在空气中灼烧有汞(符号为Hg)生成；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体。

上述现象中，是化学变化的是______(填序号)，判断是化学变化的理由是______。

(2)《天工开物》中记载了我国古代劳动人民的生产智慧，其中很多方法沿用至今。

①乃服篇记载了蚕丝、棉麻等形成衣物的方法

②陶埏篇记载了瓷器、砖瓦等建筑材料的制取方法

③五金篇记载了铁、铜、铅等金属的制取方法

④燔石篇记载有石灰的制取方法：如在海边，可以煅烧牡蛎贝尧，形成石灰，石灰入水后可放出大量热。

以上涉及的材料中，属于人造材料的是______(填材料所在的序号)。14.人类利用燃烧获得了光和热，在生活中，随处可见燃烧带来的贡献，并且，很多高纯度的金属氧化物，就是利用燃烧获取的，然而，火灾也为人类带来灾难，对于燃烧的利与弊，你是怎样认识的？

(1)你的观点是______。

(2)从物质角度举例说明______，从能量角度举例说明______。15.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格。

(1)甲同学点燃蜡烛，将三根小木条分别迅速平放入蜡烛的外焰、内焰、焰心中，约1～2s后，取出，观察。

该同学的实验目的是______。上述实验中，平放入焰心火焰中的小木条现象如图A所示，这证明焰心温度最______。

(2)乙同学向焰心插入一根细短玻璃管，一段时间后，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，如图B，这说明焰心物质具有的性质是______。对此，丙同学进行了科学探究：

【提出问题】焰心中的气体成分是什么？

通过查阅资料，得知石蜡蒸汽在50℃以下，会变为固态，石蜡燃烧如果氧气不足，会产生一氧化碳，一氧化碳是有毒的，一氧化碳在−191℃以下才可变为液态。

【猜想与假设】猜想一：可燃气体是一氧化碳

猜想二：可燃气体是石蜡气体

猜想三：可燃气体是______。

【收集证据】将冷的玻璃管伸入焰心，用冷毛巾对玻璃管不断冷却，在导管另一端点燃。

实验现象：冷玻璃管中有固体产生，导管右侧导出的气体可以被点燃

【获得结论】猜想______正确。

【反思】根据这个实验分析，在家中使用天然气时，如何预防一氧化碳中毒？______。

(3)某同学探究蜡烛燃烧后生成物的成分，设计了如图所示的实验：

Ⅰ中为干而冷的烧杯，Ⅱ为涂有澄清石灰水的烧杯。

操作Ⅰ中观察到烧杯内壁产生水雾，操作Ⅱ中观察到的现象是______，证明石蜡燃烧生成______和二氧化碳。

用同样的实验方法点燃酒精和氢气，发现酒精燃烧的产物和石蜡燃烧的产物相同，而氢气燃烧的产物，不能使澄清石灰水变浑浊，从对环境影响的角度分析，你认为上述三种燃料，最好的是______，能缓解的环境问题是______。16.利用燃烧可以完成很多化学实验。

(1)小红同学需要准备仪器，请你根据用途选择合适的仪器，写出仪器名称及对应的字母；

①能耐高温的，可在火焰上加热的容器名称______，仪器对应的字母______。

②最终用于盛放固体的试剂瓶名称______，仪器对应的字母______。

③能够称量固体的计量仪器名称______，仪器对应的字母______。

④用于从试剂瓶取出粉末状固体的仪器名称______，仪器对应的字母______。

(2)化学实验不仅可以在实验室中进行，也可以在家中进行，在一次实践作业中，我们将苏打放入玻璃杯中，倒入食醋后，用筷子进行搅拌。其中，玻璃杯的作用与实验室中______作用相似(填仪器名称)，筷子的作用与______(填仪器名称)相似。

(3)小华同学要做的实验，需要取用块状大理石于试管中，请你写出该实验操作的过程______。

(4)完成该操作后，小华同学对试管中的药品进行加热，操作如图所示，请你根据图示，改正其中的3处错误操作______。

答案和解析1.【答案】A

【解析】解：A、化学变化是生成其他物质的变化，燃烧的产物和原物质的性质、用途不同，即生成其他物质，是化学变化，故A符合题意；

B、有热能的转化的不一定是化学变化，如电灯通电放热，没有新物质生成，是物理变化，故B不符合题意；

C、需要一定的条件不能说明有其他物质生成，不一定是化学变化，故C不符合题意；

D、有明显的现象的变化不一定是化学变化，如气体受热膨胀，属于物理变化，故D不符合题意。

故选：A。

在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化。化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质。

本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征。2.【答案】B

【解析】解：A、石蜡燃烧时有明亮火焰，有黑烟产生，石蜡燃烧不会耀眼的白光、火星四射，故A说法错误；

B、石蜡燃烧产生二氧化碳，即石蜡燃烧产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故B说法正确；

C、石蜡燃烧生成了水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，描述实验现象不能出现物质的名称，故C说法错误；

