基于语文核心素养的高中议论文教学策略 论文_第1页
基于语文核心素养的高中议论文教学策略 论文_第2页
基于语文核心素养的高中议论文教学策略 论文_第3页
基于语文核心素养的高中议论文教学策略 论文_第4页
基于语文核心素养的高中议论文教学策略 论文_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

基于语文核心素养的高中议论文教学策略言表达来发展自己的思维，对学生语文核心素养的发展具有积极的影响。关键词：高中语文，核心素养，议论文教学，策略语文综合能力。一、学生写作普遍存在的问题1.审题失准，表述不明不明的现象[1]。造成这一问题的主要原因就是学生没有掌握科学有效的审题方虑怎么写的问题。2.思维简单，缺乏广度备多角度论证能力的具体体现。3.立意浅薄，格局狭窄透进文章中去。从这一角度来看，学生习作的议论文就是学生思想意识的具象，甚至表象的议论。二、高中议论文写作教学策略1.落实思维训练，完善知识体系想及理念。行文的排布之后，以各种论据来论证我们的论点。的深邃和宽广，直接的提升了我们的写作水平和作文的质量。2.读写结合，强化写作思维业知识与技巧，还蕴含正确的人生观念和向上的人生态度。深入剖析教材文章，国论》既有辩证思维还有逻辑思维，这样的例子还有很多，只要我们善于挖掘，识。的多角度思考能力，这对学生思想深度和广度的发展具有重要作用。更好的作文。3.感受人生，主动理性思考议论文还有一个名字，叫做说理文，说理二字形象的表明了该文体的特点，度。本质，在时评中树立正确的世界观和价值观。在学生形成了时评的习惯之后，必然会有更多的见解与看法需要表达出来，速提高。在写作材料的选择方面，我们要以贴近学生生活实际的写作材料为主，315的分析，能让学生产生更多对社会和生活的思考。结束语：应时代的变化和发展，满足时代的需求，这也是新时代下对新人才的具体要求。点渗透对学生核心素养的培养。以多种形式引发学生对人生和世界的主动思考，提高学生的多种思维能力，提升学生的思维品质。参考文献：[1] 陈莉.核心素养视域下的初高中语文教学衔接研究[D].深圳大学,2018.[2] 张俊霞.核心素养在高中语文写作教学中的体现[J].中学生作文指导,2019,000(005):21-21.[3] 艾建良.论核心素养教学在高中语文教学中的应用[J].学苑教育,2018(22).[4]

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论