狂押到底·扫扫刊-2015安徽语文

PAGEPAGE6【万唯教育】狂押到底·扫扫刊——2015安徽语文5.16—5.30一、名校内部模拟题题型一语文综合运用1.（2015合肥45中二模4题12分）请你阅读下列材料，完成相关问题。（中国经济网2014年08月11日电）中国古代，丝绸之路在世界版图上延伸，诉说着沿途各国人民友好往来，互利互惠的动人故事。如今，一个新的战略构想在世界政经板图从容铺展———共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。习近平总书记在2014年9月和10月分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，强调相关各国要打造互利共赢的“利益共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”。这一跨越时空的宏伟构想，从历史深处走来，融通古今、连接中外，(A)迎合和平，发展、合作，共赢的时代潮流，承载着丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想。(B)赋予古老丝绸之路以时代的崭新内涵。（1）给上述新闻拟一个标题。（不超过20个字）（3分）（2）画线（A）句中“”一词使用不当，可改成“”；画线(B)句中有语病，可修改为

。（4分）（3）九年级（5）班将举行一次“‘一带一路’打开‘筑梦空间’”的专题讨论会，就“一带一路”战略对我们生活的影响展开讨论。作为主持人，请你准备一段开场白。（不少于60字）（5分）2.（2015芜湖27中一模4题12分）浙江卫视真人秀节目“奔跑吧兄弟”的热播，在社会上掀起了一阵热议，“奔跑”之于我们的意义，浓缩成六个字就是：向前，争取胜利。那么在青春路上，我们又该如何奔跑呢？镜湖中学开展了以“奔跑吧青春”为主题的综合实践活动，请你参加。（1）中考在即，请你以“青春”“奔跑”为关键词，在心愿墙上写一段文字勉励自己和同学。（要求：语句通顺，情感真挚，至少运用一种修辞方法，30字左右。）（4分）（2）有人认为，在奔跑的路上，最重要的是不断提升个人能力；也有人认为奔跑的路上，最重要的是互帮互助，合作共赢。请结合实际，谈谈你的看法。（4分）（3）下面是一位同学参加活动后写的心得感受，两处画线句子均有语病，请修改。（4分）【A】通过这次活动，使我明白了青春的真谛——奔跑。中考，并非终点，以后的我还要在人生之路上不停地奔跑……【B】总之，只有不停地奔跑，就会有别样的人生。【A】处修改：【B】处修改：3.（2015阜阳太和县二模4题12分）博雅中学学生会准备开展以“汉字的传承”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。活动一：关于学生会开展此次活动的宣传帖子出现在该校帖吧后，立即引发了师生们关于“汉字传承”的热议，以下是两位网友在帖吧中的跟帖，请你以“唐风汉韵”为网名跟帖：网友“今我来思”：因为有了汉字，五千年华夏文明才得以薪火相传，传承汉字才能弘扬传统文化！网友“卷云漫舒”：汉字书写能力的退化，究其实还是我们学校教育特别是语文教育的失落与迷失！网友“唐风汉韵”：

。（2分）活动二：下面是一位同学参与本次活动感想的部分内容，请阅读后完成问题。（5分）在节目《汉字英雄》中，不少字背后都有一个“千人知晓率”。节目显示，“脱臼”的“臼”千人知晓率仅为23.9％，“舂米”的“舂”仅为20％。在首期《中国汉字听写会》中，让一个个选手落马的，【A】不是诸如“荦荦大端”、“郫县豆瓣”之类的复杂字词，就是“三聚氰胺”、“分道扬镳”这些常见的热门词语。【B】互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上“失写症”；【C】古人常说“一字为师”，而在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率，甚至积非成是，将错就错。这委实是汉字和汉语言文化的莫大尴尬。【D】调查显示，94.1％的人都曾有过提笔忘字的经历，其中26.8％的人经常提笔忘字。①【A】句中有语病，应该将“

”一词改成“

”。（2分）②【B】【C】【D】句的语序不当，应该按

、

、

