2023年有关教育演讲稿模板汇总6篇

2023年有关教育演讲稿模板汇总6篇教化演讲稿篇1

俄国教化家乌申斯基说：“假如教化学期望从一切方面去教化学生，那么就务必首先也从一切方面了解学生。”作为老师要想学生对你多一份亲近与信任，使每位学生都能得到你同等的关注，这就须要老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。为人师表，在三尺讲台静默地耕耘着自我的教化教学故事，很多都已随着时的消逝而慢慢渐忘，可也有一些就犹如树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾震天动地，但仍历历在目。

我班学生阳阳（化名）活泼好动，性特别向，对一切充溢簇新，新奇。课堂上听讲时常常搞一些小动作，虽然常常提示，但让他端端正正的坐着听一节课很难。我发觉他很简单受到外界事物的干扰，上课听讲时，外面发生的事，很快吸引了他的留意力。对于学校的各项纪律不以为然，犯错误的现象也川流不息。他常常与别的同学打架，班上许多同学被他打过。当你问他为什么打别人，他一脸的茫然，用劲摇头回答“不为什么。”应对老师的指责教化能理解，但屡教不改，真是一个令人头疼的孩子。

那天是一节自习课，远远就听见教室传来七嘴八舌的吵闹声，我火冒三丈地走进教室，正打算训斥一顿。有的孩子见我进来抓紧埋头写作业，有的呆呆地看着我，纪律班长看我走过来说：“白老师，他们发觉阳阳（化名）拿楠楠（化名）的油笔了，跟他要还不给”？莫非阳阳（化名）又犯老毛病了，我迟疑着，目光严厉地看着阳阳（化名），心想：假如真是这样我绝不纵容，必需和他家长好好的告一状。就在这时，阳阳（化名）呼的一声站起来，把书往地上一摔，歇斯底里地吼道：“不是我，我没有拿别人的笔！”孩子们被突如其来的喊声下了一跳，惊讶地着我们。我也愣住了：好大的火气啊，只见他眼睛里饱和着泪水，小脸气鼓鼓的，真想声色俱厉地训他几句，灭灭他器张的气焰，可这个念头只一闪就消逝了。唉，这样的事谁会承认了。看我没有言语，他更加生气了，眼睛里喷着火，这时辉辉（化名）怯怯地站起来，低着头说：“白老师，刚才我玩儿油笔，不留意崩到阳阳（化名）的书包上，他在看书，根本没留意…。

事情真相大白，同学们松了口气，我也松了口气，我走过去轻轻摸着他的头说：“其实老师和同学们都没那么想，是你想多了。”他微微征了一下，心情也稳定了一些。我又说：“同学们，阳阳（化名）刚才在自习课上用心看书，这说明我们的阳阳（化名）懂得管住自我了，这就叫进步，我们把掌声送给他。”我真诚的话语打动了全部学生。阳阳（化名）脸色已经在我的确定中多云转晴。课后我和他再谈起这件事时我说：“阳阳（化名），真兴奋这是一场误会，假如你真犯了糊涂，老师也会站在你这边帮忙你的”。他感动的哭了，还说：“老师多谢您，我以后再也不会做这种糊涂事了，因为您让我在同学们面前抬起了头。”听了他的话我由衷地感动，作为一名老师，虽然我们都努力关爱、敬重每个学生，但是假如一句话不慎，就会变更一颗心灵，一段人生。

经过这件事后，阳阳（化名）自信念在增加，在上课时留意力基本能集中了，学习的专心性也大大提高，课堂上专心回答问题了，打架次数也少了。

同时我也深深地体会到对学生老师要用一颗和善宽厚、真挚热诚的心包涵他们，学生在老师处理问题的过程中才会自我反省、心悦诚服。有时，一个眼神，一句话也会成就一片天空。

教化演讲稿篇2

敬爱的老师、同学们：

今年暑假，我学会了独自坐公交车上下学。虽然一路上听到、看到了许多好玩的事，但也发觉了很多让人担忧的现象，最多的就是许多人都不遵守交通平安规则。

你看，一起上车的一个小哥哥，在车上来回晃荡着玩；斑马线上两个小挚友边走边打闹；一个大姐姐在狭窄的人行道上边走边看书，她看的兴致勃勃，特别投入，周边的路人却都避之不及，我真怕她一头撞树上或者万一从侧面的路上突然冲出来一辆车但是没望见她不减速，那可怎么办啊？回家后和妈妈说了这些事，妈妈说为了让我充分重视交通平安这个问题，就和我一起查阅了关于儿童平安方面的相关资料，真是不查不知道，一查吓一跳。只是20xx年因为车祸而死亡的儿童就有2670人，受伤的更是达到11417人，而且从交通方式上看，儿童在步行时发生交通事故所导致的占儿童交通事故总数的45%。

