初一写景作文

初一写景作文在我们平凡的日常里，大家对都再熟识不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是我收集整理的初一写景作文6篇，盼望对大家有所关心。

初一写景作文篇1

我家住在风景秀丽的白洋淀边，所以常常看到芦苇。

芦苇的作用有许多。芦苇可以编成苇席、造纸，可以制作成各种工艺品。还可以出口到国外做成窗帘，用芦苇做的窗帘，既美观又有用。芦苇的根还可以药用。

芦苇的生命力极强。不管风吹雨打，它总是直立着，不像花儿那样脆弱。

春天，芦苇发芽了，嫩绿嫩绿的。我和小伙伴们在芦苇芽中做嬉戏，放风筝，严厉的风摩挲着我们每个人的脸蛋，使我们感到春天来了。我们玩累了，就躺在芦苇芽中，望望天上形态不一的白云，看看这朵像什么，那朵像什么，有无限乐趣。

夏天，芦苇长高了，长大了，处处都是茫茫的绿色。我和小伙伴们在芦苇从中捉迷藏。芦苇像一层层绿色的帷幕，把我们挡的严严实实的。一阵风吹过，芦苇开头摇摆起来，从远处看，像一望无际的绿色的海洋。

秋天，芦苇周身变黄了。叶子落到水面上，给刚要过河的蚂蚁做了小船。人们用镰刀把芦苇割下来，放在船上，排着队，划着，像一条长长的，用芦苇编成的蛇。

我爱芦苇。

初一写景作文篇2

寒露季节后，又到红叶时。红叶是秋季主要欣赏景观之一，从消失到落叶整个欣赏期最长可持续近两个月的时间。十一期间，由于对红叶的憧憬，我和父母来到了横头山，圆了我的红叶梦。

从哈尔滨市区动身，只用了一个半小时，我们便来到了被誉为冰城后花园、哈市第一高峰的阿城横头山风景区。从远处望去，横头山就是一座五花山，红色上点缀着斑斑点点的绿色和黄色；来到密林深处，那漫山遍野的红叶，那呼呼作响的风声，令人尽赏秋叶之静美。

在爬山的过程中，我和妈妈并没有走已经修好的阶梯，而是走在那条铺满落叶的曲折小径上。有时，一阵风吹过，树上的红叶就会跳下枝头，随风舞动。那些红松犹如一把把刺眼的火，激起人们心中的热忱。

在离山顶不远的地方，有一座小小的木桥，走在上面，让人有种古朴神奇、返朴归真的感觉。在山顶还有一座观光塔，站在上面，山里的一切景色尽收眼底。

下山之前，我和爸爸走到了积累着很多落叶的林海中，将落叶抛向天空，抛起的叶子，有的落在了地上，等待着下一次腾空；有的落在了我的身上，来到了一个生疏的地方。每一次将落叶抛向半空中，我都会欢呼，同时，一朵喜悦的花儿在我的心田中绽放。

走在下山的路上，踩在松软的红叶上，听着自然奇妙的沙沙声，我的心情感动万分。张开双臂，我要紧紧地拥抱它——漂亮的横头山；渐渐地深呼吸，我要尽情地吸入那沁人心扉的甜蜜气息

初一写景作文篇3

1.这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其擅长抓住景物特征进行描写，运用比方、排比等修辞手法，使得行文流畅，对家乡的眷恋之情跃然纸上。

2.这篇写景小短文开篇点题，语言简洁。描写观看烟花表演以时间为序，先后有序;描写烟花绽放夜景生动形象，层次分明;结尾以自己的诗句和引用的古诗奇妙结合画龙点睛，意蕴丰富。总之，是一篇能抓住景物特点描写的优秀习作。

3.这篇文章可算得上写秋景的散文中的佳作。文章开头一语中的，直接点题，奠定全文基调。接着用如花妙笔描绘秋的凄楚之美、温顺之美、多情之美、秀丽之美，层次分明。语言多用拟人、比方、排比，生动形象，用词贴切，高雅凝练又俊逸灵动。

4.这篇写景的散文语言高雅，读文犹如赏画，一幅幅春之美景，赏心悦目，回味无穷，如一游春者，时而与雨轻叹，时而与绿同步、时而与风共舞，江南烟雨之春，怎叫人不“惜”!首尾圆合，结构严谨，想象力丰富。

5.这篇写景的小文，描绘出静美的冬雪在空中独舞的精致的场面。语言美，节奏感强，通篇用大量的比方拟人描摹事物的各种情态，生动形象。文章情景交融，的宠爱之情不言而喻。

