高考语文复习：古代诗歌阅读+柳永作品专题练习合集++

高考语文复习古代诗歌阅读柳永作品专题练习合集阅读下面这首宋词，完成下面小题。巫山一段云（其三）柳永清旦朝金母，斜阳醉玉龟①。天风摇曳六铢衣②。鹤背觉孤危。贪看海蟾③狂戏。不道九关④齐闭。相将何处寄良宵。还去访三茅⑤。［注］①金母，即西王母，玉龟是西王母所居之处。②六铢衣，仙人之衣。③海蟾，传说中的神仙海蟾子。④九关，天门。⑤三茅，指在句曲山得道成仙的茅盈、茅固、茅衷三兄弟。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．仙人生活自在惬意，一早就去朝拜西王母，到傍晚时分醉于西王母的居所。B．因为乘坐仙鹤翱翔九天，风吹着仙衣，远离大地，仙人顿感孤独和危险。C．仙人也有普通人的情感，也会贪看刘海撒金钱之戏，也会寻友共度良宵。D．词中对仙人的描写，既有纵横宇宙的广博境界，又有工笔细描，意趣浓厚。2．同为游仙诗，本诗与李白的《梦游天姥吟留别》描写的仙人生活和表达的情感并不相同。请结合内容简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。双声子·晚天萧索柳永晚天萧索，断蓬踪迹，乘兴兰棹东游。三吴风景，姑苏台栅，牢落①暮覆初收。夫差旧国②，香径没、徒有荒丘。繁华处，悄无睹，惟闻糜鹿呦呦。想当年、空运筹决战，图王取霸无休。江山如画，云涛烟浪，翻③输范蠡扁舟。验前经旧史，嗟漫哉、当日风流。斜阳暮草茫茫，尽成万古遗愁。【注】①牢落：即寥落，稀疏零落貌。②夫差旧国：指吴王夫差的国都苏州。③翻：反而。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．上片侧重写景，抒写了三吴姑苏的自然景象，引发怀古伤今之遐思。B．夜暮时，姑苏亭台鹿群争相鸣叫的画面，仍可让人感到此地的繁华。C．下片追叙春秋时吴越争霸的旧事，抒发作者对历史兴亡的深沉感慨。D．结句描写斜阳映照下衰草连天的景象，情景交融，有余韵悠长之效。4．柳永这首词与他很多词作细腻委婉的风格不同，偏向于豪放，请简要分析。阅读下面这首词，回答问题。满江红①柳永暮雨初收，长川②静，征帆夜落。临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事③？平生况有云泉约④。归去来，一曲仲宣⑤吟，从军乐。【注】①词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。②长川：此处即下片中的桐江。③成底事：一事无成。④云泉约：此处指退隐山水之间的约定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《从军行》五首。《乐府解题》曰：“《从军行》皆军旅苦辛之辞。”5．对这首词内容和情感赏析有误的一项是（

）A．天将暮时，又起小雨，水蓼疏淡如烟，阵阵苇风，带来凉意。通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托作者凄凉的心情。B．“几许渔人飞短艇”，“几许”犹云多少，加上“飞”字，表现了渔人们带着一天的劳动果实回到家中的匆忙劳累。C．渔人们驾着小舟，匆匆回到村落中去，反衬出作者漂泊的孤独和凄苦，表达出作者渴望结束漂泊，怀乡思归的心情。D．这首词从泊舟写到心绪，再从忆舟行写到日后的打算，脉络清晰多变，感情愈演愈烈，读来倍觉委婉曲折、荡气回肠。6．这首词的上片写景很有特色，请简要赏析。阅读下面这首宋词，完成小题。鹤冲天宋柳永黄金榜上。偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡？何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事、平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“黄金榜上，偶失龙头望”，考科举求功名，他并不满足于登进士第，而是把夺取殿试头名状元作为目标。B．既然“未遂风云便”，理想落空了，于是他就转向另一个极端，表示要无拘无束地继续过自己那种为一般封建士人所不齿的流连坊曲的放荡生活。C．“偎红倚翠”、“浅斟低唱”，是对“狂荡”的具体说明。柳永这样写，是自甘堕落、自暴自弃的表现，也是表示抗争的一种方式。D．这首词是柳永早期的作品，是他初次参与进士科考落第之后，抒发牢骚感慨之作，它表现了作者的思想性格，也关系到作者的生活道路。8．据传，柳永再次应试，本已考中，宋仁宗临轩放榜时想起柳永初试失意后写的这首《鹤冲天》，便黜落了他。你觉得柳永的这首词中，让宋仁宗最刺眼的是哪两处，为什么？阅读下面这首宋词，完成下面小题。蝶恋花·伫倚危楼风细细柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首句写词人伫立在即将倾倒的楼头，极目天涯，黯然销魂的“春愁”油然而生。B．“草色烟光残照”写春草、夕阳、迷蒙如烟似雾的光与色，景色凄美而又感伤。C．下片写疏狂的词人为求得一醉，不拘形迹对酒当歌却强乐无味，排遣不去愁绪。D．全词紧扣“春愁”又扑朔迷离，最后两句情感达到高潮后戛然而止，构思精巧。10．“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”脱胎于《古诗十九首·行行重行行》中“想去日已远、衣带渐已缓”的后一句，有人说柳永化的诗句好，也有人说“衣带渐已缓”一句更妙，请说说你的看法和理由。阅读下面这首宋词，完成下面小题。双声子柳永晚天萧索，断蓬踪迹，乘兴兰棹①东游。三吴风景，姑苏台榭，牢落②暮霭初收。夫差旧国③，香径没、徒有荒丘。繁华处，悄无睹，惟闻麋鹿呦呦。想当年、空运筹决战，图王取霸④无休。江山如画，云涛烟浪，翻输范蠡⑤扁舟。验前经旧史，嗟漫哉、当日风流。斜阳暮草茫茫，尽成万古遗愁。【注】①兰棹：木兰木所做的船。②牢落：即寥落，稀疏零落貌。③夫差旧国：指吴王夫差的国都苏州。④图王取霸：指吴越为建立雄图霸业而纷争图谋。⑤范蠡：春秋末政治家，曾协助越王勾践复国灭吴，功成后乘扁舟泛游于太湖中，避免了杀身之祸。11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本词从不同角度展开了历史与现实、繁华与荒凉之间错综的对比，极具艺术感染力。B．三吴风景、姑苏亭台都笼罩在沉沉暮色之中，气氛黯淡。但鹿群自由自在呼朋唤友的画面，让人仍感繁华。C．下片由“想当年”引出历史，将“空”字冠于“运筹决战”之前，如一把利刃穿透时空，深化了词作主题。D．结句写斜日里衰草连天，历史的长河中涌动着不尽的千古遗愁。写景与抒情相结合，余韵不尽。12．这首词一反柳永很多词作细腻委婉的风格，偏向于豪放。请结合词作内容分析。13．阅读下面这首词，回答后面问题。望海潮柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠𪩘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。(1)下列说法不正确的一项是（

）A．词首“形胜”“繁华”四字是注意之笔，一开头便以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，自“烟柳”开始便从各个方面描写杭州之“形胜”和“繁华”。B．上片用“怒涛、霜雪、天堑”等色彩鲜明有气势的词，展现大潮劈面奔涌而来的气势；下片用“清嘉”等优美舒缓的词语，突出西湖清幽的美景。C．作者善于运用数字组成的词组，如“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“千骑拥高牙”，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，表现了柳永词婉约的特点。D．本词全篇构思匠心独运，上片写杭州，下片写西湖，以点带面，明暗交叉，形容得体，极力铺叙描写，体现了柳永词慢词的特点。(2)“三秋桂子，十里荷花”采用了怎样的修辞手法，表现了诗人怎样的思想感情？阅读下面这首宋词，完成下面小题雨霖铃·寒蝉凄切（节选）（宋）柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．农历七月这天，暴雨刚停歇，词人看着一对恋人践行的依依不舍而感到离愁。B．词人起首三句点明了事件发生的季节、时间与地点，营造环境氛围。C．这首词节选部分通过前面三句对景色的描写，为后面的“无序”、“催发”埋下伏笔。D．这首词节选部分将描写、抒情与作者内心独白结合，感情真挚。15．林逋《相思令》云：“君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成，江头潮欲平。”请你分析本诗是如何体现这句话的。阅读下面这首宋词，完成小题。凤栖梧柳永帘内清歌帘外宴。虽爱新声，不见如花面。牙板①数敲珠一串，梁尘②暗落琉璃盏。桐树花深孤凤怨。渐遏遥天，不放行云散。坐上少年听不惯。玉山未倒③肠先断。[注]①牙板，歌女演唱时用以拍节之板。②梁尘，梁上的尘土，化用了刘向《别录》“晨歌动梁尘”一句。③玉山未倒，出自刘义庆《世说新语·容止》，指人还没有喝醉。玉山，形容男子仪容之美。16．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开头三句用美妙的歌声来描写歌女之美，具有欲扬先抑、给人以丰富的想象的作用。B．歌女演唱时牙板拍节声如珍珠落玉盘，振得梁上尘土不知不觉落入晶莹碧透的酒杯。C．词人借助凤凰非梧桐树不栖的传说，以“深”“孤”“怨”传达出歌声幽怨而渺远。D．这首词所描写的歌声，具有很强的画面感，使读者同时获得了听觉和视觉上的享受。17．本词和李贺的《李凭箜篌引》都是表现音乐之美的佳作，请简要分析两首作品描写音乐的方法的异同。阅读下面的宋词，完成下面小题。倾杯·鹜落霜洲柳