D、烟是固体小颗粒，所以吹灭蜡烛后，产生的白烟是固体石蜡，故D说法错误。

故选：B。

A、根据石蜡燃烧的现象分析；

B、根据石蜡燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；

C、根据描述实验现象的表达方法分析；

D、根据白烟的性质分析。

本题主要考查学生对蜡烛燃烧实验的了解，能正确分析实验现象及结论，就能正确解答。3.【答案】B

【解析】解：A、风力发电没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；

B、火力发电中，碳和氧气反应生成二氧化碳，属于化学变化；故选项正确；

C、水力发电没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；

D、潮汐发电没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；

故选：B。

有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，风力发电、水力发电、潮汐发电属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。

本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。4.【答案】B

【解析】解：①烘烤食物，发生了燃烧等反应，一定有新物质生成，属于化学变化；

②钢铁生锈，有铁锈等新物质生成，属于化学变化；

③擦燃一根火柴，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化；

④干冰升华，只是物质状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；

⑤瓷碗碎了，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；

⑥杜鹃开花，花蕊生长是细胞增多的过程，一定有新物质生成，属于化学变化；

⑦爆炸，可能是物理变化，也可能是化学变化，例如车胎的爆炸，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；例如火药爆炸，有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化；

⑧沙子(主要成分二氧化硅)变成硅，有硅等新物质生成，属于化学变化。

故一定发生了化学变化的是①②③⑥⑧。

故选：B。

有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。

本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。5.【答案】D

【解析】解：A、化学变化的结果是有“新物质”生成，新物质是指在组成、结构上与变化前的物质有所不同的物质，故A说法错误；

B、新物质通过化学变化还可以变成其他物质，故B说法错误；

C、新物质不一定是要在人类干预时才能生成，故C说法错误；

D、直接构成新物质的微粒与旧物质不同，故D说法正确；

故选：D。

有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化。

本题难度不大，了解化学变化和物理变化的特征、关系是正确解答本题的关键。6.【答案】D

【解析】解：“小明同学发现铁锅底部有一层黑色的物质，于是想到，黑色物质的成分是什么？”属于提出问题环节；“通过查阅资料，得知可能是炭黑”属于猜想与假设环节；“于是，小明用小刀刮下少量黑色粉末，进行点燃”属于收集证据环节，故以上过程没有涉及到的科学探究环节实反思与评价；

故选：D。

根据科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，进行分析判断。

本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。7.【答案】C

【解析】解：A、根据题干信息可知，小明同学通过观察发现锅底有一层黑色物质，属于探究中的观察法，不符合题意；

B、根据题干信息可知，通过查阅资料得知，黑色物质可能为炭黑，属于探究中的调查法，不符合题意；

C、题干信息中没有体现模型法，符合题意；

D、根据题干信息可知，小明用小刀刮下少量粉末进行点燃，属于探究中的实验法，不符合题意。

故选：C。

根据科学探究的方法，进行分析判断。

本题考查了科学探究方法，根据题目中描述来分析，题目比较简单。8.【答案】B

【解析】解：A、甲烷是由甲烷分子构成的，一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成，说法错误；

B、一个甲烷分子中含有一个碳原子和四个氢原子，共五个原子，说法正确；

C、甲烷是由大量的甲烷分子构成的，说法错误；

D、甲烷是由分子构成的，但并不是所有的物质都是由分子构成的，例如铁、铜等金属是由原子直接构成，说法错误。

故选：B。

根据甲烷分子的模型图分析甲烷的构成，构成物质的微粒有分子、原子和离子。

本题的难度不大，了解常见物质的构成是解答本题的基础。9.【答案】D

【解析】解：A、酒精灯的酒精不能超过容积的三分之二，否则易点燃酒精灯内酒精，发生火灾或爆炸，该选项说法错误；

B、熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，否则易点燃酒精灯内酒精，发生火灾或爆炸，该选项说法错误；

C、点燃酒精灯时，不能用燃烧的酒精灯，点燃另一只酒精灯，否则易导致酒精洒出，发生火灾，该选项说法错误；

D、酒精灯火焰的外焰温度最高，则应用外焰加热，该选项说法正确。

故选：D。

根据酒精灯的使用方法进行分析解答。

本题考查了酒精灯的使用方法和注意事项，掌握相应知识是解答本题的关键。10.【答案】A

【解析】解：给150mL液体加热，是给较多量的液体加热，可选用烧杯，需要用铁架台进行固定，加热时需用酒精灯做热源；用烧杯加热时不能直接加热，必须垫陶土网，故需使用的有①②⑤⑦。

故选：A。

根据给少量的液体加热，可选用试管；给较多量的液体加热，可选用烧杯，进行分析判断。

本题难度不大，掌握给液体加热的方法、所需仪器是正确解答本题的关键。11.【答案】氢气分子

H2

O2

水分子

H2O

碳原子

Mg

水由水分子构成

每个水分子由2个氢原子和【解析】解：(1)氢气由氢气分子构成，每个氢分子由两个氢原子构成，化学式为：H2；每个氧分子由两个氧原子构成，故微粒模型为，氧气的化学式为：O2；水由水分子构成，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，化学式为：H2O；金刚石由碳原子构成；镁由镁原子构成，化学式为：Mg；