排序。（3分）活动三：该如何抵挡对汉字的遗忘呢？请结合上面的文字，提出一条合理化建议。（2分）活动四：【唇枪舌战】（3分）随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱了人们的书写能力，以致出现了“提笔忘字”现象。反方：题型二文言文阅读（安徽省2015中考名校调研水平卷14～17题15分）阅读下面文字，分别回答问题。【甲】俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（节选自《茅屋为秋风所破歌》）【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）1.解释下列加点词语。（5分）（1）秋天漠漠向昏黑向：（2）突兀见此屋见：（3）或异二者之为或：（4）不以物喜以：（5）吾谁与归归：2.翻译下列句子。（4分）（1）安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜！（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3.【甲】文中的“丧乱”指的是（用自己的话填写）；【乙】文中的“进”指的是“”，“退”指的是“”（用文中的话填写）。（3分）4.【甲】【乙】两选文都体现了“古仁人之心”，其共同点是什么？（3分）二、作文新素材速递证严法师暨慈济基金会【事迹】“慈悲为怀，济世救人”，证严法师取“慈济”二字，于1966年创办了慈济基金会。在创办初期，基金会靠的是证严法师与五位弟子，每人每天多做一双婴儿鞋，和三十位家庭主妇每天省下五角钱，开始了最初的慈善工作。积少成多，聚沙成塔，这才有了今天的慈济基金会。从台湾花莲一个小小的茅草房，到现在慈善事业开展到世界五大洲，慈济人以出世的精神来从事入世的志业，确实从不懈怠。无论慈善、医疗、教育和人文，或是国际赈灾、骨髓捐赠、社区志工，环境保护，至今，处处都有慈济人的身影，在遍布全球超过51个国家和地区，拥有1000多万成员。证严法师暨慈济基金会的领奖代表，慈济基金会人文志业发展处处长何日生说：“这个奖，与其说是对慈济爱跟善的肯定，不如说是一种鼓励和期许。慈济的大爱理念，超越了宗教和国界的范围，我们在天主教国家盖教堂、在伊斯兰国家建清真寺、在甘肃为回民建水窖、在汶川建学校，哪里有灾难，慈济爱的足迹就会到哪里。证严法师期许我们要爱一切众生，启发一切众生去爱更多的人，用爱消灭仇恨与对立。实践人心净化、社会祥和、天下无灾无难的前景这也是证严法师创办慈济最大的盼望和最终的理想。”慈善是人们越来越关注的社会议题，何日生认为当今社会发展慈善最急需的是从善行到行善的转变，“做慈善其实有很多波折，我们需要从自身的修行开始，每一个行善的人都要管好自己的心和行，用自己的心行感染他人，让更多的人进入善跟爱的行列，这是最急需的，也最根本的行善的道路。”【素材解读——大爱无疆】他们是一群平凡的人，始终秉持着克己、克勤、克俭、克难的信念，他们的爱超越种族、国家、语言、肤色、宗教信仰的界限，他们以感恩之心心，付出无所求，给予每一位受难者真诚关怀与抚慰。【适用话题】无私奉献行善信念大爱无疆和谐爱丽丝·门罗：【事迹】加拿大女作家爱丽丝·门罗，是2013年诺贝尔文学奖获得者，以短篇小说享誉全球，2004年出版的《逃离》影响巨大。她被誉为“当代短篇小说大师”，清晰与心理现实主义是门罗的写作特色。“每读爱丽丝·门罗的小说，便知生命中未曾想到之事。”这是由作家、学者、编剧等组成的布克奖评委对门罗的评价。美国女作家、普利策奖得主简·斯迈利曾大赞门罗的作品“既精妙又准确，几近完美”。这位加拿大短篇小说女王的确是个追求完美的人，她始终以严谨的态度对待文学，努力去写伟大的小说。她写30页短篇所用的心力，足以抵得上某些作家写出一部长篇。在40余年的文学生涯中，门罗女士始终执着地写短篇小说，锤炼技艺，并屡获大奖。2013年，诺贝尔文学奖终于颁给了这位82岁的加拿大伟大的女作家。【素材解读——坚持极致，追求完美】许多诺贝尔文学奖获得者，不仅凭借其美轮美奂的作品带给读者绝美的精神享受，更以其勤奋、求精、向上的敬业精神鼓舞着每一位读者。爱丽丝·门罗女士便是这样一位卓越的作家，她用别人写一部长篇的精力精雕细琢一篇仅仅30页的短篇的精益求精精神，令人钦佩。门罗的作品和人品，都达到了常人难以企及的高度。【适用话题】精益求精术业有专攻质重于量答案及解析：名校内部模拟题题型一语文综合运用1.（12分）（1）习近平提“一带一路”战略构想（共3分。符合要求即可）【解析】本题考查考生拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，一般从导语入手，抓住最核心的旨意，用简洁的话语全面概括，弄清是什么人、什么地方、什么时间、什么事、什么原因等问题。本段新闻材料的导语部分是第一段，能概括主要内容的应该是该段的第三句话，将这句话的主干提炼出来将修饰成分去掉，就可以做标题，即主体：总书记，事件：提“一带一路”战略构想。（2）迎合顺应（共2分。每空1分）赋予古老丝绸之路以崭新的时代内涵（2分）【解析】本题考查考生修改病句的能力。题干中已经明确词语使用不当，解答时要在细读句子的基础上辨析进行。