华东师范大学化学教学论试题合集

1.你对教师专业是怎样认识的？你心目中的化学教师形象是怎1.何为科学素养？结合我国实际讨论为什么要将“提高学生的2.化学课程的基本组织形式有哪些？试结合国内外化学课程改8.高中化学新课程有哪些特点？各个课程模块的设计思路和主9.化学教师顺利完成教学任务的基本条件是什么？11.从哪些方面评价化学教材？主题2化学教学的设计与方法1.化学教学特征是什么？如何阐明这一特征？4.教师的主导作用和学生的主体作用在教学中体现在哪些方面？5.实现知识结构和认识结构统一的关键是什么？6.化学教学活动由哪几个因素组成？7.选择和运用教学方法应注意哪些问题？8.化学学习的特征是什么？通过化学学习要求培养的发展学生9.教学中激发学生的学习动机可采取哪些方法？-2.化学教学过程的教学控制的实质是什么？学习控制主要的体4.备课要从哪几个方面入手？5.学期教学系统设计方案包括哪些内容？综合式教职工案包括6.做好化学课堂教学程序的设计应以什么？8.在化学教学中，要提高学生的素质应处理好那些关系？9.化学课堂教学分析评价要注意什么？12.化学课外活动的组织原则是什么？活动形式主要有哪几种？主题4化学教学测量和评价1.测量和评价化学成绩对化学质量的提高有什么作用？2.如何进行书面考试测量？（程序）4.依据什么对化学教学进行评价？主题5化学具体教学策略5.1化学用语教学1.化学用语如何进行分类？5.2化学基本概念的教学1.什么是概念的内涵和外延？明确它们的方法是什么？2.化学基本概念如何分类？各类概念是怎样形成的？在教学中如何处理？3.对化学基本概念形成方法总的要求是什么？4.在化学基本概念教学中应注意什么问题？5.如何结合化学基本概念教学培养学生能力？试举例说明。5.3化学基础理论的教学1.化学基础理论在化学教材和教学中具有哪些重要作用？2.中学化教材中化学基础理论主要包括哪些内容？3.各部分理论教材具有哪些共同特点？4.在化学基础理论教学中应注意哪些问题？5.4元素化合物知识教学2.中学化学教材元素化合物知识的编排体系有什么特点？5.5有机化合物知识的教学1.有机化合物知识在化学教学中重要作用，主要表现在哪几方2.有机化合物知识体系编排总的指导思想是什么？在编排体系上如何具体体现？5.6化学与生活知识的教学1.在现行中学化学教材中，化学与生产联系知识分为哪两类？它们有什么共同特点和不同？2.生产和生活中化学知识教学基本要求是什么？4.教材内容所涉及的社会生活中的化学知识的特点是什么？教学时，可采用哪几种教学方法？5.6化学习题的教学6.解实验题的正确方法是什么?1.化学教学研究中的常用的方法有哪些？各种方法的适用范围4、教材栏目的设置目的之一是为了使学生体验各种不同的学习根据这些数据，你认为该学生的学业成绩是否有所进步，为什（4分）②实证操作方案预测结果测量结果预测结果主要措施（思路、程序2分）（2）你能否结合前面所学知识设计实验证明这元一种元素一定数目的原素子跟其它元素一定数目化这种元素的化合价。合价化学家在研究大量化合物中不同元素原子数目比值关系根据这些数据，你认为该学生的学业成绩是否有所退步，为什(1).编写两节课的教学方案；课程目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观？（么火把要拿低一点（火把能否高举入洞）一、对下列说法的合理性做出判断，在中填入正确或错误，3.化学课程新标准的基本理念是提高学生的认知能力。()4.新课程的“内容标准”是对某一主题下所列内容应达到的最6.化学学习策略可以解释为化学学习方式。()AB∣（1分）验证假设、得出结论、交流与应用。每个步骤答案合理就给3【提出假设】假设：二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧。因此我们可用二氧化碳气体灭火。(1)通过实验，激发学习兴趣。到碱金属是几种在原子结构和元素性质上都有一定相似性的一将这种元素命名为chlorine，这个名称来自希腊文，有“绿色”1.简述21世纪初上海市高中化学新课程体系的结构。4.以钠与水为例，说明如何运用多种感官协同策略学习钠与水反应的化学性质。（1激起学生探究的能力及实验激起学生探究的能力及实验拓展型课程学科拓展+拓展型课程学科拓展+社会实践研究型课程研究型课程Ⅰ+研究型课程Ⅱ（2研究型课程研究型课程Ⅰ+研究型课程Ⅱ（2分）4.化学学习能力是指学生在解题过程中表现出的熟练程度和准[提出问题]铁为什么会生锈？在不同条件下对铁的生锈产生哪[实验验证]（2分）（2分）：（是什么化学物质使雨水变酸性？今天的学习会带领我们从学习活动中寻找答案。[讲解]二氧化硫可以被氯[总结]二氧化硫