2023年期中教学工作总结范文合集7篇

2023年期中教学工作总结范文合集7篇期中教学工作总结篇1

6月5日下午第三、四节课，学校分年级召开了期中教学工作质量分析会。由于我所带两班数学成果不错，有幸在这次大会上作了阅历沟通。

沟通内容从下面五个方面绽开：

1。抓好基础学问的学习。不让学生盲目做题，要探讨学问点的含义，挖掘学问点的规律，娴熟基础学问的运用，这一点，对帮助学习困难的学生尤其显得必要。

2。指导学生学会总结。章节内容结束后，引导学生分析哪些学问学会了，哪些学问理解了，哪些学问还不会，哪些方法是常见解法，哪些方法是特别解法。我常给学生讲：只要知道自己哪些学问还没有驾驭，那就说明你立刻就要进步了。

3。帮助学生整理典型习题。打算一个错题本，把自己没解决的，自己做错的，自己认为精华的题目，都收集到一起，做针对训练。做题就如挖金子一样，每道题都是一块宝，要不断的冶炼，才会富有更多的价值。

4。激励学生主动探讨。激励学生就不懂的问题主动探讨。可以个别探讨、也可以小组探讨。我常告知学生：探讨是让自己快速驾驭学问的最好方法。

5。引导学生勤于实践。抓好课后练习落实与讲评，常检查，勤督促，对学生存在的问题要刚好反馈和讲解，尽量做到教学上少留缺憾。

期中教学工作总结篇2

本学期期中考试的各项工作已经告一段落，今日借部分年级的质量分析会的机会，我简洁谈几点感受。

1.提升质量，立足于自我反思。老师们，学校组织的各种形式的质量分析当然重要，我想还有更重要的，那就是各位的自我分析；考试成果的好坏当然重要，还有更重要的，那就是我们刚好地总结教学得失。自己的班级，自己了解，自己的教学问题，自己也要心中有数，要不断回顾反思。只有最终也只能靠自己才能得到切实的进步。因为别人成不了你的救世主，假如没有正确的相识，即使学校的质量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉费心机，徒劳无益。说到这点，我不得不谈谈我今日看到的大家的期中反思。（略）

2.提升质量，立足于课堂教学。课是关键！我们的阵地在课堂。仔细备课，专心解读教材，对于老师们来说，向每一节课要质量。努力上好每节课，让自己的课堂吸引学生，培育酷爱学习的爱好，以此带动思维，带动素养的提升，力求一课一得，一课一练，这是尤为重要的！希望老师们好好分析改进，课堂上能切实树立生本理念，多在研读教材，多在课堂上导学，让学上下功夫！（课堂教学改革）

3.提升质量，立足于跟踪辅导。应当说，对于每个学生，经过最少一年多来的师生相互了解，学生的学习实力在哪个层次，老师们是要做到心中有数的。对于此次期中质量反映出来的问题，要实行不同的方法跟踪辅导，哪些要家校强化联系，哪些要课堂重点关注，哪些要课后单独辅导，哪些可以互帮互助。当然更重要的是给学困生信念与恒心。老师自己也要有信念，有耐性。

4.提升质量，立足于集体合力。因为还有进步和提升的空间，除了个人努力，切实做好常规系列工作，我们还须要集体的合力，多方给力，这样才能取得更好的效果。当然，合力包括许多，师生情感的合力，家校合力，语数英之间的合力，以及备课组合力等。目前咱们区的形势，老师们很清晰，捆绑式评价，须要我们相互帮助一起进步。希望大家在集体备课上，切实能针对问题进行研讨，研有所得；能关注到学科之间的共同发展，相互协作；能留意到点滴时间的功效，如早晨、午间、下午，时间给力；能留意到学生非智力因素在学习上的作用，激励学生。希望大家能借力，给力，发挥各方力气，为更好提升质量努力不止。

最终，我想说的是，我们要有主子翁意识——关起门来较真，走出门去叫好！期中质量监控成果当然重要，还有比考试成果更重要的，当然做好它，成果也不在话下。那就是孩子实力与素养的提升，下半学期我们可以针对性训练，但不要死练，练死，多讲究策略，我想在我们共同努力下，下半学期，学生会还老师们满足的回报，还老师辛勤付出后的回报！

