小学体育-5跳跃教学设计学情分析教材分析课后反思

教材新授:跳绳——并脚跳教学

目标1运动参与：学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。2运动技能：掌握并脚跳绳的练习方法，了解跳绳运动的相关的知识。3身体健康：通过跳绳发展学生身体灵敏性、协调性及判断力、弹力和控制身体的能力，增强体能，促进身体正常的生长发育。4心理健康：在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。5社会适应：培养学生果断、机敏和良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。重点：手腕放松摇绳，前脚掌轻着地。难点：手腕放松摇绳，前脚掌轻着地。上下肢协调配合。课序教学内容时间教师活动学生活动组织与要求一准备部分一、课堂常规1、体育委员集合整队,报数。2、师生问好4、检查服装，安排见习生2’1、听取体委报告；2、向学生问好！3、宣布课的内容。4、检查服装，安排见习生。5、导入本课内容1、体委整队集合。2、向教师问好！听讲。3、见习生随堂听课组织：四列横队××××××××××○○○○○○○○○○★要求：快、静、齐一小游戏:狼来了二绳操三专门性准备活动。双脚前脚掌着地的各种跳5’1教师讲解方法规则并领做2教师边讲解边示范。要求：积极动脑认真练习，轻巧落地学生模仿练习（音乐伴奏）学生认真习，轻巧落地1教师领做,四队变一队跑成正方形2组织：散点要求：动作协调，跟上节奏，健康有活力二基本部分一、跳绳——并脚跳1学生不同方式自由跳绳2展示3小组自主学习，合作探究4小组展示5精讲点拨，示范引领动作方法:两手握绳的两端，两臂自然屈曲，两手腕、手臂协调一致用力，将绳由后向前摇绳，当绳抡至头以上位置时，两手臂不停顿继续向下、向后抡绳，当绳将落地前得一瞬间双脚同时跳起，绳从两脚下轮转过去，连续进行。6分组练习7学生展示8巩固提升练习，突破重难点。分层教学9巅峰对决评出本班跳绳速度小达人和跳绳稳定性最好的同学。10拓展提升跟节奏练习8'15'一、1让学生自由选择跳绳方式。2比较那种方式跳的更快更好,导入本节所学内容。3教师巡视指导。4组织学生积极展示，强调认真观察同伴展示，积极进行中肯的评价，并能虚心接受别人的点评，培养学生尊重别人，并能欣赏学习别人优点的优良品质。5教师根据展示情况讲解正确的动作要领并示范，强调前脚掌轻着地。6教师巡视指导，个别纠正。7组织学生积极展示，强调认真观察同伴展示，及时进行的评价。并根据情况进行重难点的突破（踮脚跳、夹毛巾练习手腕摇绳等）8教师巡回指导，个别纠正。找出不同问题学生因材施教，进行分层教学。9组织比赛，讲解比赛规则，确保比赛公平公正。10对学生进行评价。一1自选跳绳方式2比较哪种方式跳的更快更好3在组长带领下合作探究学习。小组长对表现积极、练习认真的同学及时给与奖励。4积极展示，认真听取点评。5认真听讲6在组长的带领下认真练习认真听讲仔细观察，注意安全7积极展示，认真评价，并能虚心接受别人的点评，学会尊重别人，并能欣赏学习别人的优点。8在组长带领下认真练习。9遵守比赛规则，做一个文明的参赛者、公平公正的裁判员。10以小组为单位开动大脑，积极创新摆绳梯，并尝试练习。对好的小组同学，及时奖励。一组织：全班围成一个大正方形队形：

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组织：分成四组二、身体素质练习5’二、指导学生练习。积极参与摆绳梯和身体素质练习。三结束部分一、放松操、拉伸（背景音乐《轻音乐》）重点：放松身体愉悦心情师生共同进行二、小结本课，三、下课（收回器材）5’1、讲解要求领作动作。2、要求全身心放松

3、教师点评小结。4、宣布下课，收回器械1、学生积极进行放松活动2、

认真听教师小结3、下课休息组织：音乐伴奏形式：散点要求：轻柔放松、拉伸到位教具录音机：1台跳绳：33根小毛巾：64条平板：4个贴画若干

运动量曲线预计图

次1601401201008060（分）01020304045练习密度预计65%学情分析：学情分析:本节课的授课对象是小学二年学生。他们活泼可爱，特别喜欢上体育课，好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

效果分析：本节课基本达到了预定目标，在运动参与方面，学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。在运动技能方面，基本了掌握并脚跳绳的练习方法。在身体健康方面，通过跳绳发展了学生的身体灵敏性、协调性及判断力、弹力和控制身体的能力，增强了体能，促进了身体正常的生长发育。在心理健康方面，能够在学习中充分展现自我，增强了自信心和意志品质，感受到了成功的喜悦。教材分析：

跳绳是一种非常有效的有氧运动。跳绳在小学体育是以上下肢活动为主的全身运动项目。跳绳对场地器材要求不高，深受小学生喜欢，锻炼身体效果好，是小学体育活动的主要内容。能促进儿童健康发育，跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长;能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动。有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。

评测练习：1.30秒速度跳比赛（次数多者胜）2.30秒稳定性比赛（失误次数少者胜）教学反思：在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合情境教学，运用层层递进的教学方法，使学生了解并脚跳的动作方法，以“并脚跳”的学练为主线通过“小组合作探究学习”、“教师示范讲解”、“小组分组练习”、“教师纠错小组合作改进技术提高练习”、游戏：“抓尾巴”、“踩绳子”等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。在教学中，激发学生的参与热情，充分发挥学生的主观能动性，使学生充分经历学习的全过程、并努力从学生的需要出发，激发学生学习、表现和创造的欲望，形成一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。充分发挥体育骨干的带头作用，在分组自主学习和练习时，把评价权利交给组长，其他同学监督，引导学生遵守比赛规则，做一个文明的参赛者、公平公正的裁判员和遵守规则秩序的观众。组织学生积极展示，强调认真观察同伴展示，积极进行中肯的评价，并能虚心接受别人的点评，培养学生尊重别人，并能欣赏学习别人的优点。重视培养学生的自信心、坚强的意志品质、自尊、自信、不怕困难、坦然面对挫折的优良品质，真正达到立德树人的教育目的。通过学习使学生学会体育锻炼的正确方法，为终身体育打下良好的基础。不足之处：因条件限制，摄像机版本较低，画面不是很全，声音不是很清晰。对课堂预设不足，部分同学的毛巾没有用好。还要继续钻研教学