(2)物质构成的层面：水由水分子构成；分子构成的层面：每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；

(3)原子可构成分子，分子可分为原子，分子、原子都可直接构成物质，故图为：。

(1)根据物质是由微粒构成的，微粒包括分子、原子、离子等，据此完成表格中的相关内容；

(2)根据物质是由微粒构成的进行分析；

(3)根据分子、原子、离子、元素与物质之间的关系进行分析。12.【答案】都属于氧化反应

都会放出热量(合理即可)

剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体物质

生成白色固体物质

放出气体

生成沉淀(合理即可)

热能

高

由于此反应中放出热量，故反应物具有的化学能高于生成物具有的化学能

【解析】解：(1)很多物质可以燃烧，例如铁条、石蜡、酒精、天然气等物质，都可以在空气中燃烧，比较以上几种物质的燃烧，都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应，都会放出热量等；

(2)镁条燃烧的现象是：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体物质；化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成，因此生成白色固体，说明镁燃烧有新物质生成，最能说明镁燃烧发生化学变化；

(3)化学变化中伴随的现象有发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等；

(4)镁条燃烧时，能量转化为化学能转化为光能和热能；化学变化常伴随能量变化，有些化学变化可以释放能量，有些化学变化能够储存能量，例如碳和二氧化碳高温下反应生成一氧化碳，此反应需要吸收热量，在变化过程中储存能量，该反应的化学方程式为：；

(5)已知镁条燃烧时，是和空气中的氧气反应，生成的是氧化镁。虽然能量的形式不同，但能量在反应前的总和与反应后的总和相等。根据能量守恒原理，反应前镁和氧气的混合物所包含的化学能应该包括：镁在氧气中燃烧生成氧化镁的变化放出热能+周围散失的热能+光能．所以反应前镁和氧气的混合物所包含的化学能高于反应后氧化镁包含的化学能，原因是该反应中放出热量，故反应物具有的化学能高于生成物具有的化学能。

故答案为：(1)都属于氧化反应；都会放出热量(合理即可)；

(2)剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体物质；生成白色固体物质；

(3)放出气体；生成沉淀(合理即可)；

(4)热能；；

(5)高；由于此反应中放出热量，故反应物具有的化学能高于生成物具有的化学能。

(1)根据燃烧的原理以及实验现象来分析；

(2)根据镁条燃烧的实验现象以及化学变化的特征来分析；

(3)根据化学变化中的实验现象来分析；

(4)根据镁条燃烧过程中的能量转化、储能的化学反应来分析；

(5)根据能量的变化来分析。

要想解答好这类题目，要理解和熟记物质发生化学变化时的实验现象、能量变化，以及与之相关的知识。13.【答案】①②

有新物质生成

②④

【解析】解：(1)物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新物质生成；①红色的硫化汞在空气中灼烧生成汞，有新物质生成，属于化学变化；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞，有新物质生成，属于化学变化；③黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体，没有新物质生成，只是颜色发生变化，属于物理变化。所以判断化学变化的依据是有新物质生成；故答案为：①②；有新物质生成；

(2)①蚕丝、棉麻属于天然纤维，不属于人造材料；

②瓷器、砖瓦都是由黏土烧制而成，属于人造材料；

③铁、铜、铅等金属属于金属材料，不属于人造材料；

④石灰是人工制造的，属于人造材料；

故答案为：②④。

有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。

本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。14.【答案】燃烧既有“利”也有“弊”

炼铁工业利用炭在空气中不完全燃烧产生一氧化碳，用来冶炼铁(合理即可)

燃烧煤、天然气进行火力发电、取暖等(合理即可)

【解析】解：(1)燃烧既有“利”也有“弊”，燃烧是一把双刃剑，既能给人类带来好处，也能给人类带来害处。火灾也为人类带来灾难，但只要利用得当，趋利避害，燃烧对人类的贡献还是相当大的。

(2)在化学工业上，人们利用特定的燃烧反应为化学工业提供所需的反应物，如炼铁工业利用炭在空气中不完全燃烧产生一氧化碳等；燃烧能为人类活动提供能量如燃烧煤、天然气进行火力发电、取暖等；汽油、柴油燃烧给汽车提供能源。

故答案为：(1)燃烧既有“利”也有“弊”；

(2)炼铁工业利用炭在空气中不完全燃烧产生一氧化碳，用来冶炼铁(合理即可)；燃烧煤、天然气进行火力发电、取暖等(合理即可)。

根据燃烧的利弊和应用分析回答有关的问题。

本题的难度不大，了解燃烧的意义、应用即可分析解答。15.【答案】探究火焰温度各处温度高低

低

可燃性

石蜡气体和一氧化碳

三

提供充足的氧气

澄清石灰水变浑浊

水或H2O

氢气或H2【解析】解：(1)将三根小木条分别迅速平放入蜡烛的外焰、内焰、焰心中，对比炭化现象，可探究火焰温度各处温度高低；焰心加热部分温度未变色，说明焰心温度最低。

(2)向焰心插入一根细短玻璃管，在玻璃管的上口点燃