细读句子，将其压缩，可得到“迎合潮流”，可见动词“迎合”使用不当，应该为“顺应”。（B）句题目要求修改，细读该句，发现“赋予古老的丝绸之路以时代的崭新内涵”语序颠倒，“崭新”一般搭配“衣服”，不能修饰“内涵”，“时代”与“内涵”为较常搭配，所以“崭新的”应在“时代”之前做修饰成分比较恰当。（3）示例：敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！（1分）中国梦、世界梦、每个人的梦，习总书记提出的“一带一路”的战略构想就是要执行“利益共同体”和“命运共同体”，把中国梦落到实处！（2分）作为中学生的我们，请就你的生活实际谈谈自己的体会。（1分）下面我宣布讨论会正式开始。（1分）【解析】本题考查考生拟写开场白的能力。拟写此题开场白，第一、要紧扣主题“一带一路”；第二、篇幅简短，不可长篇大论；第三、语言要充满激情，富有鼓动性。解答时要做到：①首先要有称呼；②结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意义；③导入主题，有过渡性语言且平易通俗，语句顺畅。2.（12分）（1）示例：青春犹如一场马拉松，无需瞻前顾后，唯一要做的就是用力奔跑，在跑道上留下奔跑的汗水。（共4分。表达准确，语句通顺，符合要求即可）【解析】本题考查考生个性表达能力。题干要求以“青春”“奔跑”为关键词写话，其实是以“青春”“奔跑”为主题写自己的感悟。解答时运用抓关键词法，将“青春”与“奔跑”联系起来，确定喻体，加以运用常用的修辞手法：比喻、排比等，再用合适的语言连缀，紧紧扣住“勉励”，最后进行润色，表达对自己和同学的勉励之情，写出有号召力和感染力的语句，通顺流畅即可。（2）示例：以上两种观点不全面，我认为，在奔跑的路上，提升个人能力是前提，但找到团队，互帮互助，团结协作，合作共赢才是根本。姚明、李娜等人的成功充分证明了这一点。（共4分。表达准确，语句通顺，言之有理即可）【解析】本题考查考生评判观点能力。解答此题要在读懂两种看法的基础上进行，结合“奔跑吧兄弟”这档节目，不难发现，在奔跑过程中相互协助才是根本。题干中前一种看法强调了个人能力的重要性，后一种看法则强调了互帮互助的重要性。比较分析可以得出两者都有失偏颇，应该结合起来，才是正确的理解。具体解答时，要先表明态度，然后联系实际分析，做到有理有据，忌以偏概全。（3）删去“通过”或“使”将“就”改为“才”。（共4分。各占2分）【解析】本题考查考生修改病句能力。通读句子，首先明确语病类型。【A】句的语病为成分残缺，即缺少主语，“通过……使……”是这种语病常见的标志，修改时删去“通过”或“使”即可；【B】句的语病为关联词语搭配不当。“只有”应与“才”搭配。“只要”与“就”搭配。根据句子意思，此处应用“只有……才……”。3.（12分）活动一：示例：①传承中华文化，争做汉字英雄。②学会书写汉字，弘扬中华文化。（2分）【解析】本题考查考生语言表达能力。题目要求以“唐风汉韵”的网名发表帖子，其实是以跟帖的形式表达自己对“汉字的传承”这一主题的看法与感悟，一要注意紧扣主题“汉字传承”，二要注意使用一些修辞手法，如对偶、排比、比喻等，还可以使用一些表示程度的副词等，表达出汉字之美、传承重要的意图，言之成理、文从字顺即可。活动二：①就是而是（共2分。每空1分）②【D】【B】【C】（共3分。每空1分）【解析】本题考查考生修改病句的能力。①题要求修改A句，通读A句，该句使用了“不是……就是……”的句式，根据前面语境，可知该句的两个分句之间是并列关系，不是选择关系而是表转折，因此“就是”应该为“而是”。②题要求调整语序，解答时首先联系前文，找出过渡句，然后再排列这三句，难度就降低了。前文叙述了《汉字英雄》《中国汉字听写大会》的情况，与之紧紧相连的应是D句“调查显示”，紧承前文，说明当今汉字使用情况，然后分析原因，从浅入深的原因，所以先B后C。活动三：示例：汉字书写应该从人们的日常生活抓起，尤其是教育部门要引导学生注重汉字书写，养成良好的用字习惯。（2分，言之有理即可）【解析】本题考查考生提建议的能力。属于开放性试题，题目要求结合材料针对“抵挡对汉字的遗忘”提出一条建议，材料中写出了汉字危机，人们对汉字遗忘严重，分析了遗忘原因，解答时提的建议要联系自我生活实际，从教育、中小学生本身谈起，既要简单也要合理。活动四：示例：我方的观点是电子产品不是汉字危机的罪魁祸首，因为电子产品本身没有错误，关键在于使用者过于依赖键盘输入汉字，而忽视对汉字的识记和书写。（共3分。能针对正方观点反驳，言之有理即可）【解析】本题考查考生辩论能力。题干已经给出了“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一论辩主题以及正方辩论词，要求写出反方观点与理由。