北京市海淀区师达中学2024届化学九上期中检测试题含解析

北京市海淀区师达中学2024届化学九上期中检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．2014年5月7日在南京丢失的放射源铱﹣192，于5月10日安全回收。铱﹣192是高危放射源，会危害人体健康、据如图判断，有关铱的说法不正确的是：A．铱的元素符号是Ir B．铱原子的原子序数为77C．铱元素是非金属元素 D．铱元素的相对原子量为192.22．下列实验基本操作正确的是（）A．点燃酒精灯 B．读取量筒内液体体积C．倾倒液体 D．向试管中滴加液体3．二氧化氯（ClO2）是城市生活用水的新型消毒剂，其中氯元素的化合价是（）A．+4价 B．+3价 C．+2价 D．+1价4．下列图象表示一定质量的高锰酸钾受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是（）A．B．C．D．5．镁带在耐高温的容器中（内含氧气）密封加热，下图能正确表示容器里所盛的物质总质量变化的是（）A． B． C． D．6．学习完“原子的构成”之后，小李同学形成了以下认识，其中错误的是（）A．原子由居于中心的原子核和核外电子构成B．任何原子核都是由质子和中子构成的C．原子的质量主要集中在原子核上D．原子核的体积与整个原子的体积相比要小很多7．下列所示实验操作正确的是（）A． B．C． D．8．化学与生活息息相关。下列选项与化学变化无关的是A．蚊虫叮咬后发痒肿痛，可以涂抹肥皂水减轻痛痒 B．天然气作生活燃料C．春天万物生长，繁花似锦，处处花香四溢 D．用铁粉作食品双吸剂9．在实验室收集某气体时，既可用排水法又可用向上排空气法，由此可推断此气体：①是无色无味气体；②通常状况下，它的密度比空气大；③不易溶于水；④一定是氧气。以上推断正确的是A．④ B．②③ C．③④ D．①②③④10．下列所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是A．向一定量的硝酸铜和硝酸镁的混合溶液中加入铁粉B．向pH=2的盐酸中加水稀释C．向一定量的含有盐酸的氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液D．等质量的镁和铁分别与等质量、等浓度足量的稀硫酸反应二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．金属钛因为具有神奇的性能越来越引起人们的关注，是航空、宇航、军工、电力等方面的必备原料。已知钛原子的相对原子质量为48，核电荷数为22，其质子数为___，核外电子数为____，中子数为_____。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）。如图是超市销售的一种加碘盐标签的部分文字说明，请回答下列问题：（1）该碘酸钾由_____种元素组成。它的相对分子质量为_____，碘酸钾中钾、碘、氧、三种元素比为_____。（2）碘酸钾中碘元素的质量分数为_____（结果保留到0.1%）（3）每袋该食盐中碘酸钾的质量为多少毫克？_____（结果保留到0.1mg）四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．下列实验技能都是你必须具备的，你能作出正确回答吗？（1）加热氯酸钾制氧气，用排水法收集，何时开始_______？（2）洒出的酒精在桌上燃烧起来，如何处理_______？14．实验室加热氯酸钾制取氧气时，误将少量的高锰酸钾当做二氧化锰加入，结果产生氧气的速率也很快。（1）试分析其中原因_____。（2）与单独利用等质量的氯酸钾制取氧气比较，产生的氧气量是否相同_____？为什么_____？五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后．某同学想：CuO（氧化铜）能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究．（猜想）Ⅰ．CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质没有发生改变（查阅资料）1、很多金属氧化物能做过氧化氢的催化剂，例如：MnO2、CuO、氧化铁（Fe2O3）等。2、过氧化氢有很强的氧化性，能使有色布条褪色，能使铁等金属生锈（铁锈的主要成分是氧化铁），能用于伤口杀菌消毒等。（实验）用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填写下表：实验步骤3现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论_____，带火星的木条复燃．_____溶液中有气泡放出，__________猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立（2）步骤1的目的是_____；（3）步骤④需用到的玻璃仪器有：_____；（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为_____。（反思）（5）同学通过实验验证了CuO能做过氧化氢分解的催化剂，另一同学将一根洁净的铁丝放入过氧化氢溶液中开始没有明显现象，过一会发现有大量气泡产生。产生这一现象的原因可能是_____，（6）某同学利用下图装置验证空气中氧气的体积分数，将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。图乙表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。（提出问题）红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气剩余？（猜想假设）猜想：①有氧气剩余；②无氧气剩余。（实验验证）待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷。（得出结论）分析图乙得出，猜想②正确（反思交流）①根据本实验的结论，教材中用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是否可行并说明理由_____。②曲线DE段氧气浓度变化的主要原因是_____。③丙图利用铁粉除去氧气较彻底最后生成了氢氧化亚铁。请写出文字表达式_____。16．小清同学将氯化钠水溶液加入到稀硫酸(H2SO4的水溶液)中没有观察到明显现象，而将混合溶液加热一段时间后，意外地闻到刺激性气味。（提出问题）刺激性气味的气体是什么？（猜想与假设）猜想1．可能是二氧化硫猜想2．可能是氯化氢猜想3．可能是氨气大家讨论后认为猜想3不合理，依据是_________。（查阅资料）(1)二氧化硫和氯化氢溶于水后溶液均呈酸性。(2)氯化氢不能使澄清石灰水变浑浊；SO2和CO2的化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊，且原理相同。仿照二氧化碳和氢氧化钙的反应写出二氧化硫和氢氧化钙反应的化学方程式：______________。（实验探究）小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到________________，于是他认为猜想2正确。（评价与改进）小煜认为小诚的结论不科学，原因_______________________，于是他设计了如下实验确认了猜想2正确。实验操作实验现象将产生的气体_______________________,_______________________.（结论）加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢（拓展应用）实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体极易溶于水。请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为________(填序号)。A．加热氯化氢溶液和稀硫酸的混合物B．加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物C．加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、C【解题分析】试题分析：根据图示看：铱的元素符号是Ir；铱原子的原子序数为77；铱元素是金属元素；铱元素的相对原子量为192.2。故选Ｃ．考点：原子构成元素周期表2、C【解题分析】