6.春天，在白云间俯视，在青山里召唤，在大海中荡漾，在我心中永驻——小用这样的构思、这样的主旨、这样的语言编织成一篇文笔美丽、意境深远的散文，读后给人启迪，令人兴奋!古人事例的穿插，使文章超出了对春天的一般性赞美，显示出思维的独到、思想的深刻。语言生动形象，布满诗情画意。

7.这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其擅长抓住秋天景物不同的颜色进行描写，运用比方、拟人比等修辞手法，使得行文流畅，对金色秋天的宠爱和赞美之情。

8.这篇文章运用拟人、比方等修辞手法重在描写中秋的月亮，显得生动形象。文章开头与结尾相互呼应，并与题目相照应。此篇文章多处运用引用的修辞手法。在内容丰富，结构精致、细致，是一篇不错的文章。

9.这篇写景文章，按总分总的结构，以时间为顺，层次分明的描绘了母校早晨的漂亮图景。语言简练生动而又美丽晓畅。文章寓情于景，情景交融，结尾以景结情，余音袅袅。可以说是一篇比较不错的习作。

10.这篇写景的小文，生动地刻画出夕阳落山时的美景。采纳移步换景的写法，追随渐去的夕阳，把夕阳落山时得变化之美，描绘的相当精彩，更让人赞美的是夕阳的余晖中一群老人正在扭秧歌，人景相合，这真是“夕阳无限好”啊!

11.《月夜》是一篇擅长以营造气氛的方式来调动读者的想象力与各种感官的写景散文。文章对于月色下景物的细腻描写和感受，以及大量修辞手法的运用，仿佛使人见到了美轮美奂的明月以及月下小景的静谧与安稳。文章中对于古诗词的.引用，更为全文增加了悠远而神奇温顺的颜色。

12.这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其擅长抓住冬天的阳光和雾特征进行描写，运用比方、拟人等修辞手法，使得行文流畅，对家乡的冬天的眷恋之情跃然纸上。

13.这是一篇写景的记叙文，以独特的视觉观看九寨沟，在的笔下九寨沟具有了灵魂。我们仿佛也置身于这布满诗情画意的仙境般的地方，语言清爽自然，颇有点散文意味，不失为一篇佳作!

14.这篇写景作文用词精确     ,语言美丽,比方,引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了对南北湖的宠爱。小在登山时感受到山的绝美，望湖时领会了湖的绝色，看海时感受到海的博大，的确南北湖一行“不虚此行”!

15.这是一篇写景抒情的散文，开篇点题，直抒胸臆，描写生动，想象丰富，引起读者的阅读爱好。特殊是叠词的运用，有节奏感，富于音乐美，构思大胆新奇、有独创性。

初一写景作文篇4

我想，我是再也忘不了你的微笑，虽然我知道，我们将是一场错缘，可是这份爱却真真实切。或许在多年以后，重新翻开一些人与事，唯一能留给我们的，只有文字。或许文字是唯一可以让时间静止、才可以给我们劝慰的一种方式，让我们重现当时幻想的惊海滔天，坐在雨落雪飘里给自己一个淡淡微笑的理由。

今夜，把自己溶化在雨里，那些不能言语的情感，被风吹落成一地的相思，松散成一丝一缕，再也积累不到一起。那颗照旧为你澎湃的心，只能为你等候。没有你，那些的思念，那些的忧怨，那些徘徊在心底难尽的情意，都变成空白了，无处隐藏的只是我的苍白，我单薄的思念。

就这样，雨化了心事，把往事拢成一弯如烟的轻愁，在那一场无痕的风里淡去，谁也不知道，什么时候，心，才会与自己渴求的人或物相遇，以至之后终究是错过还是放弃，谁又能做得了主，只有岁月，在某个地方停留，让我们的心时而一痛，时而一疼。

爱是一种遇见，爱也是一朵花。你还记得吗？你留给我的那些花儿，你可忘了，藏在屏后的你的凝视，你可记得，你说过，看不见我的容貌，你的心底布满毛毛虫……

曾经以为可以把自己变成一只可以越过沧海的雄鹰，百转千回后落到原点，抓住消逝的岁月，盼望可以在你的国度里停落，祈求着一种会停留的时间，可以彼此相依取暖，空间里流淌着如水的音乐，驻入心田，幸福的呢喃，细细耳语，你可否感受到暖和？

母亲在耳边轻轻呢喃，她的声音让我心疼：“孩子你是否该为自己想一想了，你的这段错缘还能再坚持吗？等待的日子苦不苦？时间就是青春，你值不值得这样走下去……”嘶哑的呻吟，像掏空了孩子的心，母亲啊！孩子放不下，就算是一场有缘无份的错缘，心也无法搁下，红尘万丈，弱水三千，只想找寻那一个他，咫尺天际也不情愿放弃他，他是女儿心中日日夜夜牵挂的人啊！母亲再也没有说话，或许这就是我一生的夙缘吧。

