《网前挑球》教学设计(安徽省市级优课)-教案

课题：《羽毛球——正手网前挑球技术》地点：合肥八中体育馆二楼授课教师：羊羽教学设计一、指导思想本次教材贯彻“健康第一”的指导思想，以激发学生的兴趣，发展学生羽毛球运动的基本技能为手段，以学生为主体，营造愉悦的课堂氛围，引发学生间互动、交流、探究式学习，领悟教材的内涵，达到完成教学目标的目的，从而培养学生的终身体育锻炼习惯。二、学情分析本次课授课对象是高一年级的学生，他们活泼好动，对羽毛球运动有着浓厚的学习兴趣。学校的体育选项课的选课模式是允许同学在学了一个项目之后可以进行其他项目的选择，所以这个学期的羽毛球选项班大部分同学接触羽毛球运动的时间不长，对羽毛球基本技能的认识很少。我在本次课中重点强调学生技术动作的规范性，通过师生互动，教师引导，同学间的合作探讨，力求能顺利达成本次课的教学目标。三、教学目标1、运动参与：通过本节课能使同学们积极参与到课堂当中，认真学习，享受羽毛球运动带来的乐趣。2、运动技能：通过练习，使60%的同学能够掌握正手网前挑球技术动作，使90%的同学能够掌握正手网前挑球无球挥拍动作。3、身体素质：通过练习，使同学能够发展手臂力量和核心力量。四、教材分析本课通过练习，学习并提高学生正手网前挑球技术。通过平时的观察发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要是针对学生的发球作规范指导学习。让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。本课的主要学习内容是正手网前挑球技术动作，根据《体育与健康标准》（水平五）精神，将此内容安排成3个课时，此课时为本单元的第1课时。五、重、难点重点：挥拍的路线难点：击球时机六、教法与学法教法：教师主要采用讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法等方法来达到传授基础指导、技术和技能的目的。学法：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。七、设计思路本次课按开始热身部分、学习提高部分、恢复整理部分进行1、开始热身部分：通过热身跑、专项行进间步法、徒手操，使学生身体充分舒展，身体的各项机能都达到最佳的运动状态。2、学习提高部分：a首先通过教师的讲解示范让学生巩固正手网前挑球技术的概念及动作要领。然后通过组织同学原地模仿分解练习、完整练习再到分组练习，使学生掌握正确的正手网前挑球技术动作，最后通过择优展示提高学生们的学习兴趣。b身体素质练习3、恢复整理部分：通过简单的放松，使学生的身心得到放松.教师进行总结，对学生练习情况进行讲评，表扬优秀，鼓励不足。八、本课所需场地器材羽毛球场4块体育馆羽毛球拍和球若干教案教师羊羽年级高一人数课的类型实践课教学内容学习正手网前挑球技术动作教学目标1、运动参与：通过本节课能使同学们积极参与到课堂当中，认真学习，享受羽毛球运动带来的乐趣。2、运动技能：通过练习，使60%的同学能够掌握正手网前挑球技术动作，使90%的同学能够掌握正手网前挑球无球挥拍动作。3、身体素质：通过练习，使同学能够发展手臂力量和核心力量。重点难点重点：挥拍的路线难点：击球时机教学过程教学内容教师活动运动负荷学生活动教学组织要求时间强度开始部分一、课堂常规1集合整队，检查人数2师生问好3宣布本节课的内容与教学要求4安排见习生二、准备活动1热身跑2行进间徒手操（交叉步跑、侧向滑步、后踢腿跑）3徒手操（头部静力拉伸、手臂静力拉伸、肩关节静力拉伸、体转运动、正压腿、侧压腿、手腕脚踝运动、）1向学生问好2宣布本节课内容与要求3引导学生进入上课状态1教师讲解练习方式2教师带领学生练习3组织学生练习1分钟5-10分钟小中1学生快速列队集合认真听讲2向教师问好3认真听老师宣布本节课的内容与要求4见习生出列1学生有秩序的保持队形进行慢跑，在教师的指挥下进行步伐变换移动。2跟着教师的节奏进行练习队形：四列横队××××××××××××××××××××××××××××××××△图1要求：整队快、静、齐学生精神饱满。组织队形：△××××××××××××××图2××××××××××××××××△图3要求：动作规范，队伍整齐，保持安静。教学过程教学内容教师活动运动负荷学生活动教学组织与要求时间强度基本部分学习正手网前挑球技术动作1准备动作2引拍动作3击球动作4随前动作二、同学原地模仿正手发高远球技术动作分解练习。同学原地模仿正手发高远球技术动作分解练习三、正手网前挑球分组练习身体素质练习1讲解挑球动作2示范动作1教师讲解示范2组织练习1讲解有球动作、示范动作2组织学生练习3巡回指导4集中讲解5择优展示1讲解示范2指挥练习25-30分钟强1听老师讲解、示范1认真听讲2态度积极3分组练习1听老师讲解、示范组织2组织练习3积极思考，听老师点评4认真反思5积极展示1仔细观察2积极参与练习××××××××××××××××△要求：认真观看教师技术动作，仔细听老师讲解。组织：××××××××××××××××△要求：动作规范、流畅，队伍整齐、安静。组织：（1）四块羽毛球场地，四组同学分别对应四块场地，每组一名小组长负责指挥练习。一名同学连续抛球，一名同学挑球其余同学在旁观看，提出问题、发现错误、改正错误，十个球一组轮换练习（2）在后场用标志桶设置一块区域，要求学生发到该区域内，为优秀发球。组织：××××××××××××××××△要求：动作规范、流畅，队伍整齐、安静。教学过程教学内容教师活动运动负荷学生活动教学组织与要求时间强度结束部分1放松2总结内容3师生再见4归还器材1教师带领大家进行放松2请学生谈本节课的学习感受，总结本节课3安排学生归还器材4宣布下课3-5分钟中1根据教师提示，积极进行放松2交流学习心得，仔细听老师分析总结.3协助教师归还器材4师生再见队形：四列横队××××××××××××××××△×××××××××××××