期中教学工作总结篇3

光阴似箭，日月如梭。转瞬间半个学期已经过去了。为了全面驾驭教学动态，刚好了解教学工作中的各种问题，保证教学秩序的稳定、教学安排的完成和教学质量的提高。对各语文老师的特性化备课、听课记录、作业批改状况、教学反思以及测试评析进行了全面检查。总体来说，绝大多数语文老师的工作成效是令人欣喜的，值得确定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改，下面将检查的状况反馈如下：

一、好的方面

1、备课力求完备。这次检查发觉每位老师都能仔细备课。

（1）均有超前备课。

（2）教学环节齐全，教学过程比较具体、详细。

（3）备课从目标的`制定、教学方法的设计及教学手段的运用都体现新的课改理念。

2、老师写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分老师的课后反思能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导。

3、刚好批改作业，对巩固学问，提高教学质量是行之有效的。本次检查发觉大部分老师作业设置适量、适度，均能刚好批改作业。

4、作文方面做都能按进度写作，批改也很细致。

二、存在的问题

1、个别老师的课堂效率低下。仍旧是老套的教法。

2、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。

3、作文批改多数都是学生互批，比较粗糙，过简，没有旁批，批语缺乏针对性和实效性；面批的力度不够。低年级的写话批改也比较简洁，只有等级和日期。

4、个别班级学生的作业本数欠缺。本次检查对各类作业本数进行数数，出现本数欠缺较多。

5、学生的书写普遍较差，老师在落实“提笔就是练字”的力度不够。

6、个别班级出现学生的作业有互改，但老师没有刚好评价，也就是没写出等级和日期。

7、错改错批现象严峻。每个年级抽查学习辅导两课，都不在不通过学问方面出现错改现象，特殊是看拼音写词语题目出现的最多。

三、依据存在的问题我们要实行的措施

1、批改作业要精批细改，所写批语要规范、清晰、给学生以榜样示范。对作业的评价要刚好。

2、对于作业封面要求老师对学生进行教化，要整齐、不允许涂涂划划。

3、教学反思要刚好，要对课堂教学产生真正的价值。

4、改进课堂教学，提高效率..

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是老师份内的本职工作。通过教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们相互学习和沟通的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们更好地进行教化教学。

期中教学工作总结篇4

回顾本学期教学工作，我校仔细实施学期初教学、科研工作安排，一如既往以突出我镇三环一体教化教学模式为重点，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们学校的工作重点，规范教化教学行为，加强教学常规管理，深化教学探讨，主动打造严谨和谐校内。现简要总结如下：

一、教学管理，趋于规范

1、刚好撰写教案(反思)。四、五年级的老师要求在导学案里做到二备、三备，始终三年级，要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教案；教后必需仔细刚好写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，通过教学工作检查，发觉老师们都能仔细撰写教案，刚好做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。

2、合理布置作业。每位任课老师依据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了学生的学习主动性，充分激发学生的学习爱好，让学生在轻松开心的学习氛围增长才智。

3、重视习惯培育。学校高度重视学生学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视学生自主学习实力的培育，让学生真正学会学习。并开展了“如何培育学生学习习惯？”的专题探讨，效果良好。

4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能学科教学质量的管理，如英语学科的教学管理，加强了英语听读写训练，促进学生英语素养的提高。

5、做好教学质量监控。学校领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况，并刚好反馈，以便老师们取长补短，共同提高。

二、学习研讨，全员参加

1、加强新的教学理论的学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对《课程标准》的要求有了新相识。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料,通过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。激励老师撰写教学科研论文。

2、人人尝试做探讨。本学期,学校以“三环一体式教学实践活为切入点，来促进老师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课堂与平常的理论有机结合起来，确立“问题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自己的教学安排进行评估与分析；对自己的教学行为进行推断与谛视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探讨实力。

3、搭建平台，深化教研。本学期学校通过走出处请进来的方法帮助老师开展教研活动，教育处和各教研组定期总结教学体会。通过学习、探讨，沟通、互动，点评、小结。提高了老师教学科研的实力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。

三、学生活动，张扬特性

学校以“育人为本，成就发展”为宗旨，依据学生年龄特点及爱好爱好组织开展了一系列活动，寓教化于丰富多彩的活动之中，使每位学生在参加活动中特性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，综合素养全面提高。