A、不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，A选项不正确，不符合题意；B、读取量筒内液体体积，视线与凹液面最低处相平，不能俯视读数，B选项不正确，不符合题意；C、倾倒液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，瓶口紧挨着试管口慢慢倒入，C选项正确，符合题意；D、用胶头滴管滴加液体，胶头滴管垂直悬空，不能伸入试管中，不能接触试管内壁，D选项不正确，不符合题意。故选C。3、A【解题分析】试题分析：根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，已知O的化合价为-2价，设氯元素的化合价为x，则x+（-2）×2=0，解得x=+4，故选A。考点：有关元素化合价的计算4、A【解题分析】

高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。【题目详解】A、化学反应中，元素的种类和质量不发生改变，氧元素质量不改变，符合题意；B、反应前固体中锰元素质量分数为一定数值，起点不正确，不符合题意；C、固体中钾元素质量分数会增大，不符合题意；D、锰酸钾和二氧化锰是固体，反应后固体质量不等于0，不符合题意。故选A。5、C【解题分析】

在化学反应中，参加反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和，化学反应前后各物质总质量不变。【题目详解】根据质量守恒，化学反应前后各物质总质量不变，故选：C6、B【解题分析】

原子由原子核和核外电子构成。【题目详解】A、原子的构成：由原子核和核外电子构成，故A正确；B、氢原子核中没有中子，故B不正确；C、原子的质量主要集中在原子核上，故C正确；D、原子核的体积很小，原子核的体积与整个原子的体积相比要小很多，故D正确。故选B。【题目点拨】原子核的体积很小，原子的质量主要集中在原子核上。7、C【解题分析】

A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻地扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误；B、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误；C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，可用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确；D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误。故选C。8、C【解题分析】

A、蚊虫叮咬后释放的液体显酸性，肥皂水显碱性，涂抹肥皂水后可与酸性物质发生反应，减轻痛痒，选项错误；B、天然气燃烧属于化学变化，选项错误；C、春天万物生长，繁花似锦，处处花香四溢是一种扩散现象，属于物理变化，选项正确；D、铁粉可与空气中的氧气和水蒸气发生化学反应，选项错误。故本题选C。9、B【解题分析】

