《队列表演（二）》教学设计(广西县级优课)x-三年级数学教案_第1页
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文档简介

队列表演（二）都康乡降祥小学—农世扬学习目标:1、结合“队列表演（二）”的情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确的进行计算。2、能结合点子图说明乘法竖式中的每一步的意思，理解算理。教学重难点:将计算步骤与点子图相对应，直观理解竖式笔算的算理。每一次数字运算的结果都应该写在它合适的位置。主要教具:多媒体、实物投影、练习本教学过程一、复习旧知二、情景引入学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加队列表演？出示14×12，你能用竖式计算吗？三、教学新课1、学生独立尝试用竖式计算，边写边想：这么写的道理。2、指名板演，并说说这么写的道理。3、用竖式算一算14×1624×1212×2214×1714×23学生独立完成，教师巡视，集体展示，互相评价。4、小结：你知道两位数乘两位数的计算方法了吗？两位数乘两位数（不进位）的计算方法：相同数位要对齐。先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数每一位上的数，得数的末位与两位数的个位对齐，再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数每一位上的数，得数末位与两位数的十位对齐，然后把两次乘得的积相加。三、巩固应用完成练一练第3、4题：看图，说说看懂了什么？独立完成。集体订正。四、课后作业完成练一练第5题。五、板书设计两位数乘两位数两笔算乘法（不进位）14×12=16814×1228……14×2

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