中班主题神秘礼物教案

中班主题奇特礼物教案

中班主题奇特礼物教案1

活动目标:

1、了解礼物的意义

2、学习包装和装饰礼物。

3、体验赠送和承受礼物的乐趣。

活动预备：

幼儿用书、挂图、用纸包着的奇特礼物;彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等

活动过程：

1、与幼儿一同赏识挂图`《我宠爱......我会......》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对宠爱的人会做什么，与图中是否一样。

2、告知幼儿，教师今日收到一个奇特礼物。向幼儿呈现经过包装装饰的奇特礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。

3、翻开奇特礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或圆满的心情。

4、与幼儿一起谈论礼物的意义。

(1)、你们收到过奖品吗?

(2)、收到礼物的时候，心情是什么样的。

(3)、在什么时候，什么状况下会赠送礼物或收到礼物呢?

5、引导幼儿联系自己的阅历，谈谈自己想给谁送礼物。

6、将幼儿分组，承受不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己宠爱的人。

中班主题奇特礼物教案2

活动目标：

·尝试用简洁的图形和线条组合表现年的礼物树。

·宠爱年礼物，了解迎接年的欢快和对别人的祝福。

活动预备：

材料预备——各种外形的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔

活动过程：

(一)、年老人的礼物

1、我的心愿

——“快要到年了，你们最想要什么礼物呢?(幼儿群讲)

——“好，年老人知道中二班的小朋友就要长大一岁了，他也预备了许很多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧!(出示PPT)

2、年老人送礼物

——“年老人送礼物来咯(出示PPT)，让我们一起去看一看，你想要的礼物会不会在里面呢?

——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。

(二)好玩的礼物树

1、礼物变变变

——“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”

2、我宠爱的礼物树

——“礼物树都有什么?”

——“你最宠爱哪棵礼物树呢?为什么?”

小结：原来每课年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的凹凸、粗细、外形还有造型都不同，由于他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。

(三)我的年树

1、学学画画

——“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵秀丽的年树呢?好，我们就来学学画画年树，把奇特的祝福送给大家。”

——“首先，先画年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，由于我觉得我们中二班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”

——“最终为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”

2、幼儿作画，教师指导

(四)比比谁的礼物树最好看

1、赏识同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。

教学反思：

作为教师要擅长觉察幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓舞性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赐予乐观确实定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

中班主题奇特礼物教案3

设计思路：

中班的孩子认知事物的具体形象性和行为的有意性明显进展，能依靠表象进展思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增加，但是仍显外表化、浅薄化。因此本次活动选择的内容：10以内数的守恒。旨在让幼儿在玩耍中快活地感知数的守恒，通过自身的操作，初步感知物体大小、排列方式、疏密程度发生变化，总数不变的数现象。整个活动是以故事《爱心礼物》为线索，将数元素融入其中，让幼儿在看一看、说一说、贴一贴过程中初步感知数的守恒。两次为妈妈选衣服的的环节，是为了让孩子觉察问题、解决问题，逐步了解判定物体总数的时候可以用数数的方法来确定而不只是单凭眼睛看。整个活动将数阅历与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿倾听故事的过程中感受孩子和母亲之间甜甜蜜蜜的情感。

活动目标：

1、运用已有的数阅历进展10以内的数数，初步感知数的守恒。

2、通过倾听故事，体会孩子对母亲的爱。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿的观看力和动手操作力气。

活动预备：

课件《爱心礼物》、黑板两块、操作表格数份、红五星假设干。

活动过程：

一、故事《大大和小小》导入

二、大大选裙子(在贴一贴的玩耍中初步感知物体不受大小、排列方式、疏密程度影响的守恒关系。)

1、观看裙子(裙子有什么不一样?裙子上的数字是什么意思?)

小结：这些数字是裙子上的编号，上面有数字1的说明是1号裙子。

2、帮助大大选花最多的裙子送给妈妈，让孩子思考选择。

3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子?为什么?

(孩子观看表格后再贴)

4、争论验证：(活动的关键，引发幼儿争论通过验证来解决问题)

(1)到底是哪一条呢?你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的?

(2)产生解决方法(运用已有的数数阅历)

(3)小结：原来，裙子上的花是一样多的，你们用数一数的方法找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小、排列方式来打算花朵的多少而是要用数数的方法。

三、小小选裙子(迁移运用，连续感知物体数量的守恒)

1、帮助小小选花最少的裙子送给妈妈。(把五角星贴在相应的框里)

2、填表格最终一格：裙子上花有几朵?