每次出门前，妈妈都是千吩咐万叮嘱：上下车时肯定要留意平安，千万不能和别人挤，下车前要先瞻前顾后，没有车辆经过时再下车，过公路时肯定要走斑马线，不论什么时候都要做到“红灯停，绿灯行”。行走过程中千万不能游戏打闹。

刚起先的时候我特别仔细的听妈妈的话，严格根据妈妈说的去做，一个人坐了几次车后觉得没什么大不了的，很平安，渐渐的就不把妈妈的话给当回事了，有时候甚至在妈妈说的时候还很不耐烦，好多次都打断妈妈的话嫌她太啰嗦，觉得妈妈是在庸人自扰。但自从和妈妈一起看了交通事故的一些视频，我胆怯 了，那些画面惨不忍睹，让人骇人动目。我吓的目瞪口呆，以后我肯定要听妈妈的话，严格遵守交通规则，不再让妈妈担忧了。

“红灯停，绿灯行”，为了自己和家人的华蜜，平安肯定要在我们每个人的心中。

教化演讲稿篇3

各位老师：

大家好！很兴奋在这里共享与探讨我初为人师的心酸与喜悦，付出和收获！我今日跟大家共享的题目是《爱的力气》。

寒来暑往，岁月如流！从教七年，做班主任六年，我虽然付出了数得清的心血和汗水，但我收获的是当老师节来临的时候，学生手捧亲自做的贺卡和家长送上的鲜花和短信祝愿和以前的学生的QQ祝愿，与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充溢爱的心灵之旅！

今日，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程！

去年，我接任一年级的班主任工作。

开学第一天，当我走进这个班，我看到的是57双眼睛，那是一双双充溢特性、张扬、淘气的眼睛，我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我全部的学生眼中都充溢自信，充溢宽容，让我全部的学生都充溢对将来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照射，何时何地都不会无望，老师就是他们的太阳！在寒冷时给他们以暖和，在黑暗时给他们以光明！

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。

我用我的爱暖和着我的学生。

学生身体不舒适了，我就给他们悉心的照看、关怀。我班里的女生武晓均身体很差，经常头疼，而且她还是个住校生，所以我得给她更多的暖和，每当她不舒适时，我会递水送药，家长来了之后感谢地说，胡老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告知她，我也是孩子，我也有孩子。

生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教化就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是宏大的爱的力气。

没有爱就没有教化，作为班主任的我们什么事情都得管。

王建慧，她的家庭是单亲家庭，父母离异，但是由于父母的缘由，父亲不让母亲看孩子，只要两人一见面就在孩子跟前吵架，孩子会胆怯 的哭个不停。记得有一次她的母亲来探望她，我出于母爱，让她与母亲静静见面，可是说来也巧，他的父亲竟然后脚就跟来了，看脸色阴沉沉的，让人感觉很胆怯 ，当时的我很惊慌，真不知道怎么来应付他，但是我还是硬着头皮撒了谎，然后动情的给她讲了一大通孩子没有母爱，对孩子的心情发展的影响，学习的影响，他听了之后，心情有所好转了，临走时还拜托我能多照看点孩子。我答应了，于是从这以后———我用我的宽容宽恕了她一次次的错误！给了她无私的关切和爱惜，即使她星期天迟来一会，衣服穿的比较脏。我都会尽力的帮她，我也会常给她父亲和母亲发短信，让两人顾全大局，顾及孩子的感受。

一个学期下来，她的父母有改变了，为了孩子他们不再一见孩子就在孩子跟前吵架了，父亲也同意母亲见孩子了。她也适应了，思想有进步了，他的母亲来到学校，笑着对我说：“感谢你，胡老师，你比我更懂我的孩子啊！”

“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求”有位诗人说：“教化不是牺牲，而是享受；教化不是重复，而是创建；教化不是谋生的手段，而是生活的本身。老师的一生不肯定要干成什么震天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，凝集成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。应当庆幸，在教化中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的华蜜体验。”作为班主任，你体验到了吗？