永鹜落霜洲，雁横烟渚，分明画出秋色。暮雨乍歇，小楫夜泊，宿苇村山驿。何人月下临风处，起一声羌笛。离愁万绪，闲岸草、切切蛩①吟如织。为忆芳容别后，水遥山远，何计凭鳞翼①。想绣阁深沉，争知③憔悴损，天涯行客。楚峡云归，高阳④人散，寂寞狂踪迹。望京国。空目断、远峰凝碧。注：①蛩（qióng）：蝗虫、蟋蟀的别名。②鳞翼：鱼雁，古人以为鱼雁能为人传递书信。③争知：怎知。④高阳：“高阳酒徒”。18．下列对这首词的赏析不正确的一项是（

）A．起首句描写对仗工整，“鹜落”“雁横”描写富于画面感。“霜”“烟”两个字使画面显得倘恍迷离。B．“何人月下临风处，起一声羌笛”，月下闻笛，惹人无限幽怨，与“羌管悠悠霜满地”有异曲同工之妙。C．这首词中情景交融，多角度塑造了一个怀才不遇、常年漂泊而自伤遭际的游子形象，尽显其婉约风格。D．“空目断、远峰凝碧”，词人遥望京城，极目远眺仍杳不可见，望中远处，取境高远，又振起全篇的气格。19．概括这首词中作者所抒发的思想感情。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。煮海歌①（节选）柳永周而复始无休息，官租未了私租遇；驱妻逐子课工程，虽作人形俱菜色。煮海之民何苦辛，安得母富子不贫！本朝一物不失所，愿广皇仁到海滨。甲兵净洗征输辍，君有馀财罢盐铁。太平相业②尔惟盐，化作夏商周时节③。[注]①这是柳永为晓峰盐场监官时的作品。煮海：指的是煮海水制盐。②相业：宰相的功业。③夏商周时节：儒家理想的太平盛世。20．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．此诗描写了煮海之民的艰辛，表现出柳永为官关心民疾、为民请命的一面。B．诗中的煮海之民与《卖炭翁》中的老翁神似，都辛勤劳苦至极却无法果腹。C．诗人从赋税重、徭役多、皇帝寡恩等不同角度揭示了造成人民痛苦的原因。D．结句希望宰相发挥盐在治国中的作用，立下功业，重现夏商周的太平盛世。21．有人认为“安得母富子不贫”中“母富”应为“母贫”更符合逻辑。你赞同“母富”还是“母贫”？请结合诗歌阐述理由。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。煮海歌（节选）柳

永自从潴卤①至飞霜，无非假贷充糇粮。秤入官中充微直，一缗往往十缗偿。用而复始无休息，官租未了私租退。驱妻逐子课工程②，虽作人形俱菜色。煮海之民何苦辛，安得母富子不贫？【注】①潴卤：积聚盐卤。②工程；指煮盐之事。22．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A．“飞霜”一词有很强的视觉效果，生动形象地写出了霜的特点和秋的寒冷。B．“一缗往往十缗偿”写私租利息之高，凸显私租之害，有震撼人心之效果。C．作者希望盐民都过上富足的生活，诗末二句表达了他对盐民的深切同情。D．诗歌的表达方式以记叙为主，兼之抒情、议论等，有鲜明的现实主义风格。23．本诗与白居易《卖炭翁》分别写出盐民之苦与老翁之苦，请结合内容简要分析其相似之处。阅读下面这首宋词，完成下面小题。应长天柳永残蝉渐绝。傍碧砌修梧，败叶微脱。风露凄清，正是登高时节。东篱霜乍结。绽金蕊、嫩香堪折。聚宴处，落帽风流①，未饶前哲。把酒与君说。恁好景佳辰，怎忍虚设。休效牛山②，空对江天凝咽。尘劳无暂歇。遇良会、剩偷欢悦。歌声阕③。杯兴方浓，莫便中辍。注：①落帽风流：孟嘉于重阳登山，风吹帽落，浑然不觉，传为美谈。②牛山：齐景公登上牛山感到终有一死而悲伤落泪。③乐止曰阕。24．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．全词不着一“秋”字，却通过残蝉、败叶、清露等秋天特有的意象来点明时节，尽显秋意。B．同样是写菊花，“绽金蕊、嫩香堪折”与李清照“憔悴损，如今有谁堪摘”意境并无不同。C．“好景佳辰，怎忍虚设”反用《雨霖铃》“应是良辰美景虚设”句意，劝人珍惜眼前美景。D．本词上片把登高、采菊、聚宴等行为穿插在景物描写之中，做到了写景与叙事的巧妙结合。25．本词是如何抒发情感的？请结合全词简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。凤归云·恋帝里柳永恋帝里，金谷园林，平康巷陌，触处繁华，连日疏狂，未尝轻负，寸心双眼。况佳人、尽天外行云，掌上飞燕。向玳筵、一一皆妙选。长是因酒沈迷，被花萦绊。更可惜、淑景亭台，暑天枕簟。霜月夜凉，雪霰朝飞，一岁风光，尽堪随分，俊游清宴。算浮生事，瞬息光阴，锱铢名宦。正欢笑，试恁暂时分散。却是恨雨愁云，地遥天远。26．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．上阕既运用典故等手法描写帝都的繁盛，也通过词人的心理感受来侧面表现其繁华。B．下阕铺叙帝都四季风光，但美景已成过往，“可惜”二字直抒胸臆，表达了惋惜之意。C．词的最后两句情景交融，词人满心的愁绪似乎弥漫在这浩渺的天地之间，耐人寻味。D．本词叙事描写极有章法，用“恋、况、更、算”四字勾连起全词，诗歌内容逐层展开。27．有人认为这首词可能写于柳永准备参加科考的时候，也有人认为可能写于柳永多次科举落第浪迹天涯之后。你赞同哪一种观点？请结合本篇阐明你的理由。阅读下面这首词，完成下面小题。柳初新【宋】柳永东郊向晓星杓①亚②。报帝里、春来也。柳抬烟眼，花匀露脸，渐觉绿娇红姹。妆点层台芳榭。运神功、丹青无价。别有尧阶③试罢。新郎君④，成行如画。杏园风细，桃花浪暖，竞喜羽迁鳞化。遍九陌、相将游冶⑤。骤香尘、宝鞍骄马。【注】北宋景祐元年春，柳永在京都考中进士，作此词。①星杓：北斗星斗柄。②亚：低垂的样子。③尧阶：帝王官殿。④新郎君：唐宋时称新科进士为新郎君。⑤游冶：指新科进士在京都宴游。28．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“东郊”三句写北斗星星柄低垂，告诉人们春天来到，“也”洋溢着喜悦之情。B．写春柳春花，运用了拟人手法，描绘出一幅初春晨景图，美丽动人，令人陶醉。C．上片写景由大到小，由近到远，层层铺设；“运神功”句赞美了大自然的神奇。D．全词风格清新、明快，用语通俗又不失雅致，是一首十分成功的即景抒情之作。29．围绕“喜”，词的下片叙写了哪些场景？请结合文本简要说明。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。少年游柳永长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。夕阳鸟①外，秋风原上，目断四天垂。归云一去无踪迹，何处是前期②？狎兴③生疏，酒徒萧索④，不似少年时。【注】①鸟：又作“岛”，指河流中的洲岛。②前期：以前的期约。既可指往日的志愿心期，又可指旧日的欢乐约期。③狎兴：狂放游乐的兴致。④萧索：零散，稀少。30．下列对这词的理解和赏析，不恰当的一项是（

）A．“归云”乃作者自喻，“一去无踪迹”表现其归隐的洒脱和胸襟的豁达。B．“夕阳鸟外”是说飞鸟隐没在长空之外，而夕阳之隐没更在飞鸟之外。C．“夕阳”至“目断四天垂”三句，绘出一幅空阔寥落的茫茫秋野之景。D．“不似少年时”，含有作者对过去时光的怀念和对眼下处境的失意之情。31．“高柳乱蝉嘶”一句中“乱”字用得妙，分析其妙在何处？阅读下面这一首宋词，完成下面小题。雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？32．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(

