2023年高二语文作文6篇

2023年高二语文作文6篇高二语文作文1

狂风夹杂着尘土，胡乱而猛烈地刮着。天地间混沌一片，仿佛回到了盘古出开天地之时。

气温很不稳定，我用斗篷细致地裹紧了自己枯朽的身躯——假如那快破败的布片可以称得上斗篷的话。我奋力将轮椅摇出了天台。“咳咳……咳……”不知是由于过度苍老，还是风里夹杂的尘埃被刮进了呼吸道，我猛烈地咳嗽起来，霎时间连眼中昏暗的世界变得更加暗无天日。

该不会有什么有毒的成分吧？我回过神来，起先分析这浑浊而刺鼻的空气成分。二氧化硫、氮氧化物确定少不了，嗯……还有些不能光从表象里确认的成分，总之不适合呼吸——我虽到了风烛残年，生活几乎不能自理，可头脑还是敏捷得很。年轻时我可是科学界的一颗新星，被誉为“二十四世纪的爱迪生”，一生都在探讨能让人类的力气更强大的事物，并以昂扬的代价胜利地独创了很多先进的仪器。诚然，我的独创极大地推动了整个人类社会的发展，而运用的消耗与污染也非常惊人——当然比起这份成就，这些代价都是微乎其微的。这时风小了一些，我停止咳嗽，得以睁开眼看一眼天空。明明是正午，天却暗得如同午夜，云是褐色的，如同百年前的黄河之水一样浑厚而污浊。这极具压迫感的景象令我为之震颤，恍惚间竟萌生出一丝对死亡的恐惊。对，那是死亡才有的颜色，那么的暗，那么的深，正如令原始人联想到死亡的夜晚一样。想起儿时那湛蓝而广袤的天空我的心无限感伤，小时候的我多么喜爱天空啊，那令人心旷神怡的颜色简直让人想溶化进去，可是长大之后因长期伏案搞探讨而再也没来得及看一眼蓝天，哪想再见到同一片天空竟变成了这般田地。我低下头，长叹不语。

真高啊，我低头看了看天台之外，竟看不见地面。在这座我一手策划建立起来的摩天大楼顶上，我心中有种一览众山小的骄傲感。方圆几公里的景物都尽收眼底，虽然扬起的黄沙有点影响能见度，但俯瞰所见的风景还是令人心中顿生广袤豪迈之感。抬头迎着吹来的风，我皱纹密布的嘴角路出了一丝微笑：“老夫聊发少年狂！”我在心中暗暗吟道，我的声带，早已因为长期呼吸不洁气体而退化了。“左迁黄，右擎苍……呃……”不对，没有黄狗和苍鹰了，地球上的自然生物早就只剩下人类了。不仅如此，现在我的身边唯恐一个人也没有了吧？嘻，前无古人后无来者，我是古往今来最最孤独的人了。

风吹得我有些冷，不禁战栗起来，还真是高出不胜寒啊，高处不胜寒……这，不正是始终以来支持着我走下去的一句话吗？我这一生的事业，充斥着多少人的抨击，不知有多少人说我是灭世的灾星，每当这时我总是冷笑并不予理睬，因为我知道他们是出于嫉妒，嫉妒我的才能。可是不管怎样，最终这句话好像实现了。

我环视四周，一片破败而没有朝气的景象。那曾因为我而格外光明的万家灯火，如今漆黑一片；那曾经因为我而热闹非凡的都市，如今一片死寂。到处，都只有残垣断壁和断裂暴露的电线与机械，如同被豺狼撕咬未尽丢弃一地的野牛尸体，无望而孤独地散落一地。那些我发誓要一生奉献的人类，先是震惊于我所给予他们的力气之强大，而后却起先畏惧这种力气，不光是因为这力气具有破坏性，还因为它就像一样，一旦尝试过那种兴奋就再也摆脱不了，即使知道它一点点地带领着你走向死亡。当这地球上的能源被消耗殆尽，环境被不行逆转地破坏之后，他们将我视为人类公敌，乘坐着我设计的飞行器扬长而去，将我放逐在这被他们践踏得狼藉一片的星球上。才智如我却也没算到会有今日这样的结局，而当我发觉时已经太晚了，并且人类疯狂的心已经因贪欲而丢失了理智，并且这疯狂也感染了我，让我抛下这一丝觉悟，接着加速自杀的进程。最终当一切倒塌时，全部人的懊悔都转化为对我的憎恨，于是我成了这负了天下人的替罪羊。人心啊，他们前一秒还奉我为救世主，转身间就能让我成为众矢之的！