3、验证小结：原来，裙子上的花是一样多的，所以我们不能只用眼睛看的方法，有时候我们的眼睛也会哄骗自己，我们就需要用数一数的方法才能知道正确的答案。

四、为自己的妈妈选一条裙子，说说理由(情感延长)

活动反思：

这个活动来源于我们班级孩子在玩自带玩具时候我所观看到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分别是有小和大的区分，排列有疏密的区分，而孩子们根本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排只有6朵花，另外两排虽然小但是有7朵和8朵，而且排得严密，所以给了孩子错觉，都选择了排得最长的6朵。由此我想到了应当让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种状况。这个活动是依据孩子的已有的数数阅历和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的兴趣教高。

1、从活动设计角度考虑，还可以有分组帮助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向同伴学习的时机。

2、在“帮助大大”这个环节教学过程中，教师有点操之过急，让可以让孩子有充分的时间来争论和验证到底哪条裙子上的花是最多的?然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去认真地数一数。

3、在最终的延长活动我做了调整：请孩子们给大大和小小的妈妈想方法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想方法用“添上1“和“去掉1”最终帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个圆满的结局，故事有了完整性，故事的教育性也就表达了。

4、这个活动我教学的对象根本上在数方面阅历不够好的一个群体，在活动中与教师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程(思维)借助语言表达出来就有确定的困难。这个问题也是我们教师始终长期需要思考的：在积存孩子数阅历的同时怎么让孩子自己提升、梳理已经习得的阅历，使得孩子在各个方面都得到进展。

中班主题奇特礼物教案4

活动目标:

1、了解礼物的意义

2、学习包装和装饰礼物。

3、体验赠送和承受礼物的乐趣。

活动预备：

幼儿用书、挂图、用纸包着的奇特礼物;彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等

活动过程：

1、与幼儿一同赏识挂图`《我宠爱......我会......》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对宠爱的人会做什么，与图中是否一样。

2、告知幼儿，教师今日收到一个奇特礼物。向幼儿呈现经过包装装饰的奇特礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。

3、翻开奇特礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或圆满的心情。

4、与幼儿一起谈论礼物的意义。

(1)、你们收到过奖品吗?

(2)、收到礼物的时候，心情是什么样的。

(3)、在什么时候，什么状况下会赠送礼物或收到礼物呢?

5、引导幼儿联系自己的阅历，谈谈自己想给谁送礼物。

6、将幼儿分组，承受不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己宠爱的人。

中班主题奇特礼物教案5

每年的5月份其次个星期是一个特别的节日，这就是母亲节。我们都知道母亲的爱是无私的.、温存的、更是宏大的。为了开展这次活动，我们大一班开放了一系列的教育活动。

在周五的早上，我们班利用晨间谈话的时间，让幼儿说说母亲节你最想跟妈妈说的一句话是什么及最想帮妈妈做的一件事是什么，开放了这两个话题，当我提出问题时，马上，小朋友们举起自己一双双自信的小手，有的说：“祝妈妈节日欢快!”有的说：“祝妈妈母亲节欢快，青春永驻，永久安康!”还有的说：“祝妈妈身体安康、万事如意!”一个个答复，虽然简短、朴实，但却是孩子的一番真诚话语，我表扬了这些得意、懂事的孩子们。孩子们的心里也是美滋滋的。

在下午的活动中，我开展了一个美术活动《我爱妈妈》，首先，让孩子们说说妈妈为你做过的一件令你印象最为深刻的一件事，并说说理由。主要是为了让孩子知道妈妈的爱，每天都在为你付出，期望你欢快、安康。固然，妈妈有时也很辛苦，说说做哪些事情是比较累的，我们应当怎么来帮助妈妈，来削减他们的负担，这样才觉得欢快。

为了感谢妈妈，我让小朋友画一幅觉得妈妈会宠爱的画，送给自己最亲的妈妈。刚开头，孩子不知道画什么好，然后我就举了一个例子，如可以画你的妈妈，你送给她一束鲜花，妈妈应当会宠爱的。也可以画你与妈妈一起手牵手出去玩等。这时，孩子们的思路也开阔起来，在画的时候我看到吴诗婷画了些秀丽的花;还有的大多都画了人物或房