)A．《雨霖铃》全词绘景自然凄婉，描写了寒蝉、傍晚、长亭、骤雨等景物，寄情于景，情景交融，起伏跌宕。B．上阕的“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为眼前之景，是实写；下阕的“杨柳岸，晓风残月”是想象之景，为虚写。C．上阕最后三句，以“念”作为领起，上承“凝噎”，下启“千里”之外，一气流贯,绘出阴天傍晚时分凄迷、低沉的景象。D．诗人除了描绘傍晚时分的惨淡景象来抒情以外，还借助人物的神态来烘托心情，如：“执手相看泪眼”“无语凝噎”等。33．李清照的《声声慢》与本词同属于婉约派，但二者表达的情感有异同，请结合两首词简要分析。阅读下面两首诗歌，完成各题江城子·乙卯正月二十日夜记梦[宋]苏

轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。雨霖铃[宋]柳

永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？34．下列对上面两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．《江》词全词采用白描手法，出语如话家常，却字字从肺腑镂出，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳，思致委婉，境界层出，为脍炙人口的名作。B．《江》词作者将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地揭示自己内心的情感。C．《雨》词“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句写环境，但是词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写，氛围的渲染，融情入景，暗寓别意。D．《雨》词“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”，这是写酒醒后的心境，也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就妙在用情写景。这几句景语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情表现得十分真切。35．两首词是虚实结合手法运用的绝妙之作，结合具体诗句分别分析该手法在两首词表达感情方面的作用。阅读下面这首宋词，完成下列小题。破阵乐·露花倒影（北宋）柳永露花倒影，烟芜①蘸碧，灵沼②波暖。金柳摇风树树，系彩舫龙舟③遥岸。千步虹桥，参差雁齿，直趋水殿。绕金堤、曼衍鱼龙戏，簇娇春罗绮，喧天丝管。霁色荣光⑤，望中似睹，蓬莱⑥清浅。时见。凤辇宸游，鸾觞禊饮，临翠水、开镐宴⑦。两两轻舠飞画楫，竞夺锦标霞烂。罄欢娱，歌鱼藻⑧，徘徊宛转。别有盈盈游女，各委明珠，争收翠羽，相将归远。渐觉云海沈沈，洞天日晚。【注释】①芜，青草。②灵沼，指宋琼林苑中之金明池，在顺天门街北，周围约九里三十步。③彩舫龙舟，供皇帝乘坐的龙舟与准备供戏游的彩船。⑤荣光，指树木的光泽。⑥蓬莱，指蓬莱池，在陕西长安县东蓬莱宫附近。蓬莱宫，唐宫名，原名大明宫，唐高宗时改为蓬莱宫。⑦镐宴：即天下太平，君臣同乐共御宴。此指宋仁宗皇帝宴群僚的禊宴。⑧鱼藻，歌曲名称。36．下列对本词相关内容的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．“参差雁齿”一句运用比喻的修辞手法，写出了虹桥上的台阶高低排列十分整齐。B．“清浅”是偏义复词，只有“清”“清澈”的意思；蓬莱清浅，运用联想写出了金明池的水像蓬莱池的水一般清澈。C．“两两轻舠飞画楫，竞夺锦标霞烂”两句运用夸张的修辞手法写出了彩舟竞渡的盛况，从而渲染出了皇帝出游浓烈的节日欢乐气氛。D．该词最后两句以沉沉的云海和日晚的洞天作结，与前面的景物描写形成鲜明对比，表达了词人沉重的心情，对皇帝宴饮群臣的行为具有反讽的意味。37．有人评论柳词“层层铺叙，情景兼融，一笔到底，始终不懈”。请结合此评论，对整首词作简要赏析。阅读下面这首宋词，完成下列小题。玉蝴蝶·望处雨收云断柳永望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻、苹花渐老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤。故人何在，烟水茫茫。难忘。文期酒会，几孤①风月，屡变星霜②。海阔山遥，未知何处是潇湘!念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。黯相望。断鸿声里，立尽斜阳。【注】①孤：通“辜”，辜负。②星霜：星一年一周天，霜每年而降，因称一年为一星霜，亦以之喻年月也。38．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“望处”三句是写即目所见之远景，疏朗的清秋之景中流露出独自倚阑远望的忧思。B．“晚景”两句，意思是人到晚年，眼中景色萧瑟凄凉，真让人兴发宋玉悲秋的感叹。C．“故人”两句，情与景交织在一起，既承上启下，又统摄全篇，可看作全词的主旨。D．“难忘”二字唤起对往事的回忆，“海阔山遥”一句表明又从回忆转到眼前的思念。39．请结合意象的运用，赏析“水风轻、苹花渐老，月露冷、梧叶飘黄”两句的意境。阅读下面的词作，完成下面小题。一寸金①柳永井络②天开，剑岭云横控西夏。地胜异、锦里风流，蚕市繁华，簇簇歌台舞榭。雅俗多游赏，轻裘俊、靓妆艳冶。当春昼，摸石③江边，浣花溪畔景如画。梦应三刀④，桥名万里⑤，中和政多暇。仗汉节、揽辔澄清。高掩武侯勋业，文翁⑥风化。台鼎⑦须贤久，方镇静、又思命驾。空遗爱，两蜀三川，异日成嘉话。【注释】①本词约写于宋仁宗景祐元年（1034），为柳永登进士第之前游历成都时所作，此时柳永已四十多岁。②井络：井为星宿名，井络指井宿的区域，既专指岷山，又泛指蜀地。③摸石：成都风俗活动。《月令广义》：“成都三月有海云山摸石之游，求子，得石者生男，得瓦者则生女。”④梦应三刀：《晋书·王浚传》：“浚夜梦悬三刀于卧屋梁上，须臾又益一刀，浚惊觉，意甚恶之。主薄李毅再拜贺曰：‘三刀为州字，又益一者，明府其临益州（成都）乎？’……果迁竣为益州刺史。”后常用指官吏升调。⑤桥名万里：万里桥在成都市南锦江上。三国时蜀费祎出使吴，诸葛亮于此饯行，祎曰：“万里之路，始于此桥。”因而得名。⑥文翁：为汉景帝时蜀地郡守，于成都市中办起官学，招属县弟子入学。⑦台鼎：古代称三公或宰相为台鼎。此指朝廷。40．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．词作开头，以“控西夏”三字托一组四字对句“井络天开，剑岭云横”，突出了两蜀地势的雄伟和地理位置的重要。B．“雅俗多游赏，轻裘俊、靓妆艳冶。”几句写游人如织，熙熙攘攘，那些衣饰华美的俊男靓女，本身就是一道美丽的风景。C．“梦应三刀，桥名万里”用王浚迁为益州刺史和诸葛亮送费祎出使吴国的典故，暗指某官员升调为成都地方长官。D．“空遗爱”三句，是说此地的长官虽然不被两蜀三川的百姓爱戴，但他的治绩会在蜀地百姓中传为佳话。41．结合词作内容，从整体上比较本词与柳永的另一首写钱塘的《望海潮·东南形胜》的相同点，从题材、表现手法、主旨三个方面分别加以概括。阅读下面这首词，完成下面小题。归朝欢［注]柳永（宋）别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人，只轮双桨，尽是利名客。一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗诚何益。归去来，玉楼深处，有个人相忆。【注】这首词写于柳永中年时期漫游江南之时。42．下列对词句的分析，不正确的一项是（

