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文档简介

中班主题《春天的朋友》教案(附反思)【活动目标】

1、依据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系，培育幼儿关心和宠爱大自然的情感以及观看四周事物的力气。

2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的根底上，学习用明媚的颜色描画春天。

3、帮助幼儿分析诗歌的感情基调，学习有表情的朗读诗歌。

4、培育幼儿的形象记忆力气和想象力气，进展初步的审美力气。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动预备：

1、围裙〔上面贴有小花、小草、春姑娘〕蝴蝶指偶

2、幼儿绘画工具、纸张

3、录音机、音乐磁带

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣

1、教师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。〔幼儿听音乐进入活动室〕

2、教师提问：你有朋友吗？他是谁？〔幼儿争论〕你们知道吗？春天也有朋友，那它的朋友是谁呢？请小朋友们认真听一首诗歌，诗歌的名字就叫《春天的朋友》

二、学习理解诗歌

1、教师随配乐有表情地朗读一遍诗歌提问：春天的朋友是谁？你听到诗歌里是怎么说的？〔幼儿答复〕

2、教师系上围裙，拿着蝴蝶指偶边朗读诗歌，边进展表演

3、教师提问，帮助幼儿理解诗歌内容，把握朗读时语气

〔1〕我们小朋友见到朋友的时候，心情会怎样？

〔2〕花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很欢快，那么欢快的时候会怎样对朋友说话呢？

4、幼儿学习朗读诗歌

〔1〕幼儿集体朗读

〔2〕请个别幼儿上来朗读

三、绘画《春天的朋友》

1、教师：春天还有很多朋友，你们想想，还会有谁呢？〔幼儿争论〕小朋友又为春天找到很多好朋友，春天真欢快呀！教师想请你们把你们找到的朋友画下来。

2、幼儿绘画

3、请幼儿拿着自己画的春天，去找好朋友，告知好朋友：我为春天找到了××、××。

四、仿编诗歌《春天的朋友》

1、鼓舞幼儿依据自己绘画的内容，进展诗歌的仿编

2、请仿编好的幼儿朗读给大家听，教师赐予适当鼓舞

3、教师：春天的朋友还有很多，让我们一起到外面去看看，还有谁可以做我们的朋友。

〔幼儿离开活动室，完毕活动〕

活动反思：

文学赏识活动是一种陶冶情感、培育审美情趣的重要活动形式，对于幼儿的要求比较高。散文运用生动奇异的语言、浅显易懂的句式为幼儿营造了一种秀丽、满足的意境。幼儿生来就有一种惊异心、探求

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