是啊，我庆幸我做了这么多年的班主任，我在学生身上看到了自己的价值！

敬重的各位评委、各位老师：

大家好！今日能有机会和大家沟通感到很荣幸，也特别感谢你们在百忙中倾听我的教化历程。今日我演讲的题目是《没有爱就没有教化》。

“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我在镇小工作9个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了9年的班主任了。孩子们给了我许多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也渐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了欢乐和满意；是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，我现在六年级的孩子们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、难过和震撼。使我更深刻地相识到爱是理解、爱是宽容、爱是信任、爱是希望。

记不清是什么日子了，也许是上个学期吧，我们班的陈东升带来了一个电子词典，有时课上须要查字典时他能很快地查出来，为他解决了很大问题。那个电子词典价格比较贵也许四五百块钱吧，全班只有他一个人有，当然引来同学们艳羡的目光。为此陈东升就在同学们中间炫耀起来，同学们都争先恐后地来过把瘾。但是就在他拿电子词典不久几天，意外发生了，大课间一个女同学告知我：“赵老师，陈东升说他的电子词典不见了。”听到这话，我二话没说快步朝教室走去，找到陈东升，询问状况，陈东升对我说：“老师，我的电子词典不见了，”“什么时候发觉的”，“刚才”“想一想是不是放在家里没有带来”陈东升安静地说：“我清晰地记得是放在书包里了，老师您别焦急，或许我记混了也不肯定”。听了陈东升的诉说，我的心真是百感交集，怎么办？让同学们都把书包掏出来，翻看一下，还是——我的思想在进行着激烈的斗争！这些学生和我已经朝夕相处了两年半的时间了，许多时候我看到了他们充溢爱心的举动，汶川地震他们感同深受，慷慨解囊，同学有困难，更是嘘寒问暖，在班级里，他们已经成为了主子，都在努力为这个家而贡献着自己的.一份力气，不容许出现破坏这个家的事。我们这个集体就是用爱造就而成的。我这个班主任对他们的爱也表现于行，体现于心，他们也已经充分地感受到了这些。

莫非我们一阵惊慌激烈的斗争后我拿定了办法，我要通过这个案例验证一下爱可以变更一切，爱可以让一个浪子回头，爱会使我们的心更齐。我要用自己的真情打动拿电子词典的同学。让真情感化他，让我们共同担当。上午的最终一节课是付老师的课，我向付老师说明白状况，给我抽出了10分钟，来处理这件事。

我一改以前上课的轻松开心，变得是那样的沉重，向我的学生讲解并描述了事情的经过。我讲解并描述了两年多来老师看到同学们的进步，讲解并描述了一个人诚信的重要，以及这件事对自己一生的影响，讲解并描述了老师的着急与无奈，讲解并描述了此刻陈东升的心情。最终讲解并描述了我们现在在最关键的时刻发生这件事给全体同学带来的后果。假如你是一个爱同学、爱老师、爱班级的学生，你肯定会把没有经过陈东升同意而拿走的电子词典还回去的，因为你确定懊悔了。最终我说：“老师信任你是一个知错能改的好孩子，假如你觉得懊悔了，想还回你私自拿的电子词典，在下午上课前，放到某个同学的书桌里。老师保证绝不会追查此事，并说到做到”下午上课前，王姝雯急匆忙地找到我，说：“赵老师，我书桌里有一个电子词典”说着把词典递给我，我一看，果真是陈东升丢失的那个。我笑着对王姝雯说：“别焦急，老师、同学们决不会怀疑是你拿的，”那是谁拿的呢？这件事就到此为止吧，谁拿的已经不重要了，因为他能主动还回来，这比他拿这件事更值得人兴奋，重要的是他改了。

有的人认为，学生偷东西，老师追究，查出“小偷”，严厉指责，好像天经地义，但有时候是不是应当考虑学生的尊严，是不是应当给他一个改正的机会，是不是应当创建合理的机会让他自行改正呢。我想，这件事对我们来说可能不算什么，但对于拿电子词典的学生来说，对他的一生都产生及其恶劣的影响，都背负着小偷的罪名。所以我庆幸自己没有把这个学生的名字公布于众，当然，在当天我就发觉了这个拿电子词典的同学。但我始终把这个隐私埋藏在心理至今没有人知道。我信任态度温和的宽容对待往往比暴风骤雨式的指责呵斥更有用。因为开花的佛桌给浪子回头的一个机会。