）A．“萧萧”是草木摇落之声，写出了荒寒景象，与杜甫诗“无边落木萧萧下”中“萧萧”意思相近。B．“路遥”句为转笔，由写景转为写人，由于天色已晚，路途遥远，所以道路上还有很多行旅之人。C．“一望”句中的“望”字，写出与故乡相隔遥远，烟水迷茫，实际上无法望见，为下文做了铺垫。D．“新春”句说日月相催，新春甫过，残腊又至，客旅日久，因岁月飞逝而心惊，有年光逼人之感。43．下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．本词作者即景生情，先以白描手法重点描绘旅途景色，创造一种特定的抒情环境，由景到情极为自然。B．“归去来”出自陶渊明的《归去来兮辞》，柳永借此抒发了对黑暗的官场的厌恶之情，有归隐田园之意。C．本词以描写铺叙见长，表现手法运用自如，例如，“只轮双桨”意为坐车乘船，“轮”和“双桨”都是借代。D．“归朝欢”是词牌名，本词作者柳永，世称柳屯田，婉约派的代表词人之一，代表作有《望海潮》等。44．柳永词“沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白”与唐代温庭筠《商山早行》的颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”意境相似，都是脍炙人口的佳句。请结合所给句子，分别从内容及情感的角度分析二者的相同之处。【链接材料】商山早行温庭筠（唐）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红·暮雨初收①柳永暮雨初收，长川静、征帆夜落。临岛屿、蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事？平生况有云泉约②。归去来、一曲仲宣吟，从军乐。【注】①词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。②云泉约，指与美丽的景色相约。45．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开头六句写傍晚泊船情景。暮雨暂歇，夜幕降临，泊船江边，江水平静，对面岛屿上，水蓼疏淡，阵阵苇风带来凉意。B．上片运用了动静结合、以动衬静的手法，桐江波静、蓼草疏淡、船载灯火是静景，舟船帆落、渔人飞艇是动景，这里的动反衬出环境的静。C．下片中“桐江好”，回叙旅途所见，以“好”字涵盖桐江之美，从烟、波、山着笔，言简义丰，极为传神。D．下片中的“归去来”化用了晋代诗人陶渊明《归去来兮辞》的开头一句“归去来兮，田园将芜胡不归？”46．王粲，字仲宣，所作《从军行》有“从军有苦乐”一句。柳永以此典作结，隐含哪些“苦乐”？请结合全词简要分析。阅读下面这首词，完成小题。八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。47．下列各项中表述不正确的一项是（

）A．开头两句写雨后江天，澄澈如洗。“渐霜风”三句写风紧日斜之境，凄寂可伤，在深秋萧瑟寥廓的景象中表现游子情怀。B．“是处”两句，词意苍莽悲壮、细致沉思，由仰观而转至俯察，又见处处皆是一片凋落景象。“休”字寓有无穷的感慨愁恨。C．“惟有”两句写的是短暂与永恒、变与不变这令人思索的宇宙人生哲理，“无语”乃“无情”，蕴含了百感交集的复杂心理。D．融写景、抒情为一体，使用了细节描写，语言雄健绮丽，情感奔放不羁。通过描写羁旅行役之苦，表达了强烈的思归情绪，语浅而情深。48．本首词下片使用了虚实结合的手法。使怀人之情更显曲折动人。请结合下片词句简要赏析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。早梅芳·海霞红柳永①海霞红，山烟翠。故都②风景繁华地。谯门画戟，下临万井，金碧楼台相倚。芰荷浦溆，杨柳汀洲，映虹桥倒影，兰舟飞棹，游人聚散，一片湖光里。汉元侯③，自从破虏征蛮，峻陟枢庭④贵。筹帷厌久，盛年昼锦，归来吾乡我里。铃斋⑤少讼，宴馆多欢，未周星⑥，便恐皇家，图任勋贤，又作登庸计。【注】①柳永：北宋著名词人。此词是柳永游杭州所作并投献给时任杭州知府孙沔的。孙沔因战功以枢密直学士、给事中知杭州，不久又迁为枢密院副使，与词中所写人事相合。②故都：指杭州。五代时吴越王钱镠建都于此。③元侯：诸侯之长，此处颂扬地方官地位显赫。④峻陟：威严地登上。枢庭：犹枢府，政权的中枢，宋代多用以指枢密院。⑤铃斋：将帅或州郡长官办事的地方。⑥周星：岁星。岁星十二年在天空循环一周。49．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．作为投献词，自有“贡谀”成分，但词中所展现的杭州社会生活图景、自然风光的确是北宋前期“承平气象”的真实写照。B．上阕绘杭州之景，下阕写镇杭之官。从“贡谀”的角度说，上阕是背景与陪衬；从反映都市生活角度说，上阕是词的精华。C．词的下阕，颂扬镇杭之官的事功人品。按顺序可以分为三个层次；一为征战立功，二为政绩卓著，三为衣锦还乡，并预祝其升迁。D．全词音调谐美，风格雄奇畅朗。状故都杭州繁华美丽之景，如在眼前；叙孙沔征战立功后，荣归故里的闲适生活，令人神往。50．请结合词的内容，简要分析本词上阕写景的艺术手法。答案：1．B2．①柳诗描写的仙人，生活自由自在，表达了诗人对自由自在生活的向往。②李诗描写的仙境，奇特而美好，虽然也有对自由美好世界的向往之情，但重点表达的是诗人对黑暗现实的不满。【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“仙人顿感孤独和危险”错。“孤危”是孤高、危耸的意思，而没有“孤独”“危险”的之意。故选B。2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①本诗描写清晨朝拜西王母,傍晚醉于西王母居住的金龟处。风摇荡着仙人轻薄的六铢衣，乘着无力的鹤背，感觉孤立危急。仙人沉迷于看刘海撒钱之戏并不知道九重关门已经关闭，想与伙伴分享美好的夜晚，但却不知去向何方，最终决定去访问三茅山。描绘了仙家自由自在，无拘无束的生活情境。既有纵横宇宙的广博境界，又有风摇“六铢衣”、骑鹤“觉孤危”的工笔细描，仙人也会贪看海月，也要寻友度良宵，有形有情，有知有感，表达了诗人渴望与自然融为一体感受天地的永恒变换，对仙人生活的向往。②《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是游仙诗。诗人大胆运用夸张的手法来描述幻想中的世界，塑造幻想中的形象。他写熊咆龙吟，写雷电霹雳，写空中楼阁，写霓衣风马……把幻想的场面写得活灵活现，真是令人眼花缭乱，惊心动魄。但作者不是为写幻想而写幻想的，写幻想是为“不事权贵”的主旨服务的。他写神仙世界的美丽，正是反衬现实世界的丑恶；写自己一心想遨游仙境，对自由美好世界的向往，正是表现对现实世界的憎恶，不愿跟权臣贵戚同流合污。可见重点表达的是诗人对黑暗现实的不满。3．B4．①本词追忆了吴越争霸的旧事，题材宏大；②“江山”“云涛”“烟浪”等意象宏阔大气，“晚天”“断蓬”“暮霭”等意象所营造的意境格调苍凉；③“空”“嗟”等词语，直接抒发了对吴国兴亡的深深感叹，情感浓烈激昂。【解析】3．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B.“仍可让人感到此地的繁华”错误。上片结句“繁华处，悄无睹，惟闻麋鹿呦呦”意思是，繁华的景象已经看不见，只听见麋鹿呦呦地叫嚷，表现的是昔日的繁华景象早已灰飞烟灭的凄凉落寞。故选B。4．本题考查学生赏析诗歌风格的能力。下片追忆春秋吴越争霸的旧事，抒发了深沉的历史兴亡慨叹，题材宏大。“想当年，空运筹决战，图王取霸无休。”想当年，吴越争霸，堂堂夫差空有运筹之志，却不知审时度势，图王争霸无止无休，最终招致了亡国之灾。越败姑苏之后，对吴称臣。吴王刚愎自用，不听伍子胥劝谏放虎归山，将越王勾践君臣放归越国，给自己埋下了亡国的祸根。之后又频频兴师北伐，与齐、晋等北方诸侯强国争霸，劳民伤财。越王趁机励精图治，积蓄力量，志在报复，最终在越国强大军事力量的反攻下，仓惶败溃，落得身死亡国的下场。“江山”“云涛”“烟浪”等意象宏阔大气，“晚天萧索，断蓬踪迹，乘兴兰棹东游。”薄暮的天空散发着萧索的凉意，我像无根之飞蓬浪迹天涯，乘兴驾舟东游。开篇点出了东游的时间背景。“三吴风景，姑苏台榭，牢落暮霭初收。”因西南有姑苏山，有姑苏台建于其上而得名。三吴的风景，姑苏的亭台，全都笼罩在沉沉的暮色中。当年的御阶宫道已被乱石衰草所埋没，昔日的繁华景象早已灰飞烟灭，只剩下一片麋鹿哀鸣的荒凉山丘。“晚天”“断蓬”“暮霭”等意象所营造的意境格调苍凉。“空”字，意味深远，饱含了对吴国兴亡的深深感叹。“江山如画，云涛烟浪，翻输范蠡舟。验前经旧史，嗟漫载、当日风流。”意谓吴王好大喜功，“图王取霸无休”，反将大好河山拱手输给了泛舟五湖的范蠡，可叹啊，前朝旧史中不知有多少灰飞烟灭的风流人物。“斜阳暮草茫茫，尽成万古遗愁。”斜日里衰草连天，历史的长河中涌动着不尽的千古遗愁。“空”“嗟”等词语，直接抒发了对吴国兴亡的深深感叹，情感浓烈激昂。5．B6．①动静结合，以动衬静。②词人先写了一系列的静景：傍晚雨停，桐江波静，夜幕来临，舟船帆落；蓼草疏淡如烟，芦苇萧索。③然后写了动景：江上渔船飞快地行进，闪烁着灯火回归村落。动静结合，“飞短艇”“载”“归村落”这些动景更加衬托出环境的静寂。【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“回到家中的匆忙劳累”错，应为“表现了渔人们的喜悦心情”。故选B。6．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。词一开始，“暮雨”三句，雨歇川静，日暮舟泊，即以凄清的气氛笼罩全篇。水蓼和芦苇都是于秋天繁盛开花，可见时间是萧瑟的秋天；雨后的秋夜，更使人感到清冷。“临岛屿”二句，写船傍岛而停，岸上蓼苇，清烟疏淡，秋风瑟瑟。