2023-2024学年河南省新乡市原阳县九年级（上）月考历史试卷（10月份）（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年河南省新乡市原阳县九年级（上）月考历史试卷（10月份）一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）1.亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。究其原因，大河流域（）A.自然资源匮乏 B.文明成果丰硕 C.文化积淀厚重 D.适合农业耕作2.古埃及的最高统治者法老自称是神之子。作为神灵的后代和神的化身，他享有比所有臣民都要高的权威。这说明法老（）A.推行了种姓制度 B.受到希腊哲学影响 C.建立了幕府统治 D.利用神权强化王权3.货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有经济价值，而且那精美的图案还蕴含着丰富的文化信息。如图这张精美的纸币是（）

A.美元 B.英镑 C.印度卢比 D.埃及镑4.1901年，法国探险队在两河流域的苏撒遗迹中发现的黑色玄武岩圆柱上，刻着一楔形文字写成的“前言”及法律条文。该法律条文是（）A.《查士丁尼法典》 B.《民法典》 C.《摩奴法典》 D.《汉谟拉比法典》5.学会区分历史史实和历史结论是学习历史中必须掌握的基本技能之一。下列各项属于历史结论的是（）A.公元前18世纪，第六代国王是汉谟拉比

B.《汉谟拉比法典》刻在黑色石柱上，共有282条

C.古巴比伦的奴隶制度是相当发达的

D.大约公元前24世纪两河流域实现初步统一6.埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。由此可见，太阳历的制定（）A.体现了法老的权威 B.印证了古埃及的神话

C.促进了国家的统一 D.受到了自然环境影响7.刻写《汉谟拉比法典》的石柱上部的浮雕，呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛什向国王汉谟拉比授予权杖的情景。该情景表达的思想是（）A.君权神授 B.专制主义 C.人文主义 D.理性主义8.他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥板上压刻出符号，这些符号的线条由粗到细…由这种笔画构成的文字被称为（）A.象形文字 B.楔形文字 C.字母文字 D.甲骨文9.“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此种姓制度又叫瓦尔那制度。对“种姓”制度的说法中，不正确的是（）A.是中亚雅利安人进入古代印度的产物

B.激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展不利

C.最重要的特征是职业世袭和内婚制

D.最高的等级是婆罗门，最低的等级是刹帝利10.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等。这反映了（）A.古典文化的再复兴 B.亚非文明的联系密切

C.文明进程的延续性 D.古代文明的多元特征11.《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受到阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”，这表明雅典（）A.物产丰富 B.称霸地中海 C.海上交通便利 D.工商业非常发达12.古希腊时期，诗人品达创作颂诗：“我们找不到比奥林匹亚更伟大的赛会，正如在白昼时找不出比那金色天空中的太阳更加夺目的星辰。”这体现了（）A.古罗马体育的辉煌 B.古印度人的英雄观 C.文学与体育的结合 D.阿拉伯文学的繁荣13.作为一名生活在罗马共和国时期的一位贵族公民，有机会参加的形式上的最高权力机关是（）A.主席团 B.执政官 C.公民大会 D.庄园法庭14.观看反映罗马历史的经典影视作品《斯巴达克斯》《宾虚》《罗马》等，可知下列哪一处情节与史实严重不符（）A.罗马共和国的政权掌握在贵族手中

B.罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔

C.凯撒首创元首制，掌握了最高统治权

D.斯巴达克起义动摇了罗马共和国的统治15.奥林匹克运动会起源于古希腊，在运动会上获胜者被本城邦人视为英雄。《掷铁饼者》因包含着无限生命力而成为古希腊雕塑艺术中的杰作。这说明古希腊体育活动（）A.彰显军事力量 B.加剧城邦矛盾 C.得到普遍支持 D.鼓励全员参与16.美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指（）A.《天方夜谭》 B.《荷马史诗》