老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关切凝成暖和，用真心传递华蜜，用时间铸就“爱可以变更一切”的金色长城！因为有爱，所以可以冲破重重艰难险阻。在以后的教化教学中我把更无私的爱倾注与我的学生、我的孩子们，同时我更换来了他们对我们的关爱与敬重，我的经验真正验证了一个真理：“没有爱就没有教化”。

敬重的各位老师，各位家长：

晚上好！

我是吴晔的妈妈，很兴奋今日能和大家坐到一起来探讨孩子的教化问题。孩子在校的一点一滴的进步都渗透着老师们的辛勤汗水，在这里我要对我们尊敬的老师说声感谢。感谢在座的老师。

下面我就说点吴晔在家的一些琐碎的小事吧。

吴晔在中班下学期就起先报名学习拉丁舞了，每个星期都要有时间支配去跳舞。后来为了培育她的节奏感我又给她报了电子琴。家人和挚友都觉得我给孩子压力了，可是孩子却自得其乐。每天放学回家在我下班回到家之前，吴晔基本已经把老师布置的作业仔细完成了。始终以来孩子有着这么一个坏习惯：作业不做好她不愿吃晚饭。晚饭后孩子就会一个人多做点作业，写写日记，看看书。在睡觉以前她还总记得去摸下琴，虽然只是弹个两三遍，但至少活络了她的手指头。通常八点半以前吴晔已经上床睡觉了。遇到晚上有拉丁小课或者别的课外课的话，吴晔会很自觉的把睡觉时间往后延一个小时左右。时间一长，就成了规律，她就会自己按部就班的做每一件事。

吴晔不是很聪慧的孩子，但是她很仔细。我曾经把勤能补拙这个成语说明给她听过。她所以很能明白她自己。记得有天早上起床，吴晔觉得很难过，我摸了她的头很烫，于是我就想给她量下体温，可是她却哭着不愿，她说：我不量，要是发烧了我就不能去上课了，我要去上学。过了一会她又对我说：妈妈我好点了，你送我去上学。于是我只能送她去了学校。放学回家后她告知我说她早上在学校吐了。我的眼泪偷偷掉了下来……

因为林老师最初的谆谆教导，吴晔对写日记有着很大的爱好。每次写日记我都会让吴晔先仔细回忆一下白天发生的事情，把觉得有意义好玩的事情讲出来，然后动笔写。好在每次写的日记的事情还是比较完整的，但是词汇用得还不够美丽。这也是吴晔以后要努力的方向。正如林老师说的：有空多看书。书看多了词汇就丰富了。下笔就更有神了。

孩子大部分的学习时间都是在学校度过的，老师为孩子的成长所付出的辛苦是我们家长所无法比拟的。我们家长只有亲密协作好老师的工作，才能让我们的孩子更上一层楼。

两年的时间转瞬即逝，我庆幸我的孩子在求知的初期遇到了这么好的老师，感谢您尊敬的老师，因为您我们的孩子才能如此强壮的成长。在此让我向您致以我最真诚的敬意和感谢！

各位评委、各位老师：

下午好！

很小的时候就会有人问我：“你长大了想干什么呢？”回答次数最多的就是：“我想当老师！”而且还常常装模做样的给一群伙伴们上课，抄着一口极不标准的一般话，握着几块黄土片当粉笔，挂上一个铃铛当铃声，就这样起先了我精彩的美术课，把自家的门前门背画了个遍……那种庄重的感觉，那种神圣的感觉实在是让我满意。现在的我已为人师四年了，回想那时侯的我就象现在我身边的小珍宝们一样纯真、稚气、充溢幻想！而只有现在的我才真正的体会到，才真正的理解到：儿时当老师只是一种无邪的嬉戏，现在才真正把老师当成一种神圣的事业！

我很喜爱一句话：“爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。”别人都说，没有哪种职业象老师那样付出得多，更没有那种老师比幼儿老师付出得更多。是啊，不求回报，不求牢记心中，用无私来形容吗？太老套了，用通俗的话说就是：“扛得起肩上的担子，对得起自己的良心！”何以为证？早晨的薄雾可以为证，赶在家长上班之前我们已作好了一切接待工作；夜晚的星光可以为证，孩子们平安的被家长接回家我们方可拖着乏累的身躯回家；幼儿园门前的独木桥可以为证；桌子上大大小小的药瓶可以为证；强壮成长的孩子们可以为证……