1、组织学生参与学校作文、书法、绘画等大赛，对取得优秀成果的学生嘉奖。

2、学校组织学生开展“我爱中华小报”（手抄报）“个人作品集”“经典摘抄”竞赛和展示活动，爱好倍增，成果斐然。

一学期来，我校的教学教研工作取得肯定的成果，是繁忙的，但也是充溢的。在工作中，还存在着一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去弥补。信任今后，通过全体老师的共同努力，苏台小学的教学课堂肯定更加朝气盎然。

期中教学工作总结篇5

本次检测我们组织严密，本着对教化负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进行检测，实行三个班级轮换监考，流水作业的形式。通过检测所反馈的状况来看，感觉到我校老师对待工作的看法：基本上是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体老师的努力，学生的面貌一新，对待学习的看法有很大的转变，学习主动性也有了显著的提高，这次检测，学生的成果也有了长足的进步。这充分地说明白学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素养的自修及规范，从而通过成果体现出来。

虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，从检测中也反映出了或多或少的问题，总结起来有以下几点：

1．部分班级学生凹凸分差距太大。

有些班级的学生成果悬殊过大，优生和差生两极分化，界线明显，分差较大，这样势必会影响班级的总体评估。

2．班级之间成果悬殊。

个别科目之间的平均成果悬殊过大，这从某一方面也反映出老师的素养参差不齐，教学水平的差异。当然这也是短暂现象，通过一段时间的培育与熬炼，这些老师的业务水平会有提高。

3．总体来看，低年级总体质量不如高年级。低年级优秀率太低，势必造成与兄弟学校有很大的差距。三年级的科学教学也有待进一步变更风格，吸引学生学习的主动性。

4．低年级学生的学习自觉性比高年级学生有较大程度的差异。低年级学生的学习自觉性相对较弱，班风不够好，课堂纪律较乱，没有充分相识到学习的重要性。当然这与老师的教化也有肯定的关系，老师教化不到位，只是从表面上去强制学习，没有能发掘现象的内在冲突，从而制定相应的措施，处理不得力。这也须要各位老师能真正从学生的角度去看待问题，去找出问题的根源，从而帮助自己在对待学生的教化上有所突破。

综上所述，今后工作措施如下：

1．抓好培优补差工作，促进学困生的转化。除了老师的培补外，让优等生也自觉地加入到补差中来。

2．抓好课堂教学，以新理念指导课堂，实现质量的新突破。提倡

每一节课堂都采纳三疑三探教学法，不论老师年岁大小。

3.严格目标管理，落实奖罚措施，使提高教学效率成为老师的自觉行为。

4.加强平常督导管理和过程管理，使老师全身心投入到教学中来。

期中教学工作总结篇6

本学期我担当三年级二班的语文和思想品德两门课程。其中工作已经结束了，回顾本阶段的教学工作，有很多的收获也有不足。现就本学期期中的教学工作作以总结。

一、敬重学生特性，促进学生全面发展

“敬重学生特性的教化才是真正的教化。”学生进入三年级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改进，能够仔细听讲，仔细完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。通过期中的考试成果分析，绝大多数学生成果比较优秀，他们在学习上比较能让老师省心。但是学生又总有学生的特性，比如，有的同学成果一好，老师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成果就刷刷往下降;有的同学学习的自觉性还不够，离开了老师家长的管教就忘乎所以;还有同学基础太差，而家长对孩子的学习生活又比较放任自流，让老师特殊费心。针对班内学生的各种状况，我还是要运用不同的方法，争取让全部的学生都能在敬重特性的前提下，让他们取得不同的进步，既发挥他们的特长，又能让他们的学习成果进1步提高。这些学生就须要老师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。

二、向四非常钟要质量紧抓课堂教学

1.抓好课堂教学的关键是备好课。

备好课是上好课的前提，也是提高学生成果的关键环节。本学期我仔细学习语文课程标准，仔细钻研教材，紧抓语言文字的训练，深化挖掘文本、仔细解读文本，基本仔细探讨每一课的教学重点与难点，主动向有阅历的老师请教，多和同年级的老师商议教学中的问题。做好充分的打算走入课堂。仔细指导学生练好钢笔字，对于难字，不好写的字，我总是多示范，多指导，多激励，力争让每位同学都能有所进步。学生不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步。