C.《马可•波罗行纪》 D.《神曲》17.在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在（）​A.塑造罗马皇帝权威 B.倡导民主与平等 C.表现神人同形同性 D.推动罗马法普及18.马拉松长跑源于公元前490年的希波战争。这一时间也可表述为（）A.公元前5世纪 B.公元前5世纪初 C.公元前4世纪初 D.公元前4世纪末19.伯里克利当政时期，法律规定只有“其父母皆为雅典人者，始能为雅典人”。这一规定体现了（）A.雅典民主选举的公平性 B.雅典民主主体的狭隘性

C.提供任职津贴的必要性 D.城邦公民教育的局限性20.辉煌的古希腊和古罗马文明，造就了西方文化之根。下列史实属于他们文化成就的是（）

①产生了德谟克利特、苏格拉底等哲学家

②发明了包括“0”在内的10个阿拉伯数字

③改进了前人的历法，编制出“儒略历”

④《荷马史诗》A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④二、材料解析题（本大题共5小题，共30.0分）21.人类文明是多样的，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读下列材料，回答问题。

材料一人类文明最初的根基在公元前3500年的西南亚和北非……公元前2000年以来，印度的影响，还有中国的影响，也起了伟大的作用。(1)根据材料一，“公元前3500年的西南亚和北非”指的是哪两个文明古国？古代印度和中国有哪些文明成果？（各列举一例）

材料二亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文化养分。(2)材料二是如何评价亚历山大东征的？(3)开放的中国日益融入世界，你认为该怎样对待不同国家或地区的文明？22.阅读下列材料，回答问题。

材料一有印度学者认为：“在印度社会中，一个人可以放弃一切，但他放弃不了种姓信念。”种姓制度在印度的法律上已被废除，但在事实上却未被消灭。(1)种姓制度形成于哪一地区？根据种姓制度，印度社会被分成了哪几个等级？

材料二《印度快报》曾报道：一时不属于同一种姓的年轻男女，由于恋爱，竟被家人吊死。(2)材料二反映了种姓制度哪一方面的内容？

材料三杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀1个刹帝利，应立誓守戒6年，并交出1000头母牛和1头公牛。杀1个吠舍，应同样立誓守戒3年，并交出100头母牛和1头公牛。杀1个首陀罗，应同样立誓守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。(3)为了反对种姓制度，佛教提出了什么教义？(4)材料三体现了种姓制度的实质是什么？23.卢梭说：“法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”法律信仰是人类走向法治和秩序的必由之路。阅读下列材料，回答问题。

材料一法典规定：拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。(1)根据材料一并结合所学知识，指出该法典规定将古巴比伦分为哪三个严格的社会等级？并说说该法典的实质和地位。

材料二《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成，它是罗马法发展的基础。

——郭守兰等《西方法文化史纲》(2)依据上述材料，分析《十二铜表法》产生的历史背景及其影响。(3)罗马法经受了时间的考验，直至今天我们仍可以从这份宝贵的法律遗产中受益。据此谈谈你的认识。24.阅读材料，回答下列问题。

材料一

(1)材料一中两幅图片分别是什么建筑？分别代表了哪里的建筑艺术特点？

材料二“吾爱吾师，吾更爱真理”，他是一位百科全书式的学者，还创立了许多新的学科。(2)材料二中的“他”是谁？“他”还开创了什么学科？(3)结合上述材料，说说你对古希腊罗马文化的看法。25.雅典的民主政治影响深远，罗马文明在西方文明史上占有独特的地位，阅读材料，回答问题。

材料一我们的宪法没有照搬任何毗邻城邦的法律，相反的，我们的宪法却成为其他城邦模仿的范例。我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是由极少数人加以管理的。…我们在政治生活中享有自由，我们的日常生活也是如此。

——摘自《伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话》(1)材料一中“在政治生活中享有自由”的“大多数人”指哪些人？伯里克利所说的“民主”实质是什么？