解答时首先表明观点，抓住核心论点和有力的论证条理清晰地来反驳：电子产品不是汉字危机的罪魁祸首，然后分析电子产品的优势以及罗列汉字传承的作用，态度鲜明、文从字顺即可。题型二文言文阅读1.（5分）（1）渐近，将近（2）通“现”，出现（3）或许（4）因为（5）归依（共5分。每小题1分）【解析】本题考查考生理解文言词语含义的能力。解答时可以联系具体语境分析。“秋天漠漠向昏黑”的意思是：深秋天色灰濛濛的,将近黑下来。所以“向”的意思是渐进、将近。“突兀见此屋”的意思是：什么时候眼前出现这样高耸的房屋。所以“见”在此处通“现”，出现的意思。“或异二者之为”的意思是：或许和以上两种人的思想感情有所不同。“或”近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气。“不以物喜”的意思是：不因为外物的好坏或喜或悲，“以”在此处的意思是因为。“吾谁与归”的意思是：我同谁一道呢？“归”在此处的意思是归依。2.（4分）（1）哪里能得到千万间宽敞的大屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开。（2）在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。（共4分。每句2分。意思对即可）【解析】本题考查考生翻译文言句子的能力。翻译时，首先要对文段的意思有整体的理解和把握，然后在具体的语言环境中，准确理解每个词语的意思，最后结合句式特点连缀成完整的句子。本题要准确把握“安”（怎么）“先”（在……之前）“后”（在……之后）等词语在句子中的意思。3.（3分）安史之乱居庙堂之高处江湖之远（共3分。每空1分）【解析】本题考查考生把握背景与内容的能力。解答第一空，要在理解《茅屋为秋风所破歌》写作背景的基础上进行。此诗作于公元761年（唐肃宗上元二年）八月。公元759年（唐肃宗乾元二年）秋天，杜甫弃官到秦州（今甘肃天水），又辗转经同谷（今甘肃成县）到了巴陵。公元760年（乾元三年）春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了公元761年（上元二年）八月，大风破屋，大雨又接踵而至。当时安史之乱尚未平息，诗人由自身遭遇联想到战乱以来遭受的千万磨难，长夜难眠，感慨万千，写下了这首诗。“丧乱”自然指的是安史之乱。解答第二、三空。联系前文进行。“是进亦忧，退亦忧”中的“是”即为指示代词“这样”，往前即可找到答案：“居庙堂之高”“处江湖之远”。4.（3分）胸怀广阔，心怀天下，以天下为己任；先忧后乐；舍己为人。（共3分。每点1分。意思对即可）【解析】本题考查考生探究把握人物形象的能力。题干要求回答“古仁人之心”的共同点，通读一诗一文，明确杜诗由己及人，体察人生冷暖，兼济天下民生，为理想献身；范文先忧后乐，以天下为己任，将二者综合起来，即可得到答案。【万唯教育】狂押到底·扫扫刊——2015安徽语文5.1—5.15一、名校内部模拟题题型一语段综合1.（2015合肥十校大联考（一）2题）阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）2014年是令人难忘的。这一年，我们锐意①改革，②啃下了不少硬骨头，出台了一系列重大改革措施，许多改革措施同老百姓的利益密切相关。我们适应经济发展新常态，积极③经济社会发展，④人民生活有了新的提高。这一年，我们通过立法确定了中国人民抗日战争胜利纪念日，烈士纪念日，南京大屠杀死难者国家公jì日，举行了隆重活动。对一切为国家、为和平付出宝贵生命的人们，不管时代怎么样变化，我们都要永远铭记他们的牺牲与奉献。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（3分）锐（）意铭（）记公jì（）日（2）根据句子的意思，将“推动，推进”分别填入①③处横线。（2分）（3）句②中“硬骨头”在文中的意思是，运用了修辞方法。（2分）（4）在④画线处有一个词用得不恰当，可将“”改为“”(要求：符合语境)（2分）2.（2015安徽省中考名校调研水平卷2题）阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（9分）田野里，冬季的冰冷刚刚过去，春季就来了。花儿草儿们用色彩渲染着土地，那迎春绽放的花蕊，吐纳着香甜的空气，那翠绿欲滴的淘浪，拥顶着希望的甜蜜；那冰雪销融的小河，流淌着生命的脉动。阳光灿烂的春季拨弄着大地，把地上的生灵变得生机àng然，每个角落都充满了春天的气息。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（3分）渲（）染花蕊（）àng（）然（2）文中有错别字的一个词是“”，它的正确写法是“”。