景色的凄凉与词人心境的凄凉是统一的，含有无限哀情。这几句写傍晚泊船情景，以静态描写为主。至“几许”以下，词人笔调突然一扬，由静态变为动态，写渔人飞艇，灯火归林，一幅动态的画面呈现在眼前，日暮归家，温暖、动人的生机腾然而起。这里以动景反衬上面的静景，反使词人所处的环境显得更加静寂。一个“飞”字和一个“尽”字，把渔人归家的喜悦表现得极具神韵，又同时从反面引出“遣行客”、“伤漂泊”二句，渔人双桨如飞，回家团聚，而词人却远行在外，单栖独宿，触动归思。整个上片分为两段，前半段写景，后半段抒情，动静结合，以动衬静。情景之间融合无隙，境界浑然。7．C8．①宋仁宗最刺眼的是“明代暂遗贤”“忍把浮名，换了浅斟低唱”。②宋仁宗把柳永定位成一个喜好风流的人，既然柳永认为朝廷不清明，就让他专心去填词作曲，黜落了他。【解析】7．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C.“是自甘堕落、自暴自弃的表现”错误，柳永这样写，是词人恃才负气的表现，也是他表示抗争的一种方式。故选C。8．本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。在宋仁宗看来，何谓“明代暂遗贤，如何向”？何谓“忍把浮名，换了浅斟低唱”？更何况宋仁宗喜好填雅词，而柳永却只擅长于填俗词。还未见面，柳永就在宋仁宗的心里定位成一个喜好风流的人。既然柳永认为朝廷不清明，既然愿意“忍把浮名，换了浅斟低唱畅”，那不如去填词作曲，了心中所愿吧！宋仁宗临轩放榜时想起这一句“忍把浮名，换了浅斟低唱”，十分恼怒，“且去浅斟低唱，何要浮名？”君王一句话，柳永就这样被黜落了。柳永日后也真的像词中所说，流连于坊曲之间，以填词了此一生。9．A10．柳永化用的诗句更好：①柳永的诗句形象鲜明，将一个因相思而日益消瘦、憔悴的词人形象展示在读者面前，画面感强。②柳永的诗句表情达意充分，点明了相思之苦的主题，写出词人对意中人的专一痴情，执着无悔。《行行重行行》的原句更好：①“衣带渐已缓”一句，只说“衣带缓”，并未像柳词那样说出“人憔悴”，更加含蓄，给读者留下了充分的想象空间。②“衣带渐已缓”一句，质朴简洁，句意内蕴丰富深远，在耐人寻味中给读者带来不一样的审美体验和感受。【解析】9．本题考查学生对诗词的理解和赏析能力。A.“即将倾倒的楼头”错，“危”为“高”之意，“危楼”，高楼。故选A。10．本题考查学生鉴赏诗歌语言之炼句的能力。首先要表明自己的观点，然后再阐述理由。柳永化用的诗句更好：柳永的这句词意思是我日渐消瘦下去却始终不感到懊悔，宁愿为她消瘦得精神萎靡神色憔悴。这句诗形象鲜明，将一个因相思而日益消瘦、憔悴的诗人形象展示在读者面前，画面感强。柳永的这首词紧紧围绕“春愁”即“相思”，却又迟迟不肯说破，只是从字里行间向读者透露出一些消息，直到最后一句，才使真相大白。在词的最后两句相思感情达到高潮的时候，戛然而止，激情回荡，具有很强的感染力，所以柳永的诗句表情达意充分，点明了相思之苦的主题，写出词人对意中人的专一痴情，执着无悔。《行行重行行》的原句更好：这句诗的意思是彼此分离的时间越长越久，衣服越发宽大人越发消瘦。这句诗虽然也是说主人公因相思而憔悴，但是并没有直接说出，而是借用“衣带缓”表达出，更加含蓄，给读者留下了充分的想象空间。“衣带渐已缓”一句仿佛在告诉游子，因为我对你的思念也越来越强烈，我日渐消瘦，衣带宽松。用质朴简洁的语言，表达了丰富深远的内蕴，在耐人寻味中给读者带来不一样的审美体验和感受。11．B12．①题材宏大。选取春秋时期吴越争霸的旧事，咏史怀古，抒发深沉的历史兴亡慨叹。②意象大气。“三吴风景，姑苏台榭”“江山如画，云涛烟浪”，开合自如，大气磅礴。③意境苍凉、深沉。“晚天萧索”“牢落暮霭初收”“斜阳暮草茫茫，尽成万古遗愁”等视野开阔，营造了苍凉的意境。④情感率直慷慨，直抒胸臆。“想当年、空运筹决战，图王取霸无休”“翻输范蠡扁舟”慷慨陈词，直白地表明自己的态度；“嗟漫哉、当日风流”“尽成万古遗愁”直接抒发兴衰之感。【解析】11．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。B.“但鹿群自由自在呼朋唤友的画面，让人仍感繁华”，“自由自在”“繁华”理解错误。上阕结句“繁华处，悄无睹，惟闻麋鹿呦呦”意思是，繁华的景象已经看不见，只听见麋鹿呦呦地叫嚷。表现的是昔日的繁华景象早已灰飞烟灭的荒凉景象。故选B。12．本题考查学生赏析诗歌艺术风格的能力。从“想当年、空运筹决战，图王取霸无休”可知，这是一首即兴而作的咏史诗，追忆春秋吴越争霸的旧事，抒发了深沉的历史兴亡慨叹。题材重大。从“三吴风景，姑苏台榭”，三吴地区的风景历历在目，苏州一带的亭台楼榭稀疏零落；“夫差旧国”“香径”“荒丘”；“江山如画，云涛烟浪”，江山似图画那样美丽，天空云涛滚，江中水波茫茫……所写意象宏阔、大气。从上阕看“晚天”“断蓬”“暮霭”“麋鹿呦呦”，傍晚的江边，断了的蓬草，夜雾，麋鹿呦呦地叫嚷……这些意象所呈现的意境开阔、深沉，格调苍凉。“想当年、空运筹决战，图王取霸无休”，怀想当年，夫差徒然运筹帷幄，不停指挥战斗，为的是称霸逞强；“翻输范蠡扁舟”，还不如坐着小船远游的范蠡，慷慨陈词，直白地表明自己的态度；“嗟漫哉、当日风流”“尽成万古遗愁”，情感浓烈激昂，直接抒发兴衰之感。表达了对现实遭遇的不满和怨叹，对历史的思考和探究。13．(1)C(2)运用了对偶、夸张的修辞手法，表现了诗人对西湖美景的赞美、艳羡的思想感情。【详解】（1）本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。C.“表现了柳永词婉约的特点”错误。此组数字用夸张的手法，体现了豪放的特点。《望海潮》是一首体现柳永豪放词风的词。故选C。（2）本题考查学生鉴赏诗歌修辞手法及诗人情感的能力。“三秋”对“十里”，“桂子”对“荷花”，运用对偶的修辞手法。“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中广植荷花，逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了，运用了夸张的修辞手法。一句牵出了诸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而来，令人心旷神怡，遐想万千。杭州之美在西湖，西湖之美在景美，更在人美。“重湖叠𪩘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”湖外有湖，山外有山，西湖的锦山秀水实在是清丽可嘉，表现了诗人对西湖美景的赞美、艳羡的思想感情。14．A15．①该句的大意是你我双目流泪，相爱却无法相守。江潮过后水面已经恢复平静了，船儿扬帆要远行。②而在文词中提及词人与自己恋人依依惜别之景与题诗之景相似。③都体现了与恋人深厚的情感，也都表达了与恋人辞别的悲痛。【解析】14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“词人看着一对恋人践行的依依不舍而感到离愁”错。词中是写词人与恋人相别，依依不舍，有深深离愁，而不是词人看到恋人分离。故选A。15．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①林词“君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成，江头潮欲平”，意思是你泪眼盈盈，我泪眼盈盈，你我相爱却无法相守在一起。江潮过后水面已经恢复平静了，船儿扬帆要远行。据此分析出该句的大意是你我双目流泪，相爱却无法相守。江潮过后水面已经恢复平静了，船儿扬帆要远行。②柳词“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，意思是在京都郊外设帐饯行，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着对方的手含着泪对视，哽咽的说不出话来。想到这一去路途遥远，千里烟波渺茫，傍晚的云雾笼罩着天空，深厚广阔，不知尽头。据此分析出，在柳词中提及词人与自己恋人依依惜别之景与题目中诗之景相似。③林词以一女子的口吻，抒写她因婚姻不幸，表达与情人诀别的悲伤之情。柳词的主要内容是以冷落凄凉的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情别绪。据此分析出，都体现了与恋人深厚的情感，也都表达了与恋人辞别的悲痛。16．A17．相同之处：用典：《凤栖梧》中“梁尘”“梧桐”“孤凤”“玉山未倒”等都属于用典，词人化用典故，使描写的歌声具有画面感；《李凭箜篌引》中以江娥为之啼哭、神女为之悲愁、吴刚为之不眠等众多神话意象，来表现李凭弹箜篌的超凡技艺与神奇魅力，使作品充满浪漫主义气息。