材料二……起义虽遭失败，其影响于罗马社会地位却大于当时任何社会阶层的活动。它对奴隶制的打击与震撼使罗马剥削奴隶的方式开始有所变化，隶农制的剥削形式逐渐增多起来……客观上也有助于帝制取代共和制度的历史转变。(2)材料二反映了罗马共和国末期的哪一次奴隶大起义？这次起义对罗马共和国有何影响？

材料三他在古罗马历史上是一个划时代的人物，首创“元首制”。当元老院授予他“奥古斯都”称号时，意味着帝国时代的开始，当他去世100多年后，帝国进入黄金时代。当他去世300多年后，他所开创的千秋霸业灰飞烟灭，正所谓“皇图霸业笑谈间，不胜人生一场醉”。(3)根据材料三并结合所学知识，材料中的“他”是谁？“帝国进入黄金时代”的主要表现是什么？

答案和解析1.【答案】D【解析】根据题干材料“亚非地区的尼罗河流城、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地……”，结合所学知识可知，亚非地区的尼罗河流城、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，主要是由于大河流域土地肥沃，适合农业耕种，农业的发展为亚非地区的古代文明提供了物质基础，所以D符合题意；自然资源匮乏错误，正是因为大河流域土地肥沃，提供了自然物质基础，才能成为人类文明的重要发祥地，所以A不符合题意；先有成为人类文明的重要发祥地，才能有文明成果，因此此项不是成为人类文明重要发祥地的原因，所以B不符合题意；先有成为人类文明的重要发祥地，才能有文化积淀，因此此项不是成为人类文明重要发祥地的原因，所以C不符合题意。

故选：D。

本题考查四大文明古国的相关知识，掌握相关基础知识。

本题考查学生的理解和分析能力，掌握四大文明古国的相关知识。2.【答案】D【解析】A.古代印度实行种姓制度，排除A。

B.材料未涉及古埃及文明与古希腊哲学的关系，排除B。

C.古代日本建立了幕府统治，排除C。

D.据材料“古埃及的最高统治者法老自称是神之子。作为神灵的后代和神的化身，他享有比所有臣民都要高的权威。”可知，古埃及最高法老自称其是神之子，体现了借助神权维护其统治的特征，故D正确。

故选：D。

本题考查古埃及的相关内容，准确解读材料信息。

本题考查学生获取材料信息，准确解读材料信息的能力，识记古埃及的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。3.【答案】D【解析】仔细观察图片看到是古代埃及的文明成就的代表之一--狮身人面像。金字塔是埃及法老的陵墓，是权力的象征，金字塔前的狮身人面像象征着国王的权力与尊严因而这张精美的纸币应是埃及镑。

故选：D。

本题考查古代埃及文明，金字塔是埃及法老的陵墓，是权力的象征。

本题主要考查学生识记历史基础知识的能力。注意掌握世界古代文明成就。4.【答案】D【解析】两河流域的古巴比伦王国国王汉谟拉比在位期间，颁布了《汉谟拉比法典》．《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。法典由序言、正文和结语三部分组成。序言宣扬汉谟拉比受命于神，结语颂扬汉谟拉比的功绩。法典维护不平等的等级制度，对自由民及奴隶的法律地位作了具体规定。法典比较全面地反映了当时的社会状况。其“前言”及法律条文被刻在黑色玄武岩圆柱上。

故选：D。

由题干中“两河流域”“前言及法律条文”可知本题主要考查的是《汉谟拉比法典》。

本题主要考查的是学生对于历史知识的识记、理解能力。5.【答案】C【解析】历史史实指的是历史的真实情况，不带有作者自己的感情色彩；历史观点是分析历史事实的看法和状态，带有明显的个人情感。题干选项中选项ABD是对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史史实；选项C不是描述某个历史事件，而是表达了一种观点和看法，属于是历史观点。选项C符合题意。

故选：C。

本题主要考查历史史实和历史观点的概念。注意掌握区别历史史实和历史观点的方法。

本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记历史史实和历史观点的相关史实。6.【答案】D【解析】A.体现了法老的权威，与材料反映的太阳历的制定受自然环境影响无关，排除。

