走近老师 部编版道德与法治七年级上册

第三单元

师长情谊

承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助同学们正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。师长是我们成长中的“重要他人”，和师长的关系如何，直接影响到我们的学习和生活质量。因此，本单元旨在引导同学们主动地与师长建立和谐的关系。●

老师和父母在我们成长中的作用●

师长对我们成长的影响●

怎样和师长相处态度？行动？6.1走近老师学习目标1、了解教师职业，知道不同的老师有不同的风格。2、增强对教师职业的认同感，学会接纳和欣赏不

同风格的老师。运用你的经验如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？☞

在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？原始时期口耳相传西周时期官师合一春秋战国民间私学清朝私塾种类繁多近现代始新式学校

一、了解教师职业1.教师是一个古老的职业。“师者

，所以传道授业解惑也。”

——韩愈《师说》教师的职责：传道、授业、解惑2.教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。◎春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。◎《论语》集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。孔子相关链接人民教育家陶行知◎

中国近现代教师的代表与楷模。◎

陶先生认为教师对于自己的职业要有信仰、责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力。他有一句至理名言：千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。3.在现代社会，教师已发展为一种专门职业。第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。《教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训要求。师范院校专业学习获得教师资格证教育实习招聘考试岗前职后培训老师的成长之路个别辅导批改作业听课教研上课备课4.时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。有道德情操有仁爱之心有理想信念有扎实学识一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

——2016年9月9日

北京市八一学校

风格不同的老师探究与分享我喜欢的老师☞

如何看待这些差异？老师风格不同的原因★

怎样面对风格不同老师？（1）我们要承认老师之间的差异，尊重和接纳

每位老师的不同。（3）无论什么风格的老师我们都应该尊重。（2）我们要善于发现不同风格老师的优点，了解老师

教育行为的目的，主动交往。走近老师了解教师职业风格不同的老师①人类文明的传承者之一②承担教书育人使命的专业人员老师具有不同风格的原因怎样与不同风格的老师相处特点四有好老师有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心课堂小结课堂练习材料

在学校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么?”的微博调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是三个同学的留言:小芬:我最喜欢我的班主任老师，因为他年轻而且真实坦诚，如果是自己错误了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。小杰:我最喜欢道德与法治老师，因为他虽然年龄较大但见解独到，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。小红:我最喜欢数学老师，因为她学历又高又幽默风趣，上课富有激情，