比喻：《凤栖梧》中“牙板数敲珠一串”用一串珠子比喻歌姬的声音圆润动听；《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫”以声写声来表现李凭弹奏箜篌的高超技艺。侧面烘托，《凤栖梧》中“坐上少年听不惯，玉山未倒肠先断”侧面描写了歌声的美妙；《李凭箜篌引》中“空山凝云颓不流”以白云停驻的景象烘托了琴声的魅力。不同之处：拟人手法。《李凭箜篌引》“芙蓉泣露香兰笑”运用拟人的手法写出琴声的美妙。【解析】16．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“欲扬先抑”错误，歌女演唱时能听到“清歌”，却“不见如花面”，是虚实相生，“虚”指如花面，歌女的美貌；“实”指隔帘听到的“清歌”。故选A。17．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。相同之处：《凤栖梧》写歌声之美，词人使用了大量的典故。“牙板数敲珠一串”一句，化用《礼记·乐记》描写歌声的：“……累累乎端如贯珠。”“珠一串”形象化了歌女圆润流转、有板有眼，再妙手拈来“牙板数敲”的打击乐器伴奏，较原典增加了节拍感和音响效果。“梁尘暗落琉璃盏”一句，化用刘向《别录》“鲁人虞公发声清，晨歌动梁尘”，词人以“梁尘暗落”渲染歌声的清脆和穿透力，再别出心裁增加了一只晶莹剔透的“玻璃盏”，以这器皿来承接落下来的梁尘，化虚为实，使虚拟的带有夸张意味的意象更具实感。“桐树花深孤凤怨。”一句，虽没有直接运用前人写音乐的诗文，但“梧桐”、“凤凰”是古代诗文中习见的意象，而且古代又有凤凰非梧桐不栖的传说，柳永借助这些绘制了一个画面，极易引发读者对歌声的诸多联想。“渐遏遥天，不放行云散”一句，化用《列子·汤问》秦青歌声“响遏行云”的典故，词人加一渐字，就写出了歌声由细到壮、由弱到强不断增大的力度。最后“玉山未倒肠先断”句“玉山未倒”出自刘义庆《世说新语·容止》，指人还没有喝醉。词人被那凄婉的歌声感动得“肠先断”，以致于不忍卒听了。“江娥啼竹素女愁”，“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”，湘娥把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁等诗句都通过想象来写李凭的箜篌弹奏得神妙，让神仙们都为之动容。月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留；桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕。诗中用典故及神话意象，来表现李凭弹箜篌的超凡技艺与神奇魅力，使作品充满浪漫主义气息。比喻：《凤栖梧》中“牙板数敲珠一串”，牙板拍节声如同珍珠落玉盘。用一串珠子比喻歌姬的声音圆润动听；《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫”，乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；以声写声来表现李凭弹奏箜篌的高超技艺。侧面烘托，《凤栖梧》中“坐上少年听不惯，玉山未倒肠先断”，座席上的青年男子已被这歌声深深打动，已然销魂。侧面描写了歌声的美妙；《李凭箜篌引》中“空山凝云颓不流”，听到美妙的乐声，天空的白云凝聚起来不再飘游。以白云停驻的景象烘托了琴声的魅力。不同之处：《李凭箜篌引》运用了拟人手法，“芙蓉泣露香兰笑”，使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。运用拟人的手法写出琴声的美妙。18．C19．①羁旅漂泊的愁苦；②思远的离愁别绪；③欢爱已散的相思之苦；④自伤境遇的怅惘之情；⑤夜宿山村的孤寂。【解析】18．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“怀才不遇”不准确，“望京国。空目断、远峰凝碧”只是传达出对京国思年而不得的伤感。“尽显其婉约风格”错，本词婉约与豪放风格兼具，词人在旅行途中言情，扩大了人物情感活动的空间，并且充实了言情的社会内容，将词的创作引向广阔的天地，在词史上乃是创举。故选C。19．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“暮雨乍歇，小楫夜泊，宿苇村山驿”三句，以小舟晚泊江边作为背景来衬托词人出场。“夜泊”指出停舟的时间，“苇村山驿”点明投宿之处乃荒村驿店，传达出夜宿山村的孤寂。暮雨无论绵密或者稀疏，皆可拟为离愁之情，而雨后秋月夜则以其凄清寥廓，显示出了词人的孤寂冷落，表达了羁旅漂泊的愁苦“为忆芳容别后，水遥山远，何计凭鳞翼”之句，触景而生情，抒写别后思念。“忆”字写思恋之情。以下再诉关山阻隔，鱼雁难通，从而反映出内心的焦虑，思远的离愁别绪涌上心头。“想绣阁”三句，为对方设想，伊人深居闺房，怎能体会出行客漂流天涯，“为伊消得人憔悴”的苦处。这里委婉曲折，设想奇景比女子自诉衷肠更为感人。“楚峡”句用宋玉之典，暗指自己旧日的欢爱已散。接着转笔归到目前境遇，说明往昔“暮宴朝欢”都已烟消云散，而此时孤村独坐，惟有对月自伤。末尾两句，以景结情，遥望京华，杳不可见，但见远峰清苦，像是聚结着万千愁恨，传达出自伤境遇的怅惘之情。20．D21．我认为“母富”更符合逻辑。“母富子不贫”，是说一代代的煮海人都能安居乐业，不再受贫。“安得母富子不贫！”以反问的语气强化了这种美好愿望是不能实现的。表现了柳永对统治阶级搜刮政策的不满及对盐民的深切同情。如果用“母贫”，诗歌的表现力和批判的力量不如原句强烈。如果认为“母贫”更符合逻辑，言之成理即可。【解析】20．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“发挥盐在治国中的作用”错，“太平相业尔惟盐”作者希望统治者对盐民推行仁慈的政策，洗尽甲兵，停止征输，罢除盐铁之税，这才是太平盛世宰相的功业。故选D。21．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。我认为“母富”更符合逻辑。“母富子不贫”，“母”和“子”代表两代，甚至代代煮海人。是说一代代的煮海人都能安居乐业，不再受贫。“安得母富子不贫！”“安得”怎么能够，以反问的语气强化了这种美好愿望是不能实现的。统治者们如此搜刮，农民安得不贫到骨！这是一句愤懑的话，表现了柳永对统治阶级搜刮政策的不满及对盐民的深切同情。如果用“母贫”就是说上一代贫穷，下一代能够不再受贫。诗歌的表现力和批判的力量不如原句强烈。22．A23．①均遭受统治者巧取豪夺之苦。《卖炭翁》中“一车炭，千余斤”“半匹红纱一丈绩，系向牛头充炭直”，写出官府购炭价格之低；本诗中“秤入官中充微直”同样写出了官府购盐价钱之低。二者均遭受官府盘剥压榨之苦。②均遭受繁重的劳作之苦。《卖炭翁》写出了老翁伐薪烧炭之辛苦。如‘满面尘灰烟火色.两鬓苍苍十指黑”；本诗“驱妻逐子课工程，虽作人形俱菜色”也体现了煮盐、炼盐之艰辛。③均乏财力的生活之苦。《卖炭翁》写老汉天寒地冻时穿单衣，忍饥挨饿；而本诗中的百姓“虽作人形俱菜色”，生活之苦可以想见。【解析】22．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。A.对‘飞霜”的解说有误，它在诗中是比喻，写盐像霜一样白。故选A。23．本题考查学生比较阅读之理解诗歌思想内容的能力。本诗属于节选部分，写到的盐民之苦，一是借贷(官租与私租)之苦“秤入官中充微直，一缗往往十缗偿”；二是官府盘剥之苦，“用而复始无休息，官租未了私租退”；三是制盐之苦，“驱妻逐子课工程，虽作人形俱菜色”；四是生活贫苦，“煮海之民何苦辛，安得母富子不贫”。《卖炭翁》写到的老翁之苦，一是伐薪烧炭之苦，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”；二是天寒地冻，长途跋涉卖炭之苦，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”；三是官府盘剥之苦，“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”；四是衣单人饥之贫苦，“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”。综合分析以上内容，可分析出二者均遭受官府盘剥压榨之苦，均遭受繁重的劳作之苦，均有因乏财力的生活之苦。24．B25．①以哀景衬乐情。残蝉渐绝，败叶微脱，风露凄清，值此清秋时节，正好登高赏景，景哀而情乐。②用典。借用齐景公的典故，告诫自己休要对景凝噎，表达要珍惜当下、及时行乐的情感。③直抒胸臆。“遇良会、剩偷欢悦”“杯兴方浓”，直接抒发了欢聚畅饮之情。