大班主题课程《牙齿王国寻游记》主题活动方案

牙齿王国寻游记目录主题开发背景..................................2主题目标.....................................3主题网络图...................................4主题实施策略................................5次主题一：探秘牙齿王国.......................6次主题二：掉牙我不怕........................24次主题三：护牙卫士在行动.....................41主题课程实施评价量表.........................53宝宝牙齿生长调查表...........................55护齿方法调查表...............................56刷牙记录表.......................................57主题实施资源表....................................58主题实施实证材料..................................60主题名称牙齿王国寻游记主题开发背景升入大班以后，班里的幼儿相继换牙，这一现象引起了孩子们对牙齿的兴趣：刚换完牙的小朋友比较兴奋，有好多关于牙齿的故事想跟大家分享；没有换过牙的小朋友对换牙充满儿童学习与发展指南》中明确指出：“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护活动的开展，从大班幼儿的实际情况出发，体现了《指南》精神，通过开展与牙齿相关的多种形式的教育活动，让幼儿了解更多关于牙齿的秘密，知道换牙知识，学习保护牙齿的各种方法，自然的接受换牙过程，养成爱护牙齿的好习惯。一、了解牙齿相关知识，是做好护牙的第一步。一套叫做「恒牙」。宝宝的乳牙在出生后六个月左右开始萌出，两岁半左右20颗乳牙完全萌出，到5-6岁期间乳牙完成使命，恒牙闪亮登场。换牙过程将持续几年，恒牙会陆陆续续的长出来，大多数孩子在12-15岁间将替换完成所有乳牙。二、知道换牙常识，克服换牙时的恐惧和紧张。换牙是每个孩子都必须经历的一个过程，在这一阶段里做好口腔保健非常重要。为了帮助幼儿顺利度过换牙期，消除换牙时恐惧和紧张情绪，我们应及时的向幼儿进行这方面的宣传和教育，让幼儿了解了在换牙期不要用手摇松动的乳牙、不要用舌头舔松动的乳牙以及要吃粗纤维的食物等知识。三、知道更多的护牙方法，养成爱护牙齿的好习惯。懂得饭后漱口、早晚刷牙、少吃零食是保护牙齿的关键。帮助孩子改变不良习惯正确地引导孩子不要咬指甲，咬嘴唇。主题活动《牙齿王国寻游记》，不仅能丰富幼儿有关牙齿的相关经验，知道换牙时应该注意的问题，掌握更多关于保护牙齿的方法，帮助幼儿养成良好的爱牙护牙的习惯，实现了发展提供了有利的保障。3主题目标健康领域初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物。懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法，知道换牙是正常现象。练习投掷动作、学调性，灵活性。语言领域认真倾听故事，阅读有关牙齿内容的绘本，理解故事内容，龋齿形成的原因。知道牙齿的构造，能与伙伴交流和分享换牙时的心情，大胆表达自己对保护牙齿的做法。社会领域了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生，体验牙医大夫的神奇和辛苦。了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。能坚持早晚剧牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。科学领域了解牙齿的结构功能及生长特点，理现象，不用害怕，掌握换牙时应如何做才能让牙齿健康，知道牙齿怕酸，并懂得如何保护牙齿。艺术领域养成爱牙护牙的良好卫生习惯。4主题名称牙齿王国寻游记主题网络图活动区活动：教学活动：1.小熊拔牙1.《白白的牙齿》2.张开你的大嘴巴2.《牙齿大街的新鲜事》3.牙科诊所3.《牙医诊所的新发现》户外体育活动：《大战牙细菌》《矮人比赛》4.大蛀牙4.《牙齿的秘密》5.一颗超级顽固的牙5.《蛀牙和牙齿》6.牙齿的秘密6.《牙齿大变身》7.牙齿保卫战第一周：探秘牙齿王国活动区活动：教学活动：1.牙科诊室1.《牙齿上的洞洞》2.我的牙2.《我会刷牙》3.牙医诊所3.《护牙小卫士》4.蛀牙与牙齿4.《嘴巴里的牙宝宝》5.保护牙齿5.《刷牙歌》6.牙齿保卫战6.《护牙宣传画》第二周：掉牙我不怕教学活动：1.《换牙我不怕》2.《牙齿旅行记》3.《拜访牙医诊》4.《换牙的秘密》5.《牛牛的牙齿》6.《我的牙》户外体育活动：《小袋鼠跳跳跳》《勇救小动物》活动区活动：1.牙科医生2.护牙宣传画3.牙医诊所4.刷牙歌5.健康牙牙乐6.牙医工具7.护牙保卫战户外体育活动：