记得去年夏天，我们班转来了一特性格非常内向且缄默寡言的孩子卓卓。刚来班上的他一声不吭，也不正眼看谁一眼，只有眼泪在眼圈里打转，眼神中透露着对周边人的极端不信任。我试着打开他的心扉，常常抱着他讲讲话，聊闲聊，刚好的给他激励，每天都给妈妈打个电话或是发个信息，沟通了解他的生活和发展状况。慢慢的他对我有了信任感，慢慢的情愿与人交往了，性格随之越来越大方，话语越来越多，越来越自信了！上次举荐他去少年宫参与小演员选拔赛，竟然荣幸的被选上了。早几天还在湖南卫视扮演了一个故事短片的主子公呢，用他妈妈的话说就是：“现在我们老师孩子家长早已经是一家人了！”

看到这一切，看到孩子们一个个在我身边改变着、进步着，真的很快乐，发自内心的为他们兴奋。每天我都被孩子们感动着华蜜着。当孩子们说最喜爱波波老师时；当家长告知我孩子在梦里也会叫着“波波老师”时；当我不舒适时总会有小手在我后背轻轻捶打，耳边响起一声声关切的问候：“老师，你好点了吗？你舒适点了吗？”那份傲慢和骄傲让我沉醉：我的爱有回声了，我的奉献有回报了……

“勤勤垦垦，静默无闻”是老黄牛的精神，采得百花成甜蜜，是蜜蜂的精神，燃烧自己照亮别人是蜡烛的精神，那我们老师呢？或许是这些精神的合一吧。在幼教事业上，短暂的我虽没有傲人的成果，没有作出什么惊人的壮举，但是在这平凡和朴实的工作中，我用一名一般的幼儿老师爱在时刻关注着、呵护着我的孩子们！象一个母亲般热忱的爱着每一个孩子。挚友们，爱让我们宏大，奉献让我们崇高，为了孩子们，把我们无私的爱奉献给阳光下最绚丽的幼教事业吧！

感动于同事们给我们带来的精彩的教化故事，希望我的故事能给你带来一丝轻松与欢乐，我和大家一起共享的教化故事的题目是：微笑——从心底升腾起的爱。

在我的笔记本里，记着这样一段话：不要吝啬你的真情，纤弱的花儿因你的真情而绚丽漂亮，不要吝啬你的爱心，枯瘦的小苗因你的爱心而翠绿怡人，不要吝啬你的微笑，冷落的枯树因你的微笑而绽放新芽，让真情，爱心和微笑汇成涓涓细流，或许在浩瀚的世界里，流经的只是一寸荒原，但足以潮湿一方土地，足以搀扶一个生命。这是前年有幸观赏倾听了窦桂梅老师的一堂《卖火柴的小女孩》一课后，我写下的一段话。一堂课下来，窦老师那肃穆中透着爱意，宁静中透着温柔的笑容一遍遍暖和着我的心灵。

我感慨着，艳羡着，继而又快速的反思着：每天面对着繁杂的班务，每天处理恼人的纠纷，乏累中，我的眼神，我的风度，我的微笑被挤得无影无踪。一夜的深思，使我确定呈现我那久违的笑容，还学生一份喜悦，一份信任和真诚。可早晨踏进校门，我的笑容一下子荡然无存，我看到那个捣蛋鬼的刘浩正牵着花枝载歌载舞。我静静走到他身后，大声质问：“谁让你摘花的？给我站这儿！”带着一肚子气我走进办公室。静下心来，我的眼前晃动着窦老师那满含笑意的眼神，我意识到：“谁让摘的”已不重要，关键是让学生相识到自己的错误，我确定换一种方式解决问题。

我努力使自己心平气和，尽量让自己露出一丝笑意。来到花池旁，我让刘浩数摘了多少朵花，然后把这些花放在教室的窗台上，细致视察花的改变，用状况向我汇报。

这天快放学时，刘浩报告，那些花都变黑了，已经枯死了。我顺势利导，再去看看花池里的花怎么样？他回来告知我说开得特殊好，我告知他：花是有生命的，损害了他们，他们就会失去养分最终枯死。为了让全部的人都观赏到花的漂亮，我信任你知道该怎样做，教化引导最终产生了意想不到的效果，放学后刘浩主动给花浇水，还当心的把花籽儿拾进花池。看到这些，我由衷的笑了，笑容洋溢在脸上，渗透进心里。