“吧嗒”一滴浑浊的泪落在我的手背上。我这聪慧过人的头脑和严谨的看法让我一生从未懊悔，我可以精确地计算出全部确定背后的利弊，而现在，我的心里有种从未有过的心情，它仿佛堵塞了我心口的血管一样让我难受得老泪纵横，我知道，它的名字叫懊悔。泪眼朦胧中，我的意识慢慢模糊了，我知道，我的生命走到了终点，而这个星球的生命也走到了终点。我自己死不足惜，因为人固有死，况且我以活够了，无论是这年纪还是这境遇。而这个星球呢？这个几十亿年一路走来创建了你、我、世间万物的世界从今就再也没有了生命的气息，再也不被听见不被望见不被任何生命体感知了吗？

我眼中的黑暗现实就此消逝了，因为我已经缓缓闭上了双眼。脑海里，慢慢只剩下少年时的我，奔跑在茵茵绿野，游戏与山水之间，身边围围着亲友的我，抬头仰视蔚蓝而无垠的天空。

高二语文作文2

写作任务：

在你的成长和求学过程中，总有一些人会给你留下比较深刻的印象或产生较大的影响。请选择其中的一位，写一篇800字左右的写人记事散文。题目自拟。

写作指导：

进入高二，学生在生活和眼界上都发生了一些改变，在情感、思维、意志等方面也有了肯定的发展，尤其是对自己所接触的人（如老师、同学、亲戚、挚友等）会有比较独特的相识和理解。他们的内心会有一种真情表达的须要。这种须要可以用散文这种文体来表达。因为散文在文学作品中是与诗歌、小说、剧本并列的一种重要的体裁，它在写作上更为敏捷、自由，既可以叙事，也可以抒情，也可以争论，更能凸显作者的特性。再说，学生在高一有困难记叙文写作的基础，所以学习写作散文是有可行性的。

在高二语文教材（上）第四单元中，编写者选择了《想北平》、《我所相识的蔡孑民先生》、《草莓》和《漫谈散文》等优秀作品，让学生去了解名家对散文文体的真知灼见，领会名家对自己故都深厚的怀想、对自己师者真心的尊崇，感受自然界赐予人生深刻的启迪。

基于以上的考虑，我命制了这道作文题。当然，要写好这道作文题，关键是能动真情，选好材料，能够综合运用多种表达方式。

依据题目要求，首先要选择一个人物作为自己叙述和描写的对象。这个人物是在“我”成长和求学过程中给自己留下比较深刻的印象或产生较大影响的人物；这个人物应当是自己一提起就会动情的人物，或许是一位亲人、长者、挚友，或许是一位老师、同学，他（她）是一个有着典型性格特征或某种精神品质的人物，是可见可感的。假如自己对这个人物不动情，那就写不好。

其次要留意选材。选材的好坏会干脆影响到作文的质量凹凸，所以要慎重对待。一般来说，选材要做到真实和典型。所谓真实，就是说材料来自现实生活，来自“我”和这个人物的交往经验，是有真实感受的。所谓典型，就是说材料能够表现这个人物的性格特征和精神品质。写人记事的散文尤其要留意选材的典型。怎么做呢？我想可以从不同的角度选择“我”和这个人物在生活交往中的琐事（两到三件），来表现他（她）的性格特征和精神品质，来表现他（她）对“我”产生的影响（一般是精神层面上的）。假如选择的材料表现的是同一个侧面或角度的，那就成了材料的堆砌，是不行取的。当然，选材时假如能够把握好这些生活琐事之间的外在和内在的逻辑联系，使眉目清楚，形成一个有机的整体就特别好了。像冯友兰先生所写的《我所相识的蔡孑民先生》一文，就是一个很好的例子，可以借鉴。

