学校元宵节趣味活动策划方案5篇

学校元宵节趣味活动策划方案5篇元宵节驾临，在元宵节的夜晚，人们吃完饭，纷纷都出来看花灯、放烟花、炮竹、一起赏月，在大街上人特殊的多，那么，学校元宵节趣味活动筹划方案怎么写？以下是我细心收集整理的学校元宵节趣味活动筹划方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。学校元宵节趣味活动筹划方案1一、目的及意义1、鼓舞学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，表达“学生是学习和活动的主体〃这个理念。造就他们组织和参与活动的实力,包括合作实力、参与实力、搜集整理信息的实力、获得新学问的实力2、让学体会到自己才是学习活动的主子，获得成就感，激发他们踊跃、主动求知的愿望，3、丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是朝气盎然的，充溢趣味的。二、根本状况时间：x月x日晚上6：00 8：00地点：操场人员：全体师生及自愿参与的家长。要求：每个学生至少带一个灯笼，（最好有自制的）查阅资料，或自制灯谜假设干，写在纸条上。要符合一年级学生认知水平，并自备奖品，准备嘉奖给猜出自己制作的灯谜的同学。可以请求家长帮助（比（四）诵读我们的元宵节：2月27日下午第一节课每班出一个节目举办〃我们节日一一元宵节〃诗歌诵读大赛，从中评比出一、二、三等奖。四、活动评价.学生评价学生参与本次活动后，老师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》，谨慎进展自评和他评，同时，老师可引导学生对自己活动的成果进展反思（可在日记中表达）。.老师评价老师评价应以激励为主，鼓舞学生发挥自己的特性特长，施展自己的才能，努力形成激励广袤学生踊跃进取、勇于创新的气氛。.学校评价活动完毕时，结合学校社会实践活动课程进展评奖和表彰。学校元宵节趣味活动筹划方案5篇方写灯谜），但不能完全代替。三、活动根本思路。发动，集思广益。在开学报到完后，召开班会，激发学生的爱好，鼓舞学生探讨如何办好这次活动。归纳总结活动方法,鼓舞大家踊跃筹备，简洁分工。（比方哪些同学重点搜集跟“羊〃有关系的词语，哪些同学重点搜集喜庆的词语，或是跟元宵节有关的学问等。）指导学生通过四五天时间搜集资料，制作灯谜、灯笼。老师，做好领路人。重点指导学生准备活动，在筹备过程中，熬炼实力。为了落实活动中的学问实力目标，老师一方面做好引导，一方面也要参与到活动中去、可以设计制作一些灯谜。家长，好帮手。充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比拟有组织实力的家长来帮助管理，以便更有秩序的搞好活动，同时也让家长从中体会新课程的理念。学校元宵节趣味活动筹划方案2一、活动时间元宵节前一天二、活动对象学校学生以及家长（欢送校外学生及家长参与）三、活动地点学校楼下（是临街道路旁）四、活动内容做灯笼、猜灯谜、得嘉奖五、活动目的1、让学生们了解元宵节的来历风俗习惯，感受节日的气氛和快乐，并通过收集元宵节的资料，造就其收集信息、处理信息的实力。2、提高学生们的动手实践实力、增加团队凝合力、激发孩子们的写作热忱。3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情，感受亲情。六、活动流程1、前期准备上课期间，各班以“灯笼〃为主题讲灯笼，做灯笼，写灯笼。以班级为单位进展优秀灯笼作品评比，各班上交的比例不少于60%,发动学生正月十四参与猜灯谜活动，带一名新生每生嘉奖10元和仕币，前台做好新生登记工作。各老师清点灯笼，做好美化补充工作，并给每个灯笼附上字、、业谜。各老师在本周期间，每日通过校讯通给家长发送短信，祝福元宵节快乐，发动家长能够和孩子一同来参与猜灯谜活动，让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。2、人员分工收集300条谜语，以及谜底，包括文学，历史名人，生活，汉字，地理名称等方面。按难易程度分成四类。（负责人：—时间节点：—）制作〃和合教化庆元宵猜灯谜〃条幅，制作3-5块展板（负责人：―时间节点：—）准备铁丝，灯穗等，活动奖品设置（（负责人：—时间节点：_）场地布置：活动当天把展板、灯笼等摆放到位（负责人：—时间节点：活动起先一个小时）主持人（负责人：—）活动营销（负责人：—）新生登记表2张、压岁钱20张或其它实惠嘉奖券等。3、活动期间全部灯笼分组展示。每组设立负责人两到五名，要求分开站立各组灯笼前，负责引导学生及家长去撕谜面，幸免乱撕、多撕。兑奖台：前台老师负责兑奖，主持人公布兑奖。（四张桌子,奖品150份，和仕币200元）照相：—总协调：—（负责活动前期全部工作到位）4、活动总结各老师书面总结一份并共享。学校元宵节趣味活动筹划方案3元宵节是中国传统节日之一，为丰富高校生文化生活，活泼节日气氛，呈现读者风采，以增加图书馆与读者的凝合力，营造良好的文化气氛，让读者庆祝一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，经探究，确定组织一次“闹元宵•猜谜语〃文化活动，拟订活动方案如下：一、活动主题：闹元宵•猜谜语二、活动时间：20—年2月—日（农历正月十五）上午09：30一一10：30三、活动地点：图书馆二楼阅览部四、活动准备：1、2月18日前，办公室负责收集各种灯谜，准备嘉奖读者的图书，读者通知。2、场地布置：2月18日，办公室帮助阅览部，在阅览室四周拉上红丝带，将谜语吊在上面;活动期间播放节日音乐，渲染气氛。3、2月18日上午，办公室负责组织猜谜活动，包括谜底核对、奖品发放及传播拍摄等;阅览部、外借部负责维持活动期间的秩序。五、活动规那么：1、猜谜现场，猜谜者每人每次只限猜一条谜语，不限次数，多猜多赠。