【解析】24．本题考查学生分析理解诗词内容，评价诗词思想内容及分析景物描写特点的能力。B.“意境并无不同”理解错误，“绽金蕊、嫩香堪折”是愉快的情感，而“憔悴损，如今有谁堪摘”是忧伤郁闷的情感，这两者的意境截然不同。故选B。25．本题考查学生鉴赏诗词表达技巧的能力。“残蝉渐绝”“败叶微脱”“风露凄清”都是秋天衰败的景色，是哀景，而从“正是登高时节”可知作者写的是登高赏景的乐事，虽然眼前景象衰败，但是作者心情喜悦。这里运用了以哀景衬乐情抒发情感的方法。“休效牛山，空对江天凝咽”一句中，“牛山”是指齐景公登上牛山感到终有一死而悲伤落泪的事，这里运用“休效”一词告诫人们不要像齐景公一样悲观，而是应该乐观行事。这里运用了用典抒发情感的方法。“遇良会、剩偷欢悦”“杯兴方浓”，直接写出词人内心感受：在这相聚的美好日子里，尽想乐事，开怀畅饮，直接抒发了欢聚畅饮之情。这里运用了直抒胸臆抒发情感的方法。26．B27．答案示例1：赞同前者。理由：①充满了对帝都的怀念，可以理解为词人对功名的向往，希望能够建功立业。②慨叹时光易逝，正是希望能够有所作为。③“锱铢名宦”可以理解为对名利的在意，表明作者对功名的向往。答案示例2：赞同后者。理由：①充满了对帝都的怀念，正是对曾经理想的缅怀，表明现实是惨淡失意的，②慨叹时光易逝，表明词人在科举失意之后的沮丧。③“锱铢名宦”，可以理解为对名利的轻视，是词人在科举失意后的豁达，也有一丝无奈。【解析】26．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“表达了惋惜之意”错，“更可惜”是慨叹时光易逝，浮生若梦，不只是惋惜美景逝去。故选B。27．本题考查学生评价诗歌主旨内容和作者情感态度的能力。题干提供了关于作者写作时间的两种看法，如果认为可能写于柳永准备参加科考的时候，就要作者生平思想表达对功名的追求与向往；如果认为可能写于柳永多次科举落第浪迹天涯之后，就有分析词句中表露的仕途失意之感。“恋帝里，金谷园林，平康巷陌，触处繁华”此处描写帝都的繁盛，“恋帝里”字充满了对帝都的怀念，一方面，帝都代表了功名，表露出建功立业的渴望和向往；另一方面，缅怀帝都，是对现实的失望，说明现实是失意的。“更可惜、淑景亭台，暑天枕簟。霜月夜凉，雪霰朝飞，一岁风光，尽堪随分”慨叹时光易逝，一方面是作者对功名积极追求，希望能够建功立业，有所建树；另一方面，也可能是作者仕途失意后，慨叹没有作为。“锱铢名宦”“锱铢”，锱、铢，均为古代重量单位，是相对很小的重量单位。锱铢用来比喻极微小。一方面“锱铢名宦”强调对功名的计较和在意，表现追求功名之心；另一方面，也可以理解为轻视功名，而这种思想多半是在仕途失意后产生的心理感受，流露出一种无奈的心态。28．C29．①殿试后新进士成行如画，喜不自禁。②琼林宴上，微风习习，河水猛涨，仿佛为高中进士而欢喜。③进士满城游冶，纵马奔驰，意气风发，“香尘”“宝鞍”等夸饰的字眼表露出喜悦之情。【解析】28．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C.“由近到远”错误，应是先写远景，再写近景。故选C。29．本题考查学生对诗歌内容的分析和理解的能力。在美丽如画的初春景色中，“新郎君”们出场了，他们骑在马上，整齐地排成一行，个个风度俊美，气宇轩昂，就像画中人一样。词写至此，人美景美，相得益彰。“杏园风细”三句，又是用拟人化的手法，写汴京琼林苑内微风习习，河水猛涨，仿佛在为这些人高中进士而欢喜。而喜得功名的新进士们，更掩饰不住内心的喜悦之情，“遍九陌、相将游冶。骤香尘、宝鞍骄马”。出了琼林苑后，又结伴在京城内策马奔驰，各处游玩，所到之处扬起了阵阵香尘。词的下片把登第者的得意情态描写得淋漓尽致。30．A31．①“乱”字在词句中有“纷乱”之义。②“蝉嘶”之前加一“乱”字，表现蝉声纷乱；这纷乱的蝉嘶，配以日暮、寒风、茫茫荒野，以及易令人产生离愁别绪的“柳”，构成了萧瑟凄凉的景象。③由蝉声“乱”更引出词人内心的纷乱烦扰，“前期”的渺茫、昔日欢乐的不可复得等愁绪令词人难以安适。【解析】30．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“‘一去无踪迹’表现其归隐的洒脱和胸襟的豁达”错误，与全词的情调不合。“归云一去无踪迹，何处是前期”意思是“时光逝去永远不会再次回来，旧日的期望和约定何处去寻”，这是写期望之落空，而非“其归隐的洒脱和胸襟的豁达”。故选A。31．本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。炼字题应先指出该字句中意，“高柳乱蝉嘶”一句意思是高高的柳树秋蝉乱嘶啼，由此可知，“乱”应理解为“纷乱”；“高柳乱蝉嘶”一句写的是高高的柳树上蝉的嘶鸣，秋蝉之嘶鸣本就凄凉之至，又是在“高高的柳树上”，再加上了“夕阳”“秋风”“目断天边”等凄凉之景，构成了凄凉萧索的意境；再结合下阕“何处是前期”“狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时”等句可知，作者往日期待不知，少年游乐不再，内心充满愁绪；上阕写环境凄凉，再用一个“乱”字来形容，此处运用了双关的手法，不仅表面上写出了蝉声的缭乱众多，而且更写出了被蝉嘶而引起哀感的词人心情的缭乱纷纭。32．B33．两首词皆写愁思。《雨霖铃》主要写情人离别之愁，《声声慢》主要写词人的思夫之愁。家国之愁，孀居之苦等愁绪。【解析】32．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”是作者想象离别后的景象，是虚写。故选B。33．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。相同：两首诗都表达了孤寂之情，皆写愁思。《雨霖铃》抒写柳永在汴京同恋人分手时的离愁别恨；《声声慢》抒写作者强烈的思夫之情和一种沦落异乡的流浪之感。不同：《声声慢》主要表现的是作者丧夫后的百无聊赖与孤寂的情感。“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，描写了秋天的景色，飞过的大雁，写出了作者对丈夫的思念。“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点知滴滴，这次第，怎一个愁字了得”让读者感受到作者的凄楚无依。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”跟着赵构的行踪已经寻觅了这么久了，依然找不到他的身影，周围都是逃难的，身边没有一个可亲近的人。寻找找不到，陪伴没亲人，都是可怜人，国破家亡兵荒马乱，有比这个更凄惨的吗？作者借助淡酒、秋雁、残菊、梧桐、细雨、晚风等意象描绘出的悲凉氛围，抒写了李清照晚年在国破家亡中的悲凉遭遇和无尽的愁苦。冰冷的雨滴、刺骨的寒风、凋残的菊花给这首词的开头冷冷清清做了最好的陈述，再联想起国家破灭、丈夫身亡、无家可归这些事情堆积在一起，把“惨”和“愁”显得更加突出。《雨霖铃》这首词写离情别绪，达到了情景交融的艺术境界。词的主要内容是以冷落凄凉的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情。宦途的失意和与恋人的离别，两种痛苦交织在一起，使词人更加感到前途的暗淡和渺茫。34．D35．《江城子》：上片入梦前的思念及梦醒后的感慨为实写；设想相逢的情景及梦中相见的悲喜为虚写。作用：梦境与现实交融，虚实相生，更见悲苦。《雨霖铃》：离别前勾勒的一次环境（寒蝉、长亭、骤雨）及离别时“执手相看泪眼”为实写；“今宵酒醒何处？”想象分别后的情景及“此去经年……”设想往后余生都将独自度过为虚写。作用：虚实结合更写出分别时的不舍与难过。【解析】34．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。D.“这两句妙就妙在用情写景”说法错误，应为用景写情。故选D。35．本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。《江城子》：开头三句“十年生死两茫茫”，写诗人与妻子生死相隔；“不思量，自难忘”，写诗人对过去美好的情景“自难忘”怀。妻子十年忌辰，触动人心的日子里，他不能“不思量”那聪慧明理的贤内助。“千里孤坟，无处话凄凉”写诗人想到爱妻华年早逝，感慨万千，远隔千里，无处可以话凄凉，话说得极为沉痛。其实即便坟墓近在身边，隔着生死，也是不能话凄凉的。“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”这三个长短句，把死别后的个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中，这时他才四十岁，已经“鬓如霜”了。