（2分）（3）“翠绿欲滴”在文中的意思是，“吐纳”在文中的意思是。（2分）(4)将“每个角落都充满了春天的气息”改为被动句：。（2分）3．（2015合肥47中一模2题）阅读下面一段文字，完成(1)～(4)题。(9分)每当痛苦煎熬、寂寞守候、欢喜若狂、怅然若失的时候，我总是想起山径幽谷中那些卑微清雅的花儿，想起与它们的对视、轻触、自语，那种随之而来的坦然，瞬间便充溢身心，斌予我镇静、喷涌的勇气，让我看到生命中的美与希望。只有在领悟了“落花无言，人淡如菊”的苍茫邈远之后，纯洁的心才会打开一扇门，让灵魂抵达一个淡泊高远的纯净世界。如果一个人的欲望过于泛làn()，生命的脚下必是一片焦土、一片汪洋，又何来花香四溢、青翠cōng()茏的风光？（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）怅（）然邈()远泛làn()cōng（）茏文中“”一词中有错别字，这个词的正确写法“”。（2分）（3）“充溢身心”的意思是，“抵达”中的“抵”意思是。（2分）（4）第二段主要运用了的表达方式，表达了一个人应该拥有淡泊平静的心理。（1分）4.（2015瑶海区九年级第一学期期中考试2题）阅读下面一段文字，完成(1)～(4)题。(9分)回头凝望岁月长河，我看不到炎黄的足迹，但那时刻凝聚一心的炎黄精神告诉我，他们来过；我看不到梵高的足迹，但那xuan烂的向日葵告诉我，他来过；，，；我看不到毛主席的足迹，但那篷勃发展的欣欣向荣的新中国告诉我，他来过！人生苦短，我们的身体终被黄土所吞shi,但我们至少该给世人留下点什么，告诉他们，我们来过。或许，我们这些没有伟人的雄才大略，但我们应该可以，告诉这个世界，我们来过！（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）凝（）聚xuàn（）烂吞shì（）（2）文中“”一词中有错别字，这个词的正确写法是“”。（2分）（3）“欣欣向荣”中“荣”的意思是。（2分）（4）根据上下句的意思，在文中空白处仿写一个句子。（2分）5.（2015阜阳实验中学九年级语文月考试卷2题）阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）生命是一张弓，那弓弦是梦想。箭手在何处呢？我见过一些俊美的弓，用坚韧的木料制成，了无节痕，谐和秀yì如神之眉，但仍无用。我见过一些行将震颤的弦线，在静寂中颤栗着，仿佛从动荡的内脏中抽出的肠线。它们绷紧着，即将奏鸣了……它们将射出银矢——那音符一一在空气的湖面上拂起涟yī，可是它们在等待什么？终于松驰了。永远没有人听到乐声了。……那箭手，我的主人，睡着了。但即使在睡眠中，他也不放松我。（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。（3分）秀yì()涟yī()颤栗（）（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（2分）（3）“了无节痕”中“了”的意思是，“银矢”的意思是。（2分）（4）画线句子运用了、等修辞方法，引人深思，使人感受到生命的张力。（2分）题型二语文综合运用6.（2015安徽省中考名校调研水平卷4题）某校开展了以“感恩父母”为主题的系列活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）（1）活动中小丽同学写下了这样的几句话，请你仿照例句，续写一句。（要求：内容相应，句式相同）（3分）孝心是一句温馨的话语，轻抚父母疲惫的心；孝心是一首悠扬的小曲，舒缓父母的痛楚；孝心是，。（2）下面是一位同学搜集的两个关于“孝心”的小故事，请任选其中的一个故事，谈谈你的感想。（3分）故事一黄香小时候，家中生活很艰苦。在他九岁时，母亲就去世了。冬夜里，天气特别寒冷，为了让父亲少挨冻，他先给父亲铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝，用自己的体温温暖了冰冷的被窝之后，才让父亲睡下。黄香用自己的孝心，暖了父亲的心。故事二最美孝心少年——赵文龙，13岁的少年，没有父亲的相伴，每天扫地、做饭，照顾患有脊椎病和尿毒症的妈妈，面对生活的艰难，他从不抱怨，他是个顶天立地的男子汉，要让妈妈的身体一天比一天好。（3）活动中，赵洋同学在观看了中央电视台的《寻找中国最美孝心少年》之后写了一篇观后感。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。（6分）“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的养育之恩我们是永远都报答不尽的，但如何尽孝，却是我们每个人都应该深思熟虑并以行动去实现的。