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文档简介

新课改初中英语教学方法及学习方式的改变探究在新课程改革的大背景下，初中英语教学方法和学习方式正在发生着重大的变革。本文将探究新课改初中英语教学方法和学习方式的改变，探讨这种改变对学生英语学习的影响。

一、新课改初中英语教学方法的改变

1.教学目标的明确化

传统的英语教学注重词汇和语法知识的灌输，学生的教学目标普遍是以考试成绩为导向。而新课改初中英语教学方法强调培养学生的语言运用能力和交际能力。教学目标的明确化使得教师在教学过程中更加注重培养学生的实际应用能力。

2.任务型教学的应用

传统的英语教学以听、说、读、写为主要环节，较少涉及实际语境中的交际能力，因此学生在语言运用能力方面存在较大的欠缺。而在新课改初中英语教学中，任务型教学成为主流。通过给学生提供真实话题和实际情境的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的交际能力。

3.多媒体技术的应用

新课改初中英语教学中，教师通过多媒体技术引导学生进行听力、口语、阅读和写作的综合训练，使学生能够在语言环境中全面感知相关语言知识，并提高学生的学习效果。

4.其他教学方法的应用

新课改初中英语教学中，还引入了协作学习、情境教学、问题探究等新的教学方法。协作学习通过小组合作让学生在语言使用的实际情境中进行互动交流，帮助学生克服语言表达方面的困难。情境教学注重将知识与实际情境相结合，通过真实的情境让学生学会运用所学的知识。问题探究通过提出问题，让学生主动思考和探索，培养学生批判性思维能力和自主学习的能力。

二、新课改初中英语学习方式的改变

1.学科认知的转变

新课改初中英语教学中，学科认知发生了转变。学生不再仅仅局限于死记硬背词汇和语法规则，而是通过实际应用场景的任务、问题和挑战，来探究和解决具体的问题，提高自主学习、合作学习和批判性思维能力。

2.学习策略的培养

新课改初中英语教学中，学习策略的培养被赋予了更大的重视。学生被要求能够使用“英语学习策略手册”中的各种学习方法，如预测、猜测上下文、推理等，帮助学生在不断的实践中提高英语学习能力。

3.自主学习的培养

在新课改初中英语学习中，培养学生的自主学习能力成为教学的重要目标。通过任务型教学和问题探究等活动，学生能够在教师的指导下，根据自身的能力和兴趣进行学习，培养学生主动思考的能力，发展学生的自主学习习惯。

4.信息技术的应用

新课改初中英语学习方式的改变还包括信息技术的应用。学生可以利用互联网、手机和电脑等工具进行自主学习。他们可以通过看动画、听英文歌曲、参加英语角和在线英语学习平台等方式，提高英语学习的效果。

新课改初中英语教学方法和学习方式的改变，强调了学生的实际应用能力、交际能力和自主学习能力的培养。通过任务型教学、协作学习、情境教学和问题探究等多种教学方法的应用，学生的英语学习能力得到了有效的提高。同时，学生的学习方式也发生了转变，从传统的死记硬背转向了实践和探究。通过培养学生的自主学习能力和

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