诗歌上片写实，表达诗人对亡妻的思念之情。下片“夜来幽梦忽还乡”，写自己在梦中忽然回到了时在念中的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢。“小轩窗，正梳妆”写诗人梦中情景：那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮。“相顾无言，惟有泪千行”写诗人与妻子梦中相见，别后种种从何说起，只有任凭泪水倾盈。一个梦，把过去拉了回来，但当年的美好情景，并不存在。这是把现实的感受溶入了梦中，使这个梦也令人感到无限凄凉。这部分是虚写，但情真意切，感人肺腑。结尾三句，又从梦境落回到现实上来。“料得年年肠断处；明月夜，短松冈。”料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。上阕写词人对亡妻的深沉的思念，写实；下阕记述梦境，抒写了词人对忙妻执着不舍的深情，写虚。上阕记实，下阕记梦，虚实结合，衬托出对亡妻的思念，加深全词的悲伤基调。《雨霖铃》：词的上片除“念去去”三句，写的都是实景实情，淋漓尽致地写出了词人和他心爱的人不忍分别却又不得不别的伤感。下片是对别后生活的设想，为虚写，着意描绘的是词人孤单寂寞的心情，连“良辰好景”也不能为他排遣痛苦。读完下片再看上片，便会懂得“都门帐饮无绪”“无语凝噎”这些话的内涵了。虚实结合更写出分别时的不舍与难过，着意描绘的是词人孤单寂寞的心情。36．D37．此词层次分明，结构严密。上片泛写池上景象，先写金明池的水色风光，后写游乐的热闹景况。下片重点描绘皇帝赐宴和龙舟争标的场面，先写皇帝临幸情景，后写士庶游赏情况。下片以仙境作结，和上片结尾写蓬莱神仙世界遥相呼应。全词用赋笔铺叙了上巳节金明池一天之中的热烈游况，以晨景始，以晚景终。其间写景、叙事、抒情融为一体，前后连贯，首尾照应。【解析】36．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“与前面的景物描写……具有反讽的意味”理解错误，该词最后两句以仙境晚景作结，表达的是依依不舍的眷恋之情。故选D。37．本题考查学生鉴赏诗歌的思想内容、结构和表达技巧的能力。上片中“露花倒影”八句描写金明池上的景象；“绕金堤”七句描写游乐的热闹情景，其中“霁色荣光，望中似睹，蓬莱清浅”作为上结，远远望去，金明池上空景色晴朗、祥云彩光，仿佛看到了海上的蓬莱仙境。下片中“时见”五句写皇帝临幸金明池，赐宴群臣；“两两”五句写龙舟竞渡的场面和宴会上的盛况；“别有”六句写士庶游赏的情况，其中“渐觉云海沥沉，洞天日晚”写傍晚，天上白云茫茫，金明池上巍峨精美的殿台楼阁，渐渐笼罩于一片暮霭沉沉之中，宛如神仙所居住的洞府一般，这和上片的“蓬莱”仙境，遥相呼应。从金明池上的美景写到人的活动，从皇帝写到士庶，层层铺叙，叙事、写景、抒情融为一体，首尾照应。38．B39．①词人捕捉了最典型的水风、苹花、月露、梧叶等秋日景物，用“轻”“老”“冷”“黄”四字烘托，交织成一幅冷清孤寂的秋光景物图。②只见秋风轻轻地吹拂着水面，白苹花渐渐老了，秋天月寒露冷的时节，梧桐叶变黄了，正一叶叶地轻轻飘下。③词人借助这些意象营造出萧疏衰飒、凄清沉寂的意境氛围。【解析】38．本题考查学生理解鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力。B.“人到晚年”错，词中“晚景”意思是傍晚之景，不是人生暮年。故选B。39．本题考查学生鉴赏诗歌意境的能力。“水风轻、苹花渐老，月露冷、梧叶飘黄”两句，似乎是用特写镜头摄下的一幅很有诗意的画面：只见秋风轻轻地吹拂着水面，白苹花渐渐老了，秋天月寒露冷的时节，梧桐叶变黄了，正一叶叶地轻轻飘下。萧疏衰飒的秋夜，自然使人产生凄清沉寂之感。“轻”“冷”二字，正写出了清秋季节的这种感受。“苹花渐老”，既是写眼前所见景物，也寄寓着词人寄迹江湖、华发渐增的感慨。“梧叶飘黄”的“黄”字用得好，突出了梧叶飘落的形象。“飘”者有声，“黄”者有色，“飘黄”二字，写得有声有色，“黄”字渲染了气氛，点缀了秋景。作者捕捉了最典型的水风、苹花、月露、梧叶等秋日景物，用“轻”、“老”、“冷”、“黄”四字烘托，交织成一幅冷清孤寂的秋光景物图，为下文抒情作了充分的铺垫。作者描绘典型意象，水风、苹花、月露、梧叶，渲染出秋日的萧索凄凉，为下文抒发思念之情做铺垫。40．D41．①题材上，都是都市风情词。《望海潮》和《一寸金》一个描写东南的杭州城，一个描写西南的成都城，都是都市风光、风物、风俗及都市各阶层人物生活的集结，是对都市立体化、复合型的全面展现。②表现手法上，都用了铺叙点染等手法。《望海潮》是先点后染。先点出杭州城自古繁华，然后层层铺陈渲染，用烟柳画桥、风帘翠幕、云树、堤沙、怒涛、集市、西湖等自然和人文景观，从不同侧面把杭州城的富庶、美丽、安定、祥和集中描写了出来。《一寸金》先染后点，从地理位置写起，然后依次铺陈渲染了成都城的锦里、蚕市的商业繁荣，歌舞兴盛、游人如织的文化繁荣，浣花溪畔的优美风景，历史上名臣贤相政治清明的中和之美，最后以“异日成佳话”点明旨意。这样层层铺叙，点染结合的手法是柳永“慢词”的鲜明特点。③主旨上，都隐含着投献干谒的目的。两首词都是通过描摹都市的繁华来变相称赞地方长官的政绩，或多或少都希望引起地方长官对自己才华的注意并加以引荐。【解析】40．本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。D.“是说此地的长官虽然不被两蜀三川的百姓爱戴”错误，“空遗爱，两蜀三川，异日成嘉话”是说，蜀地的长官终会高迁离开蜀地，而他的治绩会在蜀地百姓中传为佳话。故选D。41．本题考查学生鉴赏诗歌内容主旨及表现手法的能力。题材方面：《望海潮》主要描写杭州的富庶与美丽；《一寸金》写成都地势优越独特，锦官城内风光景物奇异美妙。两首词都是都市风光、风物、风俗及都市各阶层人物生活的集结，是对都市立体化、复合型的全面展现，均属于都市风情词。表现手法上：《望海潮》先点后染，开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌。它点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。其中“形胜”、“繁华”四字，为注意之笔。自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。“烟柳画桥”、“风帘翠幕”、“参差十万人家”、云树、堤沙、怒涛、集市、西湖等自然和人文景观，从不同侧面铺陈杭州城的富庶、美丽、安定、祥和，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷接着词人写达官贵人此游乐的场景。成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，一派煊赫声势。笔致洒落，音调雄浑，仿佛令人看到一位威武而又风流的地方长官，饮酒赏乐，啸傲于山水之间。《一寸金》以“地胜异”领起下文，总括成都的优越独特、锦官城的美妙。“锦里风流，蚕市繁华，簇簇歌台舞榭”几句描写成都市井的繁华：正值城内蚕市昌盛之时，到处都有歌台舞榭，歌曲声与喧嚣声不绝于耳。通过铺排叙述，写出蚕市的喧闹、舞榭歌台的喧嚣。“雅俗多游赏，轻裘俊、靓妆艳冶。当春昼，摸石江边”三句由物到人，描写城内游览的观光客众多，文人雅士市井小民均在其间，轻裘肥马的英俊少年，打扮入时，娇艳美丽的女子，在摸石江边、浣花溪畔流连。通过英俊少年、娇艳美女写其繁华。“浣花溪畔景如画”以景作结，写其风景如画。先总领，再分写，由物及人，由人及景，以点带面，以景作结。下片则指出历史上名臣贤相政治清明的中和之美，最后以“异日成佳话”点明旨意。可见两首词均采用了铺叙，点染结合的手法。主旨上：《望海潮》写“异日图将好景，归去凤池夸”，凤池，即凤凰池，本是皇帝禁苑中的池沼。魏晋时中书省地近宫禁，因以为名。“好景”二字，将如上所写和不及写的，尽数包拢。意谓当达官贵人们召还之日，合将好景画成图本，献与朝廷，夸示于同僚。实际是对地方长官的夸奖和早日升迁的祝愿。《一寸金》写“空遗爱，两蜀三川，异日成嘉话”，是说蜀地的长官终会高迁离开蜀地，而他的治绩会在蜀地百姓中传为佳话。同样是对地方长官早日升迁的祝愿。所以两首词都属于干谒词，都是通过描摹都市的繁华来变相称赞地方长官的政绩，或多或少都希望引起地方长官对自己才华的注意并加以引荐。42．B43．B44．内容：两首诗都交代了早行的典型环境，都用了“桥”“月”“霜”这些意象，都渲染一种荒寒的氛围。情感：两首诗都借景物的描写暗示行旅的艰辛；烘托旅人暗淡孤寂的心情。【解析】42．本题考查学生对诗歌内容、语言、思想感情的分析能力。B.“天色已晚”错误。“渐渐分曙色”指的是天刚破晓。故选B。43．本题考查学生对诗歌表达技巧