孝敬父母应从现在开始，孝敬父母应从点滴小事做起，【A】矗立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族的优秀文化和传统美德，【B】对尊老爱老敬老的社会风气得以弘扬。《寻找中国最美孝心少年》，带来的不仅是几个精彩的片段，【C】。①画线句【A】中，“”一词使用不当，可以改为“”。②画线句【B】有语病，可以修改为：。③补写句【C】，总结该活动对同学们的影响。7.（2015合肥47中九年级语文一模4题）校学生会准备于3月7日下午两点在报告厅举行主题为“做合格公民”的动员会。下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。（12分）（1）活动的关键词是“文明做事，诚信做人”，学生会征集格言，请你用“文明”开头写一句格言。（2分）要求：紧扣动员会主题；运用比喻的修辞手法；不超过20字。（2）王老师前几天外出，3月6日上午刚回到学校，学生会邀请他参加此次动员会，你如何把这个通知转告他。（4分）（3）下面是某位同学就“诚信做人”写的一段演讲词，请你读后完成①—③题。（6分）【A】孔子说，“人而无信，不知其可。”我们是新时代的中学生，【B】应该树立诚信的品质，做一个诚信的人。如果生命是水，那么诚信是流动；如果生命是火，那么诚信是跳跃；如果生命是花，那么诚信是雨露同学们，让我们行动起来，让诚信传遍人间，让诚信的光芒普照在世界的每一个角落，普照在每个人的心间，【C】我们的生活将会更加美好！①【A】句有一处标点符号有误，应将改为。（2分）②【B】句是一个病句，可修改为：。（2分）③请把【C】句划线句改为反问句。（2分）8.（2015淮北九年级联考4题）寒假临近,越来越多的同学和他们的家庭打算选择出游的方式度假。为此，某班级举办了题为“文明旅游”的综合性学习活动。下面是活动中的一些任务，请你参与并完成。（12分）（1）请设计一个宣传标语，提醒大家要文明出行（不超过20字）。（2分）（2）某班几位同学家庭拟定于2015年2月6日外出旅游，早上7点整先在皖源大酒店集中，然后乘车前往机场，现在请你根据以上要求，在2月5日发一则通知（署名为“甲乙”）。（3分）（3）假如你是一名导游，要向旅客朋友们介绍我们安庆天柱山海拔1488.4米的天柱峰，请结合下图写一段介绍文字。（要求：语句通顺，使用一种修辞手法，40字左右）（4分）（4）假如你的好朋友小明要在旅游景点刻下“到此一游”，你打算怎么劝说他停止这种不文明的行为？请将你说的话写下来。（3分）9.（2015阜阳九中一模4题）请你参与“节约水资源”综合性学习活动。（12分）材料一2015年1月14日，2015年南水北调工作会议在河南南阳召开。据介绍，南水北调中线自去年12月12日通水一个多月以来，全线水位平稳，工程运行正常，截至14日，已累计向河南、河北、北京、天津输水9400万立方米；南水北调东线从2013年11月正式通水以来，累计抽江水47.93亿立方米，调水到山东2.57亿立方米，圆满完成了调水任务。南水北调实施以后，再严控地下水，北方地区每年能减少超采地下水50亿立方米左右。材料二自来水的来源，有的取自几百米深的地下，有的引自几十千米、几百千米外的江河或水库，还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌等许多道工序，这里包含着许多工人的辛勤劳动。所以，自来水并非真正的“自来”，而是来之不易啊！活动一：采新闻，拟题目。材料一是则新闻，请你帮助拟一个题目，字数在20字以内。（2分）活动二：谈节水，写标语。请你根据材料一介绍的“南水北调”情况，运用所学语文知识写一句广告语，宣传一下南水北调这项伟大的工程。（3分）活动三：写节水，补句子。粗心的小明同学抄了一首节水儿歌，供本组同学表演传唱，可是少了最后一句，请你根据全诗的内容，补写出来，并适当考虑押韵。（3分）别让水龙头流眼泪一滴水，一个点//一只蚂蚁喝一年//十滴水，一条线//两只蚂蚁能划船//小朋友，不浪费////活动四：劝节水，我能行。李虎同学经常在刷牙洗脸后，水龙头关闭不紧，他总认为“自来水”自然流淌，用之不完。请你根据材料二，劝说他要养成节约用水的习惯。（4分）10.（2015合肥市瑶海区联考4题）我校某班成立了“关注空气颗粒——PM2.5”的调查小组，下面是他们收集的一组材料，请阅读并完成（1）～（4）题。（12分）材料一PM2.5是指悬浮于大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20,虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。