B.印证了古埃及的神话，与材料反映的太阳历的制定受自然环境影响无关，排除。

C.促进了国家的统一，与材料反映的太阳历的制定受自然环境影响无关，排除。

D.根据材料“埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季”和结合所学知识，尼罗河定期泛滥滋养了埃及文明，说明人类文明受到了自然环境影响，符合题意。

故选：D。

本题考查金字塔和埃及文明，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。

记忆金字塔和埃及文明相关知识，做到融会贯通、灵活应答。7.【答案】A【解析】根据材料“呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛什向国王汉谟拉比授予权杖的情景”可知，该情景表达的思想是君权神授。君权神授说是古代以宗教来主导政治时期君主为了巩固自己的权力而提倡的一种做法。即指君主是天命派遣，于凡间管治世人，它是天神在人间的代表，作为人民只可遵从君主的指示去做，不能反抗，A项正确；专制主义、人文主义、理性主义，都不是材料所表达的思想，排除BCD项。

故选：A。

本题主要考查《汉谟拉比法典》，需要考生掌握古巴比伦的政治特点。

本题主要考查《汉谟拉比法典》，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。8.【答案】B【解析】他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥板上压刻出符号，这些符号的线条由粗到细…由这种笔画构成的文字被称为楔形文字。古代两河流域的苏美尔人创造的楔形文字是目前为止发现的最早的文字，楔形文字是生活在美索不达米亚的苏美尔人创造的，被西亚古代各民族所采用，大约形成于公元前4000年左右，形状像楔子，它主要书写在黏土板上。已被发现的楔形文字多写于泥板上，少数写于石头、金属或蜡板上。

故选：B。

本题考查楔形文字。注意掌握相关基础知识。

本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代科技、文化和艺术成就。9.【答案】D【解析】雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展不利。种姓制度中最高的等级是婆罗门，刹帝利是第二等级，D说法不正确，符合题意；ABC均说法正确，但不符合题意，排除。

故选：D。

本题主要考查种姓制度的相关史实，重点掌握种姓制度的等级和影响的相关史实。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记种姓制度的相关史实。10.【答案】D【解析】题干材料表明不同地区出现不同文明，不同文明产生了不同的文明成果，即反映了古代文明的多元特征，故D符合题意；题干材料不能说明古典文化的再复兴、亚非文明的联系密切、文明进程的延续性，排除ABC。

故选：D。

本题考查古代亚非文明，掌握相关的基础知识。

本题考查古代亚非文明，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映了古代文明的多元特征。11.【答案】D【解析】仔细分析材料“穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床”可知，说明商品贸易发达，根据所学知识可知，古希腊雅典是欧洲文明的代表，以海洋为中心，工商业发达．

故选D．

本题以《剑桥古代史》材料为切入点，考查的是古代雅典文明．

本题以《剑桥古代史》材料为依托，旨在考查运用所学知识进行判断分析的能力．12.【答案】C【解析】根据材料“我们找不到比奥林匹亚更伟大的赛会，正如在白昼时找不出比那金色天空中的太阳更加夺目的星辰”可知，古希腊诗人把古希腊的奥林匹亚赛会比作太阳，这是对奥林匹亚的歌颂，体现了文学与体育的结合，故C项正确；材料中反映的是古希腊，与古罗马、古印度和阿拉伯无关，排除ABD项。

故选：C。

本题主要考查了古代希腊的文学与体育，注意题干材料的识读。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记古代希腊的文学与体育。13.【答案】C【解析】在罗马共和国时期，形式上的最高权力机关是公民大会，C项正确；主席团是古代雅典的政治机构之一，排除A项；在罗马共和国，两个权力相等的执政官主持日常政务，排除B项；西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，具有司法权，设有庄园法庭，排除D项。