第三要留意多种表达方式的综合运用。写人记事散文运用的主要表达方式是叙述和描写，抒情和争论也可以适当运用。叙述就是把“我”和这个给自己留下比较深刻印象或产生较大影响的人物之间交往的一些琐事，通过顺畅而简洁的语言，真实而完整地表达出来，让读者了解和体会这个人物的性格特征和精神品质及其“我”和这个人物之间的情感。描写就是用生动形象的语言把这个人物的性格特征和精神品质很好地展示出来，除了要真实外，更要留意技巧，即采纳正面描写、侧面描写和细微环节描写等方法。所谓正面描写，就是运用肖像、语言、行动、心理等方法对人物进行描写。在描写这个人物的语言和行动时，要留意切合他（她）的身份，符合他（她）的年龄与地位，做到“言如其人”，“行如其人”，还要留意符合他（她）的性格，人物具有怎样的性格特征，就会有怎样的言行。要写出特性，必需抓住有代表性的言行进行描写。另外，还要留意言行往往是相关联的，他（她）有怎样的言，就有怎样的行。描写这个人物的语言和行动要协调一样，共同体现这个人物的性格特征。所谓侧面描写，就是通过对这个人物的四周人物或环境的描绘来表现他（她），以使其性格特征和精神品质更加显明突出，即间接地对他（她）进行刻画描绘。而所谓的细微环节描写，就是指对这个人物的微小神态动作、生活中的微小小事等进行细致入微地描写，以表现他（她）的性格特征和精神品质。当然，细微环节描写要力求生动、细致、传神，能够有生活化的情境，最好达到如见其人，如闻其声的境界。当然，为了真实表达“我”对这个人物的特别情感，中可以适当运用一点抒情或争论。

总而言之，写人记事散文要做到真实，即动真情，写真人，记真事，抒真情，要留意选取典型的材料，有生动形象的描写，如此才能够给读者留下深刻的印象，产生较强的感染力。

高二语文作文3

一提起作文，同学们总是眉头紧皱，一说上作文课，大家总是怨声载道。作文历来是中学语文教学中的重点，也是难点。但作文60分的分值让我们必需迎难而上，我也激励同学们不要惧怕作文，进行针对性的训练，提高作文分数指日可待。这就要求我在平常的作文课上注意教学方法，有目的地进行作文训练，让学生对作文有爱好。

作文教学始终为人诟病的就是教学效果达不到，学生的作文写得呆板无趣，要么就是照范文仿写没有自己创新的观点，在训练学生驾驭写作技巧的同时又要培育学生的发散性思维，了解社会时事，培育学生独立思索问题的实力，同时也要培育学生对事物的视察实力以及写作表述实力。我认为要提高学生的写作技巧从以下几个方面训练能达到一些的效果。

一是素材的积累。很多学生在写作的时候苦于没有素材，或者说来说去只是一模一样的素材，毫无新意。我们语文组就搜集印发一些新奇素材发下去，让学生利用早读时间背诵记忆，或者通过阅读课来丰富他们的素材积累。坚持下来的效果是令人欣喜的，记得有次我让他们观看了关于“瓷娃娃”刘大铭的事迹，大家都颇有感受，在笔记中八班的姜亚楠同学这样写道：“我们是奔跑者，奔跑在青春的路上，而这一切的前提是拥有一个好的身体。如今的一些年轻人不珍惜自己的身体，随意一点小困难就轻易放弃了自己的生命。假如此时的你正因一些不顺心的事准备放弃生的权利，那么瓷娃娃刘大铭或许会

唤起你秋声的欲望。患有先天性成骨发育不全的他，在过去的二十年间接受过十多次手术，在被医生宣判死刑时，他凭借剧烈的求生欲望，自学英文给国际医疗结构发送自己的病例，最终获得了远赴意大利米兰接受脊椎重建手术的机会。他的身体里被安上了13颗螺丝钉，植入了三块钛合金板，体内的血液被换掉了三分之二，他活下来了，他感受到了他梦寐以求的锥心般的难受。剧烈的求生欲望，使他英勇地选择了这次冒险。”这个素材就可以运用到“选择”“志气”“永不言弃”之类的作文中去。

二是材料作文的审题立意。材料作文中立意是关键，很多学生就是因为立意不精确而造成跑题或偏题，这在高考中是莫大的缺憾，因此加强材料作文的审题立意训练就显得尤为重要。一次作文课，我选取了20xx年大纲卷的作文材料来训练，阅读材料时，我指导他们划出材料中的重点语句，例如材料中的年轻人说：“我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心，我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”等。学生经过思索和谈论分别从尚先生和年轻人的角度得出了立意，例如从尚先生的角度可以从“好人有好报”“和善是战胜贪心的利器”“爱心的传递”等进行作文，从年轻人角度可以从“战胜心魔”“护住内心和善的火种，不要让它熄灭”等进行。这样的训练，可以让学生充分从材料中提炼立意，从而选出最佳立意。

三是凤头。凤头美妙招人看，文头亮丽引人读。用实例向学生介绍作文开头的重要性，在作文教学中，可以当堂拟题限时让学生完成一段开头，然后收集起来分析问题。详细可以通过课文《咬文嚼字》