材料二粒径在2.5微米以下的细颗粒物，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管等方面的疾病。材料三专家说：“哪些类型的粒子对人体最为有害”，关于这个问题人们仍在争论不休。我们暂时还不明了，最具危害性的，到底是硫酸盐、硝酸盐，还是细微粉尘颗粒？（1）阅读材料一，我们发现PM2.5的特点是：颗粒直径；在大气中；对空气质量和能见度。（3分）（2）PM2.5被称为“杀手”，请结合材料二说说其作为“杀手”的危害。（2分）（3）结合材料三，说说PM2.5难以防治的原因。（3分）（4）每年的6月5日是“世界环境日”，2015年我国的主题依然是“向污染宣战”，请围绕这个主题写一段话。（4分）答案题型一语段综合1.（9分）（1）ruìmíng祭（共3分。每空1分）（2）①推进③推动（共2分。每空1分）（3）难做的事情或难以推行的改革措施比喻（共2分。每空1分）（4）提高改善（共2分。每空1分）2．（9分）（1）xuànruǐ盎（共3分。每空1分）（2）销魂消融（共2分。每空1分）（3）形容颜色绿的好像要滴下来一样呼吸（共2分。每空1分）（4）每个角落都被春天的气息充满了（共2分）3.（9分）（1）chàngmiǎo滥葱（共4分。每空1分）（2）斌予赋予（共2分。每空1分）（3）水满而流出来到达（共2分。每空1分）（4）议论（共1分）4.（9分）（1）níng绚噬（共3分。每1分）（2）篷勃蓬勃（共2分。每空1分）（3）草木茂盛（共2分）（4）示例:我看不到贝多芬的足迹，但那雄壮的英雄交响曲告诉我，他来过。（共2分）5．（9分）（1）逸漪zhàn（共3分。每1分）（2）松驰松弛（共2分。每空1分）（3）完、全银白色的箭（共2分。每空1分）（4）比喻设问（共2分。每空1分）题型二语文综合运用6.（12分）（1）示例：一句亲切的叮嘱，温暖父母的情怀。（共3分。答案不限于此，句式内容紧扣主题即可）【解析】此题考查续写句子。题干要求仿照例句的形式进行续写，因此解答时要注意总结例句的结构，即“孝心是+量词+偏正短语，动词+偏正短语”。内容方面要紧扣孝敬父母的主题，注意语言优美，感情基调与例句保持一致。（2）示例一：黄香为父温席的故事一代一代流传下来，让我们每看一次都要扪心自问，平日里我们对父母的孝顺又做了多少呢？当我们把没做好的原因都归咎于自己还没有长大，还没有能力回报父母的时候，再来看看黄香的故事就会觉得惭愧不已。其实，真正的孝顺就在于生活中对父母的细微关怀，给他们盛一碗饭，洗一次脚，替他们打扫一次卫生，这些都是我们的举手之劳。行动吧，同学们！示例二：孝是中华民族的传统美德，是我们的祖先一代一代流传下来的优良传统。“孝”字虽然写起来容易，但是做起来就很难。我们在父母温暖的怀抱中成长，赵文龙却是照顾着生病的妈妈，不怕苦不怕累。他有责任，有担当，经历磨难仍然保持乐观的心态。我们一定要向赵文龙学习，学习他的孝心，学习他那颗感恩的心！（共3分。围绕“孝心”，言之有理即可）【解析】此题考查看完孝心故事的感想。解答时要紧扣“孝敬父母”的主题，任选一则材料，注意联系材料中主人公的事迹来谈感想，思想要积极健康，言之有理即可。（3）①矗立树立（共2分。每空1分）②使尊老爱老敬老的社会风气得以弘扬（共2分）③更是灵魂的洗涤（共2分。言之有理即可）【解析】此题考查病句修改和补写句子。第①题题干中已经指出是词语使用不当的问题。词语使用不当包括词性使用不当、词义使用不当、词语的感情色彩使用不当等。因此答题时就要关注重点词语，通读句子会发现问题是“矗立”词义使用不当。“矗立”指高耸地立着，多用来形容建筑物。“榜样”是指作为仿效的人或事例（多指好的），因此“矗立……榜样”不符合上下文语境。“树立”指建立，多用于抽象的好的事情，例如榜样、典型、风尚等。所以“矗立”应改为“树立”，更为恰当。第②题题干中没有指出具体的语病，所以先阅读句子，“对……风气得以弘扬”明显搭配不当。所以，应改为“使……社会风气得以弘扬”。第③题考查补写总结句。根据上下文语境，补写的句子是总结活动对同学们的影响，承接上文“带来的不仅是几个精彩的片段”，所以下文内容上应上升到精神层面上的感悟。同时注意句中有关联词“不仅”，下文应承接“而且”或“更”。7.（12分）(1)示例一：文明似千年智者花中啜的蜜；示例二：文明是千年铁杵磨砺的针。（共3分。答案不限于此，句式内容紧扣主题即可）【解析】此题考查学生语言表达能力，解答时需要联系生活，围绕活动主题“做合格公民”来拟写格言，语言要连贯简明，具有号召力和感染力，要以“文明”头，使用比喻的修辞手法，注意字数限制，不超过20字。（2）示例：请柬尊敬的王老师：您好！学生会准备于3月7日下午两点在报告厅举行主题为“做合格公民”的动员会，特此邀请您参加此次动员会，敬请光临。