看这就是微笑的力气，有时候微笑就是一种亲切的语言，能搭建起人与人沟通的桥梁，有时候微笑就是绚丽的阳光，在暖和别人的同时也明朗自己。

今后，我会接着珍藏着窦老师那恬淡的微笑，用它来暖和自己，暖和同学，暖和同事，暖和身边全部的人。我要有公允和果敢，用学问和才智，用赞美和观赏来丰富微笑的内涵，让它从心底生出最人性的枝蔓，开出最绚丽的花朵，散发出最醉人的芳香，结出最丰硕的果实。记得任主任曾送给我这样一句话：信任自己，爱能创建奇迹！我从不期盼自己能创建奇迹，但我会用爱，用微笑来对待生活。最终，请允许我把苏格拉底的一句名言送给大家：在这个世界上：除了阳光，空气，水和微笑，我们还缺少什么呢！

各位老师：

大家好！很兴奋在这里共享与探讨我初为人师的心酸与喜悦，付出和收获！我今日跟大家共享的题目是《爱的力气》。

寒来暑往，岁月如流！从教七年，做班主任六年，我虽然付出了数得清的心血和汗水，但我收获的是当老师节来临的时候，学生手捧亲自做的贺卡和家长送上的鲜花和短信祝愿和以前的学生的QQ祝愿，与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充溢爱的心灵之旅！

今日，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程！

去年，我接任一年级的班主任工作。

开学第一天，当我走进这个班，我看到的是57双眼睛，那是一双双充溢特性、张扬、淘气的眼睛，我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我全部的学生眼中都充溢自信，充溢宽容，让我全部的学生都充溢对将来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照射，何时何地都不会无望，老师就是他们的太阳！在寒冷时给他们以暖和，在黑暗时给他们以光明！

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。

我用我的爱暖和着我的学生。

学生身体不舒适了，我就给他们悉心的照看、关怀。我班里的女生武晓均身体很差，经常头疼，而且她还是个住校生，所以我得给她更多的暖和，每当她不舒适时，我会递水送药，家长来了之后感谢地说，胡老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告知她，我也是孩子，我也有孩子。

生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教化就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是宏大的爱的力气。

没有爱就没有教化，作为班主任的我们什么事情都得管。

王建慧，她的家庭是单亲家庭，父母离异，但是由于父母的缘由，父亲不让母亲看孩子，只要两人一见面就在孩子跟前吵架，孩子会胆怯 的哭个不停。记得有一次她的母亲来探望她，我出于母爱，让她与母亲静静见面，可是说来也巧，他的父亲竟然后脚就跟来了，看脸色阴沉沉的，让人感觉很胆怯 ，当时的我很惊慌，真不知道怎么来应付他，但是我还是硬着头皮撒了谎，然后动情的给她讲了一大通孩子没有母爱，对孩子的心情发展的影响，学习的影响，他听了之后，心情有所好转了，临走时还拜托我能多照看点孩子。我答应了，于是从这以后——我用我的宽容宽恕了她一次次的错误！给了她无私的关切和爱惜，即使她星期天迟来一会，衣服穿的比较脏。我都会尽力的帮她，我也会常给她父亲和母亲发短信，让两人顾全大局，顾及孩子的感受。

一个学期下来，她的父母有改变了，为了孩子他们不再一见孩子就在孩子跟前吵架了，父亲也同意母亲见孩子了。她也适应了，思想有进步了，他的母亲来到学校，笑着对我说：“感谢你，胡老师，你比我更懂我的孩子啊！”

“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求”有位诗人说：“教化不是牺牲，而是享受；教化不是重复，而是创建；教化不是谋生的手段，而是生活的本身。老师的一生不肯定要干成什么震天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，凝集成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。应当庆幸，在教化中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的华蜜体验。”作为班主任，你体验到了吗？

是啊，我庆幸我做了这么多年的班主任，我在学生身上看到了自己的价值！

敬重的领导、老师们：

大家好！今日，我演讲的题目是《敬重和善待每一位学生》。

我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，我担当了班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了五年的班主任，我遇到过许多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这事发生在我刚参与工作时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个新老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必需严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”，他学习成果差，常常欺压同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不得的外号：大捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的指责。没想到，他不但不服气，还义正词严地顶撞我，我忍无可忍打了他一个大耳光。谁知他尽然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气急，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺压同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却变更了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，厌烦你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我确定找这位同学好好的谈一谈。