2、谜底猜出后，猜谜者只需把谜面号记住，到谜底核对处核对答案，确认无误后，由工作人员发放赠书卡，凭此卡取下谜面，到赠书处领取赠书。3、每张赠书卡赠书一册。4、请读者文明猜谜，遵守规那么。六、活动留意事项：1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。2、谜底猜出后，读者只需把谜面题号记住，到指定兑奖处核对答案，不能将谜面取下。3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。4、已公布答案的谜面当场封题，不能再猜。学校元宵节趣味活动筹划方案4一、细心组织，立足实际我校领导小组依据文件通知，经过谨慎商讨和筹划，制定出包含感受民俗文化、读书活动、爱心帮扶活动、“美丽宁〃主题实践活动等内容的活动方案，内容包括“节日祝福〃、"文化熏陶〃、"快乐实践〃等大的工程，整合设计成分年级段、内容丰富的《年“我们的节日.春节、元宵〃主题活动寒假德育活动作业》，发放到全部学生手中，引导学生在假期践行活动。二、形式多样，内容丰富.表达祝福与心愿，感受节日气氛。春节，是中国人喜庆团聚的节日，是人们寄予奇妙愿望的日子。我校组织学生在节日春节、元宵期间设计最好的节日祝福语，写于〃德育作业〃中，并在与家人走亲访友拜年时灵敏表达节日的祝福，造就了孩子与家人、挚友的情感和社会交往实力。另外，同学们还通过制作贺卡、画年画等方式表达对亲友的祝福和对节日的宠爱。中高年级学生依据春节、元宵民俗文化等制作“春节、元宵节〃节日小报。通过多种表达祝福与愿望的形式，同学们学会感人、学会与人交往，感受了浓重的节日气氛。.走近民风民俗，感受民俗文化。为了让学生感受春节传统文化的熏陶，为了让高年级学生更好地绘制内容丰富、画面精致的手抄报。我校“我们的节日、春节元宵节〃寒假德育作业要求学生们在假期中至少读一本有关中华传统文化或名家名作的书籍。不少学生在家长的指导下创作春节的对联;在春节走亲访友时搜集精彩的春联、春的诗篇，通过硬笔书法、软笔书法等形式将最宠爱的对联摘录下来，学生从实践中感受到了春节的文化内蕴。.投身假期实践，造就道德情操。在“快乐的寒假〃主题活动中，同学们踊跃投入感受民俗的活动中来：在走亲访友、赏花游园、逛庙会赏花灯等活动中，同学们感受到了节日喜庆和浓浓亲情;在与亲人长辈一起包饺子、包年粽、团汤圆等活动中，同学们感受到中华的传统民俗文化。寒假中同学们踊跃践行“日行一善〃，有林芷、杨子铭等到医院中慰问重残病人，有杨璐铭、谭鑫睿等同学参与了“美丽宁清洁乡村〃的活动，还有的同学在家里进展了平安演练等。在这些活动中造就了学生孝老爱亲、乐善助人、机智应对等的良好品质和实力。依据这次“我们的节日.春节、元宵〃主题活动中，我们相应开展了晒图竞赛、绘画竞赛、手抄报竞赛和贺卡竞赛。同学们踊跃踊跃地参与，已经收到学生发来的实践晒图382张，其他作品在开学一周接连收起。学校将组织评审小组对各项作品进展评审，评出一二三等奖数名。以此方式鼓舞孩子们踊跃参与学校的德育实践活动。学校元宵节趣味活动筹划方案5一、活动背景为了深化贯彻党的十七大精神，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广袤青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、宠爱传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解宏大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增加爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而敬重我们的民间风俗习惯，酷爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。二、活动目的：.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日一一元宵下。.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而敬重和酷爱我们中华民族的传统文化。.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。.造就学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合实力。.造就学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。三、活动内容（一）找一找、做一做：1月29日一一2月18日（寒假期间）.学生通过各种形式的调查探究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌〃3个方面了解元宵节的来历、演化过程以及相关习俗（如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等），收集相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。.用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。（二）诵一诵、说一说：2月20日.召开主题班会，各班级组织主题班会让学生沟通元宵节的来历,讲讲关于元宵节的故事，朗读一些关于元宵节的诗词。评比出最能代表班级水平的学生参与学校"我们的节日一一元宵节〃诵读大赛。.学生相互欣赏各自的花灯，老师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形态、颜色、名称、制作方法及特殊之处等;评比出最能代表班级水平的花灯参与学校元宵花灯“纸艺小能手〃评比。（三）猜一猜、玩一