四季一年年的在变化，我们却照旧痴痴相爱着，你心疼的说：“你我像是守望的两棵树，虽不能同根连理，但可以彼此守望，为了我们的责任，顽强的活下去，风雨以后，或许就是晴天。”我信任了你的话，好好的活着，等待风雨过后的彩虹，等待风吹花落之后天际到咫尺。

等待是一首无声的曲，没有音律，没有演绎，更没有观众，只有那份孤寂作陪，看一年又一年的花开花落，叶落归根。

我独拘束风雨中独步，分不清哪滴是你，哪滴又是我的相思泪。三月天，四月落，纸烟漫春头，一席梦醒，春意阑珊，醉一杯红颜，品一生苦心难欢，痛，痛，痛。

时间如沙漏，在指尖静静滑落，一袭春雨，又增加了几分忧愁，一境春色，落上眉间，清风吹来，染绿了山林，也染凉了我的心，可知春天将离我而去，我们就这样分分别离又一春。

点亮一盏心灯，把故事藏在心里。把苦痛化作一幅画，把夙愿记载入书。我不敢奢求太多，只想把瞬间当成永久，把一点一滴当成记忆永存。笔墨言欢沧桑尽，书写人事三月情。

我知道，雨滴是你蓝色的梦，是眷恋我不舍的梦，若有来生，你为树，我为花，愿别后葬于你的树下，待我满头白发，免我无枝可依，免我四下流离，君可好？

听，那雨声，

带着五彩纸笔，

画出清冷的街头，

刻出冰冷的双手，

一笔怜惜，

一笔落魄，

支起手臂，

任凭雨水洗礼，

点几滴泪珠，

好想与雨同邻，

散落人间。

好想与雨同伴，

淅沥沥入尘。

好想与雨同舞，

跃起无忧无虑的人生。

好想与雨交织，

织起密密麻麻的情柔。

初一写景作文篇5

我们的校内非常漂亮。校内中花草树木郁郁葱葱，走进校内中，仿佛畅游在绿色的海洋里，闲逛在校内大道上，一边是布满欢快和活力的操场，另一边是给我们供应学问源泉的教学楼。校内大道的不远处耸立着一座雕像，一位年轻的女老师面带微笑，手捧着教科书，正匆忙赶去上课的模样。

在这漂亮的校内中，最让我留连来回的是教学楼后面的那一片秀丽的花园。在春暖花开的季节，当你走近花园，首先映入眼帘的是爬满了爬山虎的铁门，满门的绿色呈现出到处盎然生气。推开铁门，你会被眼前炫丽多彩的景象所赞叹，瞧！火红色的海棠花，像一个个可爱而精致的小铃铛；娇艳的蝴蝶兰像一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，再看远处，那洁白的梨花，像一个个雪白的小绒球；粉红的桃花，如同那小姑娘娇嫩的脸蛋；还有一些我不知名的小花也尽情的绽放……

置身在花的世界里，让人目不睱接、美不胜收。

然而，在这漂亮的校内里，最漂亮的还是那些含莘茹苦、孜孜不倦、教书育人的老师们！正是他们辛勤的劳作，才使我们把握了学问、学到了本事，引领我们翱游在学问的海洋，带领着我们通向胜利的彼岸。感谢您，尊敬的老师们，正是由于有你们，我们的校内才更加炫丽多彩！

漂亮的校内，可爱的大，你赐予了我丰富的学问、无限的欢快、顽强的意志、高尚的品德！我深深地喜爱这漂亮的校内！

初一写景作文篇6

冬天去了，春天来了，新的一年开头了，花儿又开了，处处都是一片漂亮的景象。今日，我也打算去查找春天。

我早早地起了床，穿了一套薄薄的衣服，便下楼去了。

“哇！好美的樱花树啊！”我叫道。一个箭步跑到几棵樱花树的中间，细细欣赏着它们，樱花树有两种颜色：粉色和白色。我更喜爱白色，由于总感觉它是那么纯净，那么浪漫。再走近一看，那洁白的花瓣一层一层的，花瓣中央裹着一个小小的黄色的花蕊。它是那样的小巧，那样的可爱，仿佛捧在手心里都会化似的。我预备用手去摘，手却在半空中停住了。“让它停留在这里，给更多人带来欢乐吧！”我小声说。突然，一阵微风吹了起来，几片花瓣随风落地，真美啊！原来，春天在漂亮的樱花树上。

我走在街上，人们脱下了厚厚的羽绒服，换上了轻松、舒适又凉快的春装，人们三五成群地在一起走着，脸上挂满了笑容，我也情不自禁地笑了。原来，春天