那天放学，我和这个我始终厌烦的学生进行了一次态度温和的谈话。我首先向他致歉，不该用粗暴的话语损害他，更不该动手打他。对着我变更的新面孔，他有些不自由，又似乎有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺压同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说：“老师，我喜爱今日的你，信任我也会喜爱以后的你。”最终还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗？”我当时坚决果断地回答：“我会，我会把你看成我最好的挚友”。

这件事已过去多年了，但他始终珍藏在我心底。这张给了我教化的纸条我也始终珍藏着，它时刻提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。

因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。我深切地感受到：作为一名老师，要敬重和善

待我们身边的每一位学生。只有充溢爱的教化，才是真正的教化！这就是我的教化故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！

感谢大家！

教化演讲稿篇4

或许没有人会留意到春天破土而出的第一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的朝气伴着希望的活力。因为那一点点绿意，太一般太平凡了!然而当那平凡而琐碎的20xx多天从我身边静静走过时，我却深深地爱上了它，爱上了我钟情和选择的幼教事业。也正是那一个个平凡和一般的日子让我知道了什么是华蜜?什么是欢乐?以及那塞满了心田的华蜜味道!记得当还只能充当姐姐年龄的我第一次推开中班教室的门时，孩子们呼啦一下像小鸟一样向我扑来，我的心弦被轻轻的拨动了。我用眼睛捕获着每个纯真的心灵，并暗自发下誓言：“孩子们，你们放心吧，在我这个欢乐的老师身边，你们恒久都会欢乐的!

〈苦〉

每天早晨，我都会带给孩子一个全新的笑容，让他们快乐地度过每一天!我们细心布置的教室，是孩子们欢乐嬉戏的天地，一个个生动好玩的活动，让孩子们知道了一年有四季，天空中有太阳,月亮和星星，明白了"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"的道理，学会了"关于是可爱的太阳做是一只小母鹿;"，更知道了我们都有一个家，名字叫中国……我与孩子们一起游戏、一起玩耍，操场上留下了我们用石子堆成的小山，留下了我们用树叶拼成的漂亮图案，也留下了孩子们那串串快乐的笑声!可是，就在这样一次次欢乐的嬉戏中，我却品尝到了那沁人心脾的苦。那是一次令人终生难忘的户外活动，我和孩子们正玩的起兴。突然间，一声凄厉的尖叫声，让我们的活动嘎然而止，接着，我便看到了被绊倒在地的张宇航，以及从他额头上不断流下来的鲜血，还沉醉在欢乐和笑声中的我，脑子一片空白!听着张宇航那样委屈的哭声、看着孩子家长那样着急与心疼的表情，我的心就像一个被人掏空的瓶子，从高空一下子坠入谷底，摔的粉碎。流入我口中的泪水是咸的，流入我心里的泪水是苦的!正是这苦苦的味道让我从今知道了：作为一名幼儿老师，我们不光是教会孩子学问、带给孩子欢乐------更重要的是一种责任，对孩子的责任、对家长的责任!也正是这苦苦的味道，督促着我不断的进步、不断的成熟!

〈甜〉

圆圈是人类描述同等的一种象征，而我将这种同等注入了孩子们幼小的心田!当孩子们用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看着我、并向我倾诉时，我都会蹲下身来仔细地倾听，专心去感知。我用自己最真诚的心，同等地爱着身边的每一个孩子，无论他相貌如何，无论她是否聪颖。我认为每个孩子都有被爱的权利。尤其是那些经常被遗忘在角落里的“丑小鸭”，更是须要一份特别的关爱。在我们班最终一排的座位上，坐着一特性格孤僻的小男孩——毛毛。由于父母的离异，毛毛失去了每一个孩子都应当得到的母爱。在孩子们嬉戏的人群中，从来都看不到他的身影;在孩子们快乐的笑声中，也从来没有毛毛的声音。他总是一个人坐在小椅子上，呆呆的望着窗外，独自承受这个年龄不该有的孤独和孤独。在一次嬉戏中，我请小挚友为大家表演节目，不知是谁唱起了那首《世上只有妈妈好》，接着大家都跟着唱了起来：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝------”突然，我发觉毛毛正用那黑黑的眼睛望着我，眼神中充溢了对母爱的渴望与憧憬。此时此刻，毛毛的眼神已经清晰地告知了我应当怎样做，我伸出自己的双臂，紧紧地将毛毛抱在怀里。在以后的日子里，我对毛毛倾注了更多的关切和照看，当心翼翼的呵护着他那颗容日受伤的心：轻轻为他擦去流下的鼻涕、蹲下身来办他卷起拖在地上的裤管--------像挚友一样的和他一起闲聊，起先毛毛只是仔细听，慢慢地，毛毛起先把他的一些小隐私告知我：“张老师，昨天我把爸爸的烟藏起来了!因为我不喜爱爸爸抽烟，烟味太呛了------”再后来，我们成了无话不谈得好挚友，我激励他与小挚友一起玩耍，上课时大胆举手。当毛毛第一次走到前面，给小挚友们讲了《小猴吃西瓜》的故事后，教室里响起了热情的掌声，毛毛的脸上第一次露出了自信的笑容!此时，一丝凉爽浮过心头，我轻轻的松了一口气。一天，我正给毛毛缝着衣服上掉下来的纽扣，他趁我不留意，在我的脸颊亲了一下，然后趴在我耳边轻轻地叫了一声“妈妈”。“妈妈!”如此奇妙的语言、如此亲切的称呼!忽然，我的心里甜甜的!甜甜的，这是华蜜的味道呀!

