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文档简介

13《热气球上升的隐秘》【教学内容】四年级上册第四单元第13课【教学目标】1会查阅书刊及其他的信息源。2、乐观查阅资料，关心科技、制造对生活等问题的重大影响，意识到要用科学的学问改善生活。3质.【教学重难点】教学重点:1、热空气上升的原理。教学、难点:热空气比冷空气要轻。.【教具学具】学生预备;1、大塑料袋、蜡烛、火柴、无底易拉罐、碎纸屑教师预备:1学生预备;1、大塑料袋、蜡烛、火柴、无底易拉罐、碎纸屑2、课前搜集有关热气球的资料【教学过程】一、创设情境,提出问题:教师导入：蜡烛。师问：大家看到了什么现象？生：蛇动起来了，像一条真蛇一样。板书课题《热气球上升的隐秘》师：这些年来，热气球在航空、体育和消遣活动等方面有着广泛的应用，〔播放课件〕看完了，大家有什么问题要问？学生沟通：生：热气球是谁制造的？„„这节课我们重点来争论“热气球为什么会上升？”二、小组学习,自主探究a、你们认为热气球上升可能跟什么有关？(学生大胆猜测)么？a、你们认为热气球上升可能跟什么有关？(学生大胆猜测)么？还可能跟什么有关？为什么？在小组内说说你们的想法。你们看看都预备了什么材料？你们打算怎么利用这些材料验证自己的猜测？3、学生分组争论试验方案。试验名称我的猜测试验名称我的猜测试验材料试验步骤试验结论第组组长：试验步骤试验结论第组组长：组员：(温馨提示)除了要留意安全之外，教师还有几条建议：象，手有什么感觉，这些现象说明白什么？5、学生有秩序的分组试验，教师巡察指导。三、汇报沟通,评价质疑1、沟通沟通试验结果：a、哪个小组先来沟通你们的试验收获？描述你的试验过程。空气会上升吗？1、沟通沟通试验结果：a、哪个小组先来沟通你们的试验收获？描述你的试验过程。空气会上升吗？2师适时点播：你们看到了什么？师：塑料袋鼓起来，那说明白什么？生：塑料袋的体积膨胀了。„„燃的蜡烛上，再将纸屑从上往下撒。生：纸屑飘起来了。师：为什么呢？起来。„„11：〔课件展现〕空气受热后，体积膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升。当热空气上升时，就会推动袋子上升，或着使纸屑飘舞了。2学的学问解决生活中实际问题的力量。学生自由说〔课件展现〕吸油烟机为什么安装在炉灶的上方？3．师:真棒，大家解开了热气球上升的隐秘，原来就是利用了热空气轻会上24荣誉。五、稳固应用,拓展提高：五、稳固应用,拓展提高：阅读资料卡。预设3为学生供给有关热气球制造和使用的学问，从而使学生生疏到我国古代劳动人民的聪明才智，培育学生宠爱祖国、宠爱科学的思想情感。师：现在人们又赐予了孔明灯的含义，每逢节日庆典、过生日、进展婚礼师：现在人们又赐予了孔明灯的含义，每逢节日庆典、过生日、进展婚礼灯，为人们送上我们的祝福呢？2、自己试着

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