该气体既可以用向上排空气法又可以用排水法收集，说明该气体气密度比空气大，不易溶于水。故选B。10、D【解题分析】A、向一定量的硝酸铜和硝酸镁的混合溶液中加入铁粉，铁和硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，铁和硝酸镁不反应，每56份质量的铁会置换出64份质量的铜，溶液的质量减小，图像中表示溶液的质量增大，错误；B、向pH=2的盐酸溶液中加水稀释，溶液的酸性减弱，pH值增大，但不会大于7，错误；C、向一定量的含有盐酸的氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液时，生成的氢氧化铜会与溶液中的盐酸反应生成氯化铜，等盐酸完全反应后，才出现氢氧化铜沉淀，与图像不符，错误；D、向等质量的镁和铁分别滴加同浓度的稀硫酸，横坐标是硫酸质量，在硫酸量不足是产生氢气多少跟硫酸质量有关，硫酸加入到一定质量时铁反应完，最终镁产生氢气质量大，与图像相符，正确。故选D。点睛：本题是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图像。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、222226【解题分析】

由于在原子中核电荷数＝质子数＝电子数，钛原子的核电荷数为22，所以其质子数为22，故填22；在原子中核电荷数＝质子数＝电子数，所以钛原子的核外电子数也为22，故填22；因为原子中相对原子质量≈质子数+中子数，即钛原子的质子数与中子数之和为48，所以钛原子的中子数=48﹣22＝26，故填26。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、321439：127：4859.3%16.7【解题分析】

（1）由碘酸钾化学式KIO3可知，氯酸钾由K、I、O三种元素组成；碘酸钾（KIO3）的相对分子质量是39+127+16×3＝214；碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为39：127：（16×3）＝39：127：48；（2）碘酸钾中碘元素的质量分数＝×100%＝59.3%；（3）根据题意，食盐的含碘量为20mg/kg，每袋该食盐的质量为500g，则每袋该食盐中碘元素的质量为20mg×＝10.0mg。碘酸钾的质量为四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、气泡均匀连续快速的冒出时，便可以用排水法收集氧气了．酒精失火，用湿抹布扑盖，起降温和隔绝空气的作用．【解题分析】

（1）加热氯酸钾制氧气，用排水法收集时，气泡均匀连续快速的冒出时，便可以用排水法收集氧气；（2）洒出的酒精在桌上燃烧起来，用湿抹布扑盖，起降温和隔绝空气的作用。14、因为高锰酸钾分解生成的二氧化锰正好作为氯酸钾分解的催化剂，所以反应速度也加快了不同因为KMnO4自身也会分解生成O2，所以生成的O2比原来要多【解题分析】

（1）实验室加热氯酸钾制取氧气时，误将少量的高锰酸钾当做二氧化锰加入，结果产生氧气的速率也很快，其中原因是高锰酸钾分解生成的二氧化锰正好作为氯酸钾分解的催化剂，反应速度也加快了；（2）与单独利用等质量的氯酸钾制取氧气比较，产生的氧气量不相同，原因是KMnO4自身也会分解生成O2，所以生成的O2比原来要多。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、有大量的气泡产生氧化铜的质量还是0.2g带火星木条复燃对比烧杯、漏斗、玻璃棒H2O2H2O＋O2可能是铁在过氧化氢中被氧化成氧化铁，氧化铁对过氧化氢起催化作用不可行，因为红磷不能消耗完氧气白磷继续燃烧消耗装置内的氧气铁+氧气+水氢氧化亚铁【解题分析】

（1）实验步骤③，有大量的气泡产生，带火星的木条复燃；步骤⑥氧化铜的质量还是0.2g，没有发生改变；步骤⑦现象：溶液中有气泡放出，带火星木条复燃；（2）步骤1的目的是：对比（3）步骤④过滤需用到的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒；（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为：H2O2H2O＋O2；（5）同学通过实验验证了C