16永久的生命-八年级语文上册学案

16永久的生命-八年级语文上册学案一、学习目标了解古人对“生命”的品评和对待；了解文学作品中“生命”的意义；能够掌握文章的整体结构并解读细节；能够通过用词、表达等方式理解和欣赏文章；能够通过朗读、背诵等方式提高语言表达能力。二、阅读解析本文选自清代文学家鲁迅的小说《狂人日记》，这个故事以内心的矛盾和挣扎为主线，通过对主人公老舍的分析来描写他的尊严、勇气和改变，以及对生命的感悟。1.文章结构本文共分为六个部分：第一部分：描述主人公老舍在每年的生日上，自己感叹年岁之长，引出“生命”的主题。第二部分：描述老舍从一个生命濒危的病人处领悟到“生命”的珍贵和脆弱。第三部分：描写老舍得以度过难关后的复苏之喜。第四部分：按照时间轴回溯老舍的生命历程，其间逐渐呈现他的成长，及对生命的想法逐渐加深。第五部分：描述老舍对“命”（即寿命）的理解，以及他在国家危亡之时的英勇表现。第六部分：总结全文，表达了老舍对生命的深入思考以及对永久生命的渴望。2.生命的“品评”和态度在古代，我们可以看到许多诸如“系之以命”的词汇，说明生命在当时并不被完全看重，因而经常用于对自己或他人做出的责骂或要求之中。但是，在现代，如同文中所提到的，随着人们对科学知识的增进和生活水平的提高，生命逐渐变得珍贵。本文里主人公老舍的态度，也说明了不同阶段对生命的看法不同。在年少的时候，他极其牵挂着寿命，认为只有长寿才能达到他的理想，而年事渐长之后，他逐渐明白了生命的价值，并且愈加珍重。3.文学作品中“生命”的意义本文中的“生命”是一个比喻，是文学作品中常见的象征之一，象征着生命的宝贵和脆弱。文章所描述的老舍，在自己生日之时为自己的年岁而惆怅，表现出生命的短暂和脆弱；他在逆境之下的坚韧和英勇，也环环相扣地体现了生命的价值和意义。4.掌握文章细节在阅读一篇文学作品时，语言和表述方式的掌握是不可忽略的。在本文中，采用了丰富的比喻和修辞手法，如“蚁丘之卒”、“有道而无术”等等。掌握了这些语言细节，不仅可以深刻理解文章的主题，还可以促进自己的语言表达。此外，在具体登时的描述上，可以看到文中运用了大量的拟人、擬态、对比等手法，通过对细节的描写，更加深刻地展现出主人公的内心世界，也让文章更加动人。三、学习单元1.阅读与思考通过对话提供引导，学生们进行文本理解，并对文本进行思考和分析，具体：请描述一下老舍在病痛中的感受，这说明了什么？文中对“命”的理解有哪些？描述一下老舍驱赶蚂蚁时，与他的亲人的反应有何不同？通过对全文的分析，你对“生命”有何新的认识？2.情感体验让学生们通过情感体验，进一步理解“生命”的价值，具体：来谈一谈你对“生命”的认识，以及当你或者他人面对挑战、危机的时候，你通常有什么感受和反应？我们都知道生命巨大的能量和力量，它可以驱动我们前行，让我们说出你所认为的生命的能量是什么，那它对你有什么启示？3.聆听与呈现分析本文中所包含的语言手法，如拟人、擬态、对比等，然后结合朗读，深刻体会语言的魅力；模仿文章编写一个自己的日记，讲述一个自己感到“生命”最珍贵的事情或感悟，然后通过口头表达的方式与同学分享，提高语言表达能力。四、拓展链接哈维尔•巴尔伯（JavierBarbero），西班牙著名哲学家，他的著作《永恒——生命与时间的哲学》更为人们深度理解了生命的含义；观看法国著名导演FrédéricBrunnquell的纪录片《生命之光》，一段关于生命进化的旅程。五、总结这篇文章通过对生命的回顾，深层次地揭示了人们在寿命短暂的同时需要更加珍视生命的价值和意义，并且是如何的懂得在生命的逆境中坚