〈酸〉

“老师、老师你真好，辛勤培育好苗苗，--------今日我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，我回想老师来汇报!”我想大家对这首歌都不生疏吧，这是孩子们毕业前都要学的一首歌，这也是孩子们在幼儿园学的最终一首歌了!每听我听到这首《再见了老师》，就会立即想起两年前的那一天。那时一个再平常、在一般不过的一个下午，我象平常一样在备课室里打着教案，不经意间我发觉窗前出现了一张熟识的笑脸，那不是王乐阳吗?就在几个月前他才刚刚离开了我们幼儿园!“张老师——”，乐乐望见我发觉了她，立即就跑了过来。“孩子，你怎么来了?”“老师，你看——”王乐阳一脸兴奋的指了指胸前的红领巾，“从今日起先我就是一名少先队员了!张老师，我给你打个队礼吧”。看着乐乐慎重其事举起的右手，和她跑得满是汗珠的红通通的脸颊，我带着激烈的泪花紧紧地抱住了眼前这个如此可爱的孩子!事后从王乐阳妈妈的口中得知：第一个看到了乐乐戴上红领巾的不是爸爸妈妈，也不是爷爷奶奶，而是他的张老师!回想起几个月前，我和四十多个孩子一起，把那首《再见了老师》还没唱到一半，便哭作一团的情景，我的心里酸酸的!酸酸的、酸酸的，可爱的孩子们，让我这个平凡而又一般的老师，体会到了多么华蜜的味道啊!***就像爱碧波蓝天的清澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的事业、爱着我身边的每一个孩子。因为孩子们那水晶般的童心、珍宝般的童稚、钻石样的童真，让我真真实切地体会到了那种种只有幼儿老师才能体会到的华蜜味道!

教化演讲稿篇5

敬重的老师、敬爱的同学们：

大家好!

我始终在思索，感恩是什么?我认为，感恩是一种责任，一种人本身就具备的责任。感恩也是一种美，一种道德的美。为什么要感恩，因为感恩可以给人带来暖和，因为他人在你身上付出了，赐予你了，你就得感恩，这是规律。

我们值得感恩的人特别的多，我们可以感谢我们的母亲，因为母亲赐予了我们世界上最美的东西----母爱;我们可以感谢我们的父亲，因为父亲给与了我们应当有的尊严—父爱;我们可以感谢我们的爷爷、奶奶，因为他们赐予了我们期望，我们顺着他们的期望英勇前行，我们可以感谢我们的老师，因为老师是我们冲向将来道路的指向灯;我们可以感谢大树，因为它们我们早上才可以呼吸上清爽空气;我们还要感谢动物，我们要感谢小草，鸟儿，海洋，河流，山川，许很多多，感恩着太多东西，好像怎么样也感谢不完。

我们接触的东西太多了，所以我们要感恩的东西太多了，好像这辈子都感谢不完。感恩，须要行动，一点小小的行动都说明你在感恩着，我们在成长，慢慢变得成熟，告辞无趣，不再象小时候那样那么口上随意，所以我们要学会新的感恩，要怀着一颗真挚的、真诚的心，对你值得感恩的人表示你对他的感恩之心，我想感恩的方法可以是多种的，可以是一封信，可以是电子邮件，可以是一段话，还可以是你的真实行动。写信的话会有很好的效果，可以在你感恩的人心情不好时发给他看你对