来举例，朱光潜通过列举郭沫若的事例来引出观点，这里告知学生引用名人或者众所周知的事例，或是诗词，或是闻名的文章，用在开头中增色不少同时自然引出下文，吸引读者。

四是豹尾。豹尾形象地表明白文章的结尾简洁明白、强劲有力，往往首尾呼应或留有余味，须要经得起推敲。而学生在写作时简单虎头蛇尾，时间不够或者是写到后面就随意了。首先须要训练学生把握好写作各部分的时间安排，写开头的时候就应打好腹稿该如何美丽的收尾。在教育完结尾的几种基本方法后，还须要多训练他们以融会贯穿，当写到结尾时，细致斟酌该运用哪种方式来表现，不管是用什么方法都须要精炼语言，做到字字珠玑。

对于作文的训练丝毫不能松懈，从现在到高考这一百多天时间里，强化训练，让作文成为学生语文成果增分的利器。

背景针对学生对作文程序不明，要求不明，特殊是审题不明，表达不清等问题进行系统指导。

作文指导教学设计

（教学案例）

一、教学目标

1、了解高考作文的基本要求

2、把握写作的基本要领

二、教学过程

（一）高考作文基本要求：

1、卷面

（1）整齐、清楚

（2）字迹规范

（3）字数（不少于800）

（4）题目简洁、醒目

2、结构

（1）一般以5、6段为宜

（2）必需做到开头与结尾照应，或结尾与文题呼应

案例（3）首尾两段除照应外，必需简洁明白，做到开宗明义、卒章显志；或交代描述清晰、深化主题。

3、内容

（1）主动向上，激浊扬清。

（2）全面深刻，有理有据。

（3）叙述简洁，思路清楚。

（4）见解独特，观点新奇。

4、语言

（1）精确显明，连贯得体。

（2）生动活泼，富有文采。

（二）写作基本要领

1、构思

（1）写什么？（审好作文材料）

（2）什么体裁？（确定文体）

（3）怎么写？（选材、组材、技巧运用、结构支配）

①选材：结合作文角度、主旨，恰当选择所需材料（事例）。

②组材：组织所集材料。适当剪裁——确定取舍与详略。

注：因活动过程的内容许多，书写时不要受篇幅局限，可依据实际向后顺延若干页。

高二语文作文4

父敬爱车。

无论是现在的小汽车，还是刚换掉的电瓶车，就连以前的脚踏车，都是父亲所爱的车。

刚搬进县城住的时候，家里还只有两辆古董车。记得那时，离家不远的路口有个修洋车子的王老头，父亲每周去他那里几乎不少于三次。有一次我和父亲一起去修车，王老头一望见父亲，干瘪的脸颊立即鼓了起来，笑眯眯地对父亲说：“哎呦，爷您又来了!”

父亲大乐一声，回道：“今日你可得给我好好看看这车。”随后找了个马扎坐下，摆出一副肃穆的样子，眼睛却贼一般的直勾勾地挂在车上。

“好说，您这修车花的钱啊，加起来都能买几辆新车嘞!”只见王老头一边换轮胎，一边笑得眼睛眯成一条缝地说道。这时，父亲还在盯着他那辆车，我在一旁哭笑不得……

后来啊，家里富有了点，换上了电动车，父亲又起先和电瓶较上了劲，成天嚷着去卖店里换个好的电瓶。也幸亏卖店里失了场火，不得已关了门，才让父亲这症状好了些。

前不久，父亲的车手生涯刚到了巅峰，得偿所愿地开上了汽车。纵然只是一个二手车，可在父亲眼里比什么样的名牌车都要宝贵。车是父亲从一个老挚友手里买的，刚买下来的时候，车上的锈一块接着一块地凸着，像粘了鳞片的泥鳅。这不，搞得父亲忙东忙西，又是喷漆，又是换大灯，连一向少言的母亲都发起牢骚，但父亲照旧乐在其中。父亲开车还很生疏，有时倒车要废去大把劲，有时又碰掉了漆，于是父亲总随身带瓶车漆，好随时预备着。也不知为何，父亲总觉得车里的座套不合适，硬是买了一套新的，整个车呀，被装扮得花枝招展。

父敬爱车，爱得沉醉。

自从开上了车，父亲更加入迷了，常常唠叨着他学来的那一套，甚至有一次坐公交时，与司机一起拉上了交通规则，扯些左转道啊，直行道啊，黄线之类的，惹得其他乘客目瞪口呆。父亲不仅挂念自己的车，连他人的车也不放过。邻家买了辆新车，父亲就把自己买来的防晒车罩分给了邻家一个，非要他们罩上车好好保管起来。我还记得邻家新车不久便因一场车祸烂掉了，消息传来之后父亲痛心疾首，此后每天夜里都要翻起身下楼去看他的那辆车，回来后身上总有几个被蚊子叮的包，这还真是父亲心血养成的车啊!