校学生会3月6日（共4分。有“请柬”字样1分；写清活动的时间、地点，活动主题，2分；正文有称呼，开头空两格、右下方有具名和日期，1分）【解析】此题考查应用文的写作。请柬包括三个部分，①称呼：第一行顶格写，后面加冒号；②正文：第二行空两格写起，转行顶格；③落款即署名和日期，邀请人一般写在祝颂词下行的后半行；日期靠右边写于署名下一行。请柬除了具有书信的特点外，要特别交代清楚出席的具体时间、详细地点。用语要客气有礼貌。①，：（共2分。每空1分）②应该培养（或：培育）诚信的品质，做一个诚信的人。（共2分）③我们的生活如何将会更加美好？（共2分）【解析】第①题难度不大，考查最基本的标点符号的使用。第②题考查词语搭配，“树立”是指建立，多用于抽象的好的事情，比如：榜样、价值观、目标、标杆等，而“品质”基本义是行为作风上所表现的思想、认识等的本质，不属于抽象的好的事情，“培养／培育”指的是按一定目的长期地教育、训练使成长，所以“培养／培育”搭配“品质”。第③题考查句式转换，将感叹句转化为反问句时，添加合适的表示反问的词语后，注意将“！”改为“？”。8.（12分）（1）示例一：文明旅游，文明相伴；示例二：文明旅游，离不开大家的参与。(共2分。围绕“文明旅游”，符合要求即可）【解析】此题考查拟写宣传标语。标语的书写一要注意其本身特点，那就是简洁、醒目，有号召力。二要注意其针对性，就是紧扣“文明旅游”的主题，提醒大家文明出行。第三注意字数限制，不超过20字。（2）示例：通知各位同学及家长：请大家明天早晨7点在皖源大酒店集合，然后乘车前往机场。甲乙2月5日（共4分。有“通知”字样1分；写清活动的时间、地点，主题，2分；正文有称呼、开头空两格、右下方有具名和日期，1分）【解析】此题考查拟写通知。解答时要注意格式、内容两方面。“通知”两字写在首行居中，正文另起一行空两格写上通知的内容，正文右下角分行写上署名、日期。正文一定要把握其关键要素：通知的对象、时间、地点。署名要写在右下角日期的上方。（3）示例：天柱峰，海拔1488.4米，它凌空耸立，一柱擎天，如柱、如锥、如剑又如生花妙笔石下怪松丛立，或直如旗杆，或曲如苍龙，或枝如铁骨，或冠如华盖。让人不得不赞叹大自然的鬼斧神工。（共4分。意思对即可）【解析】此题考查结合天柱峰的图片拟写一段介绍文字。解答时要根据图片内容，抓住天柱峰山峰的高耸挺拔、石头形状千奇百怪的特点进行阐述即可，语言要通顺流程，语意完整即可得满分。（4）示例：小明，在旅游景点涂写和刻字是不文明行为，我们是中学生，要爱护旅游景点的环境。（共2分。话语得体，1分；内容有针对性，1分）【解析】此题考查口语交际中的劝说。首先要看清劝说对象，语境设置是要求对小明劝说。其次找到劝说的问题，劝说小明停止在景区刻字的不文明行为。劝说要有理有据，动之以情，晓之以理。围绕“提升文明道德素质，避免不文明旅游行为，保护景区环境，做文明的中学生”展开即可。（12分）活动一：2015年南水北调工作会议在河南南阳召开。（共2分。意思对即可）【解析】此题考查拟写新闻标题。题目所给的材料是一则短新闻，拟写新闻标题要抓住新闻中的关键句、特征句，这些句子一般分布在新闻的导语中，或者中间小节的开头或结尾部分。解答本题时根据新闻的结构特点，可以判断出第一句就是这则新闻的导语，即本段的中心句。前半句是新闻发生的时间，后半句是新闻的主要内容。文段后面的文字是对新闻内容的具体解说。因此，这则新闻的标题可以直接选取第一句的后半句话。活动二：示例一：一江清水永续北送，亿万群众诚心相连。示例二：南水北调中国梦，万里生态山河秀。示例三：千里涌动中华情，一江清水送北方。（共3分。语言简洁生动，意思相关即可）【解析】此题考查拟写广告语。解答时要紧扣活动主题“宣传南水北调”，目的是赞扬和歌颂南水北调这项伟大的工程，因此内容上要涉及到南水北调工程给人民生活带来的好处。同时要注意语言简洁明确，可运用修辞手法，增强感染力，富有文采。活动三：示例一：别让（水）龙头泪涟涟；示例二：小龙头流泪真可怜；示例三：（水）龙头流泪哭坏眼。（共3分。意思对即可）【解析】此题考查补写儿歌。补写句子首先要紧扣主题“节约用水”，其次要与上文字数保持一致，第三语言要有创意，可运用修辞手法，尽可能押韵，读起来朗朗上口，便于识记，也符合题干中传唱的要求。活动四：李虎，你好。自来水并非“自来”，它要经过水厂的净化、沉淀、杀菌等许多道工序，这里包含着许多工人的辛勤劳动，况且我们国家现在缺水很严重，所以我们要节约每一滴水，这还能体现一个人的美好品德！（共4分。话语得体，2分；内容有针对性，2分）【解析】此题考查口语交际中的劝说。解答时要明确劝说的对象是同学李虎，劝说的目的是让他认识到水资源的稀缺性和重要性，节约用水。劝说时要以理服人，可以讲述水资源的来之不易，对我们日常生活的重要性，以及现在