故选：C。

本题主要考查罗马共和国，重点掌握罗马共和国的政治机构。

本题主要考查罗马共和国，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。14.【答案】C【解析】根据所学知识可知，公元前27年，屋大维实行元首制，独揽政治、军事、司法和宗教大权，被尊为“奥古斯都”，架空了元老院，实际上成了罗马帝国第一个皇帝，罗马进入帝国时期。罗马帝国建立后，版图不断扩大，成为一个地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国。C说法错误，符合题意。ABD说法正确，不符合题意。

故选：C。

本题主要考查罗马共和国和罗马帝国兴衰。重点掌握罗马帝国的建立。

本题主要考查学生解决问题的能力。灵活掌握罗马共和国和罗马帝国兴衰的相关知识。15.【答案】C【解析】【分析】

本题考查古代希腊的体育，要求运用所学解读题干信息。

【解答】

C.题干说明古希腊体育活动得到普遍支持，人们积极参加各种体育活动。故C符合题意。

ABD.题干说明古希腊体育活动得到普遍支持，不能说明古希腊体育活动彰显军事力量、加剧城邦矛盾、鼓励全员参与，排除ABD。

故选C。16.【答案】B【解析】据“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”并结合所学知识可知，他在这里说的宝贵遗产主要是指《荷马史诗》。世界文学名著《荷马史诗》是古代欧洲著名的长篇文学作品，是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部作品，相传它是古希腊盲诗人荷马根据口头流传的史诗和短歌编成的长篇叙事诗，反映了前11一前9世纪希腊的社会生活面貌，是研究早期希腊社会的重要史料。

故选：B。

本题以美国史学家斯塔夫里阿诺斯《全球通史》的记述为依托，考查《荷马史诗》。

本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握世界古代希腊文学成就。17.【答案】A【解析】A.根据材料中的“皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者”，结合所学知识可知，这种艺术行为是利用艺术手法从多个方面来美化皇帝，主要是为了显示皇帝在每一个领域都是存在，凸显皇帝在罗马城邦唯一至高无上的权威，正确。

B.题干强调的是对皇帝的塑造，无法体现民主与平等，排除。

C.表现神人同形同性是古希腊神话的特征，排除。

D.题干强调的是罗马皇帝权威，并没有说明罗马法的内容，排除。

故选：A。

本题考查罗马建筑的相关知识，解答的关键信息是“皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者”。

本题考查学生对材料的解读和分析能力，考查学生对罗马建筑的认识。18.【答案】B【解析】根据公元纪年法可知，一百年一个世纪，十年一个年代，公元前490年应属于公元前5世纪，因为公元前的时间数越小离现在越近，因而公元前490年属公元前5世纪初。B项正确；公元前490年属公元前5世纪初，“公元前5世纪”表述欠更准确，排除A项；CD项表述错误，排除。

故选：B。

本题主要考查公元纪年法的相关史实，重点掌握纪年方法的相关史实。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记公元纪年法的相关史实。19.【答案】B【解析】“其父母皆为雅典人者，始能为雅典人”表明公民权的限定很严格，说明雅典民主主体具有狭隘性，故B正确；ACD材料未体现，排除。

故选：B。

本题考查雅典民主政治的相关知识，掌握相关基础知识。

本题为中档题，考查伯里克利时代的民主政治，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。20.【答案】C【解析】据所学知识可知，德谟克利特是古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一，他率先提出原子论（万物由原子构成）。希腊哲学家苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要的意义。古代印度人发明了包括“0”在内的10个阿拉伯数字。罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗．相传，它是在民间口头创作的基础上，由盲人荷马加工整理而成的．这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料．①③④属于古希腊和古罗马的文化成就，选项C符合题意。

故选：C。

本题主要考查德谟克利特、苏格拉底、“儒略历”、《荷马史诗》的相关史实。重点掌握辉煌的古希腊和古罗马文明的相关史实。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记辉煌的古希腊和古罗马文明的相关史实。21.【答案】【小题1】古巴比伦与古埃及；印度：阿拉伯数字、种姓制度、佛教；中国：青铜器、甲骨文等。【小题2】评价亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；冻东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。【小题3】以开放的心态对待