父敬爱车，爱得疯狂、

旧车总要出些毛病，车底输油的管子经不住时间的考验，炸裂了开来，父亲刚加满的油可谓漏了个精光。这可把视车如命的父亲急坏了，又是打电话让修车的帮忙进个新管子，又是自己亲自爬到车下去扎住老管子。其次天，修车的说货已经送到，父亲连忙开车去换，同时也带着我去了。父亲也算是这修车店的老主顾了。可这次老板好像看穿了父亲的本性，有意地空抬价格，父亲赌气干脆开车走人了，随后自己在楼下的院子里自己扎管子，在火毒的太阳下烤了近四个小时，最终大功告成，但我和母亲都不是怎么看好父亲，只听到父亲得意忘形地说：“那你们都等着瞧好了。”接着一口气吞了整碗的凉水。还真别说，直到现在油管也没有再漏过。

父敬爱车，爱得理智。

有了车自然要享受。最近正好赶上一家三农物资城开业，在外面摆了舞台，父亲安排着开车载着我和母亲去看表演，消遣一下。此时已然夏末，快要进入秋季了。安排归安排，可事实总是不如人愿的，一路堵车，也不知请得是哪位名角。等到了目的地以后，黄花菜已然凉了，表演早就结束，人群都快散光了。踌躇了半天，父亲确定带着我们去旁边的农田处转转。一条条坑坑洼洼的路不知疲乏的出现着，从车窗向外看去，绿油油的高粱群好像在舞着秧歌，魁梧的梧桐又如孩童般天真地蹦来蹦去，野蒲绽放了漫天的白鸽，好一派夏末风光。

正值我们沉醉在风景中时，“砰”的一声，车隧然停止，然后又如一个醉鬼般似倒未倒。父亲猛地回过头来，看到我和母亲都安稳无恙，随即松了口气，有自然自语道：“人没事就好，没事就好。”原来车的左前方有一块巨石，父亲没有留意到撞了上去，车前已撞得不成样子了。稀奇的是，父亲这次并未纠结车的状况，还在重复着从前的那句话。

父敬爱车，如今车坏了，父亲却一副心安的模样，原委是因为什么呢?看到父亲那后怕的样子，我好像有些明悟了：父亲的车，是他奋斗的结果，他自然珍惜，但也不应当如此爱恋。父亲奋斗工作工作正是为了这个家，是啊，天下这样的闹剧如今照旧在不断上演，多少人能真正了解啊!

情到深处自然流，我小手一抖，倾洒下此时的心笔：父敬爱车，更爱家!

高二语文作文5

争论文的论证方法

[训练目标]

学会运用多种论证方法来充溢争论文的内容。

[写作指导]

争论就是讲道理，要使自己的道理使人信服，就要充溢内容，而不能只是一味地翻来复去地空谈抽象的`大道理。充溢争论文内容的最有效的方法就是在确立了论点并给文章拟好了提纲后，要运用举例、引用、比方、对比、因果等论证方法进行论证，而这些论证方法都离不开事例、原理、名言等材料，所以要使内容充溢，文中肯定要有丰富的材料。请看下面一篇20xx年高考优秀作文：

[例文评析]

创新特性的凸现

湖南某考生

一个圆，有人看来是一轮红日，有人看来是一轮满月，有人看来是一个封闭的不与外界沟通的思想，有人看来是一个恒久走不出的迷宫。多样的人，多样的思想，多样的答案，无限的多样性构成了一个如此丰富多姿的世界。

秦砖汉瓦，唐风宋雨，古人们在诗词的浩浩海洋中给我们塑造了一个全新的艺术境界。同是送别，王维“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，李太白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，王子安“无为在歧路，儿女共沾巾”，高适“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。同是惜时，李太白“生者为过客，死者为归人，天地一逆旅，同悲万古尘”，曹孟德“人生几何?去日苦多”。同是咏梅，陆游知“零落成泥碾作尘，只的香如故”，王安石“遥知不是雪，唯有暗香来”，而毛泽东则“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，它在丛中笑”。同是黄昏日落，李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”，而毛泽东则“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，从头跃，苍山如海，残阳如血”。同是斗争残酷，曹孟德既叹“千里无鸡鸣”，而毛泽东“战地黄花格外香”，你能说，谁人更佳，谁人更精彩?不不不，不同的人，不同的特性，不同的思维，谁都不行以对之妄加否定!