2.利用课堂提高学生自主学习的实力。

“老师为了不教”，在教学中，我牢记这一点，注意培育学生的语文学习实力。为了真正提高学生自主学习的实力，我总是教给学生肯定的学习方法，然后进1步让学生运用老师所教的方法进行阅读。比如，三年级的课文有了略读课文，我就激发学生学习略读课文的爱好，教给学生自己阅读课文的方法。怎样学习略读课文呢?(1)默读课文，画出不相识的字，借助拼音或查字典读准字音。(2)边读边思索：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子可爱吗?你是从课文的哪些描写中体会到的?(3)自己有哪些不懂的地方，登记来，和同学探讨。我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文，学生信念十足，乐于学，主动学，取得了良好的教学效果。尤其是在下1步教学中，我将这种好的方法运用于教学中，提高了学生学习的主动性与主动性，明显提高了学生的学习效率。

3.重视朗读实力的培育。

学生的朗读实力是在不断训练的基础上提高的，因此，老师要想真正提高学生的朗读实力，就要实行敏捷多样的方式，激发学生的朗读爱好，增加学生的朗读信念，强化学生的朗读技巧，不断提高学生的朗读实力。首先，我常常会以激励性的语言给学生以真诚的激励，如，“你真会读书，你能抓住重点词语来读，”“老师也被你有感情地朗读打动了，老师也想试试好吗?”等等，学生在被老师激励、表扬以后，越来越喜爱朗读了，也越来越自信了，他们的朗读水平也逐步提高。我还常常开展各种形式的朗读竞赛。实行竞赛的方式，符合小学生的年纪特点，我常常在小组之间、男生女生之间、个人与个人之间开展一段或一篇文章的朗读竞赛，通过比一比谁朗读得最棒，可以激发学生的朗读爱好，让学生在激烈好玩的朗读竞赛中，感受朗读所带来的胜利体验。久而久之，朗读竞赛不仅培育了学生良好的语感，更提高了学生的朗读水平。

三、指导学生多读课外书提高阅读、写作水平

“书籍是人类进步的阶梯”，要想学好语文，阅读特别关键。尤其是学生进入了中年级的阶段，老师更要抓好学生的阅读，以提高学生的阅读水平和写作实力。为了激发同学们的阅读爱好，我首先激励学生要多多阅读，仔细阅读，这学期我班的学生提前把阅读课本仔细阅读完，并和家长沟通，监督学生读好举荐的优秀书目和必背古诗读好备好。我还每星期抽出肯定的时间让学生自由阅读课外书籍，学生都特别兴奋，收获也许多。其次，我还激励学生之间沟通图书，大家可以资源共享，提高了同学们的阅读的爱好，学生的读书水平慢慢提高。学生阅读的实力提高了，写作的实力也达大大提高，他们会谋篇布局，会运用好词佳句，会叙述条理清晰，更学会了抒发内心的真实情感。从这次期中考试的阅读和作文状况来看，学生的阅读实力、写作实力水平的确提高许多。

四、主动学习理论学问提高自身水平

俗话说：“老师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水”。这话说的一点也不假，本学期，我主动把握研修的机遇，仔细学习各个专题，仔细完成研修作业，仔细评论，仔细写学习反思，研修的确让自己有了更多的收获。另外我还主动参与学校组织的各种学习活动，并主动参与各项听课活动，通过倾听其他老师的讲课，我在教化教学，理论探讨等各方面都得到了很好的熬炼，同时也提高了自己的教化教学水平。我还利用工作之余，仔细学习专业的理论学问，主动阅读相关的书籍，主动向有阅历的老师学习好的教化教学阅历，仔细撰写教化论文以及教学反思等，使自己的教化教学水平也不断得到提高。

总之，在学校领导的关切下，在同事们的帮助下，我在教学工作中取得了肯定的成果，但是我还要不断学习，不断努力，主动改进，主动熬炼，给自己不断加压，力争提高自己的综合素养，更好地提高教化教学水平，也使自己的工作再上1个新台阶。

期中教学工作总结篇7

为了仔细落实中心校教学常规管理制度，全面提高学