前日偶读一文《我们原委在考什么》，文中阐述了这样一个故事：一个物理系的高材生面对用一个气压计如何测楼高的简洁物理题，坚持用十多种不同于标准答案的方法予以解答。最妙的一种是;轻敲守门人的房间，再问：“请问这座楼有多高?”哑然失笑之余，给了我们无尽的思索：在面对一个实际问题时，原委是一个标准答案好呢，还是激励多种多样的思维方式呢?

近日偶看一画展，画的是幼儿园的小挚友眼中的太阳，有的是红色的太阳，名曰《光明》，有的是蓝色的太阳，名曰《地球的颜色》，有的是黑色的太阳，名曰《灰尘满天的可怜的太阳》，惊异之余，我愕然，看着这些雅气未脱的字迹，我惊羡于那无限的想象力。

无限的多样性归根于特性的多样性，在这个崇尚创建的世界里，在这个崇尚创新的时代里，它是最最不行忽视的。不难想象，没有创建，我们很可能还生活在茹毛饮血、混沌未开的原始社会，我们很可能还在黑暗中挣扎，我们很可能还在大自然的威下不知所措。

崇尚创建，接纳并激励这种无限的多样性吧!记住：“第一个形容女人是花的是天才，其次个这样形容的是庸才，第三个这样形容的是大大的蠢才!”

[评析]本文开头由对“一个圆”的多种看法下笔，引出“无限的多样性构成了一个如此丰富多姿的世界”的话题。其次段以古人与毛泽东的诗词为例，同是写送别、惜时、梅花、黄昏日落、斗争残酷，“不同的人”展示了“不同的特性，不同的思维”，因此，“谁都不行以对之妄加否定”。第三、四段分别以《我们原委在考什么》中的故事与看画展时看到小挚友眼中的各种太阳为例，表明作者观点：我们应当激励多种多样的思维方式与无限的想象力。第五段就此稍加阐述后，第六段发出呼吁：“崇尚创建，接纳并激励这种无限的多样性吧!”照应全文。文章行文思路层层递进，首尾呼应，结构严密。材料丰富，引用古典诗词多，并联系一文一画深化中心，内容相当充溢。

[作文训练题]

我们常常可以听到这样的言论：“假如读小学时我努力学习就好了”，“假如我学会弹钢琴就好了”……;或者“假如当时是要我去做那件事也会做好，这有什么了不得”等等。总之，“假如”后的话是一种假设，想象中的一种条件以及在这种条件下产生的结果。当别人对你说“假如……”的时候，你想对他(她)说些什么?

请你以《生命不信任假如……》为题，联系实际，写一篇以争论为主的文章，不少于800字。

高二语文作文6

争论文的结构

[训练目标]

驾驭总分式、递进式、比照式、启感式等结构方式，使争论文结构完整。

[写作指导]

考纲上关于基础等级的第四条要求是“结构完整，语言通顺”。语言训练我们支配在第三编，本次作文特地训练争论文结构方式。“结构完整”就是要求行文首尾一贯，条理清晰，层次分明。而要做到这点，就必需驾驭争论文的一般结构方式。争论文的结构方式一般有总分式、递进式、比照式、启感式。其中启感式的写法是考场作文的常用结构方式。“启”是指启示类，“感”是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。当然也可以实行“联”、“引”、“议”、“结”或“引”、“联”、“议”、“结”的步骤。

[例文评析]

依据下面材料自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的争论文。一位台湾女作家，在她的散文中，写了这样的句子：“初夏的日子，阳光变更了空气的气味。”一位大陆评论家说：“这样写很好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻意经营。”我看了不禁哑然失笑，因为我的女儿4岁时就“通感”过。冬天里我时常晒被子，晚上睡觉时女儿说：“妈妈，我最喜爱睡晒过的被子，里面有太阳的味道。”撇开母女亲情不说，平心而论，我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。记得一位大画家说过：“每一个孩子都是艺术家。”不知什么原因，有不少孩子长大了反而变蠢了呢!

[例文评析]

自然才是美

一位台湾女作家在她的散文中这样写道：“初夏的日子，阳光变更了空气的气味。”无独有偶,一个小女孩也这样告知她的妈妈:“我最喜爱睡晒过的被子，里面有太阳