《轮胎真好玩》

《爆米花》5主题实施策略本主题活动的组织实施中，活动内容的选择与安排既来源于幼儿的生活经验，又有助于提升和拓展经验，体现《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的精神与原则。教师牢固树立目标意识，对牙齿秘密的探寻、缓解幼儿换牙时的紧张与焦虑、保护牙齿的方法三个方面进行分析，并根据大班幼儿的发展需要、实行情感、社会、科学、语言、艺术等五大领域整合。为幼儿创设安全、宽松、愉悦的环境，以多种活动形式为载体，深入开展本次主题活动，保证幼儿参与的积极性、主动性，激发幼儿的探求欲望，循序渐进的完成各项活动目标，丰富和提升主题开展的经验。现我们的《牙齿王国寻游记》主题活动目标。1.把握核心经验，多形式开展主题教育活动。主题活动《牙齿王国寻游记》结合幼儿的生活实际、开展丰富多彩、多种形式的活动内容，积极争取家长资源的有效支持，利用集体活动、图片、绘本、视频以及角色扮演活动区活动，一日生活中的探索等，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿探索了解牙齿的秘密，知道换牙是一种正常的生理现象，掌握更多的护牙方法。2.深入挖掘教育资源，多方面配合加强幼儿的安全教育。充分挖掘各种教育资源，调动幼儿园、家庭和社会等多方面的力量，实现教育资源的有效整合。《幼儿园教育指导纲要》中提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应与家长密切配合。”积极争取家长教育资源，邀请牙医大夫前来助教，讲解有关牙齿的相关知识丰富相关的经验，为主题的深入开展奠定基础。3.注重创新，多层面提高安全教育活动的效率。课程的实施不是一个简单模仿的过程，而是不断创新的过程，幼儿的发展状况不一致，在课程实施的过程中，教师有的放矢地根据本班幼儿的发展状况，以实现主题目标促进幼儿形式新颖的活动策略，同时注重幼儿个体的教育，真正落实和达成主题教育目标。6次主题一探秘牙齿王国主题实施内容安排表活动区域内容目标角色扮演区小熊拔牙发现牙齿的重要性。美工制作区张开你的大嘴巴启发幼儿能运用各种废旧材料制作动物大的。拼插建构区牙科诊所技能搭建牙科诊所。活动音乐表演区大蛀牙区活动情节。与幼儿共同阅读绘本发现一个人从小宝宝语言阅读区一颗超级顽固的牙识。科学发现区牙齿的秘密自由探索所发牙齿的小秘密，并记录进行交流。益智游戏区牙齿保卫战

方法。71.《白白的牙齿》（健康）教学2.《牙齿大街的新鲜事》（语言）3.《牙医诊所的新发现》（社会科学）活动4.《牙齿的秘密》（科学）5.《蛀牙和牙齿》（艺术音乐）6.《牙齿大变身》（艺术美术）户外体体育活动：《大战牙细菌》育

活体育游戏：《矮人比赛》动生活1.不将危险物品带入活动室，不打闹、不喧哗。活动2.人人刷牙，早晚刷牙，正确刷牙，用保健牙刷和含氟牙膏刷牙。3.爱护牙齿，从小做起，健康的生活需要口腔卫生。1.2.针对幼儿当前年龄特点及对牙齿相关知识的缺乏,布置主题墙。3.息墙，交流预防疾病的好方法。

环境

创设家园1.请家长有意识的引导幼儿学习了解有关牙齿的知识，丰富幼儿的已有经验。社区2.请家长在家中引导幼儿学习正确的刷牙方法，提醒幼儿养成早晚刷牙的良好习惯。8活动区活动角色扮演区✿小熊拔牙✿✿【材料】各种动物头饰、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱、牙科医生用的医用工具。【玩法与建议】1.鼓励幼儿自由分配角色，大胆的戴头饰表演故事《小熊拔牙》。2.引导幼儿在角色扮演中利用提供的材料积极探索，发现牙齿的重要性。3.启发引导扮演牙科医生的幼儿能说出牙齿的重要性。4.通过观察评价，鼓励幼儿不断的丰富游戏情节和游戏内容。美工制作区✿张开你的大嘴巴✿【材料】各种牙齿的图片若干、硬卡纸、彩纸、油画棒、双面胶。【玩法与建议】1.重点引导幼儿观察“大嘴巴”的制作方法，能运用多种方法和技巧发挥想象制作出不同的牙齿。2.鼓励幼儿自由选择材料，自主探索制作各种不同的牙齿。3.引导幼儿将做好的不同牙齿的作品向同伴分享交流。9拼插建构区✿牙医诊所✿✿【材料】各种牙科诊所的图片、雪花片、大型积木、牛奶桶、纸盒等辅助材料。【玩法与建议】1.引导幼儿有目的观看牙科诊所的图片，增进对牙科诊所的认识。2.重点指导幼儿观察牙科诊所的结构和布局。3.教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能。4.指导幼儿建构：帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构牙科诊所，启发能力强的幼儿设计布局，并提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。5.引导幼儿围绕主题布局来进行评价。音乐表现区✿大蛀牙✿✿【材料】《大蛀牙》音乐及图谱、音乐播放器、小铃鼓、钢琴琴键卡、圆舞板若干。10【玩法与建议】1.引导幼儿看图谱进行节奏练习，与幼儿一起听音拍打节奏，帮助幼儿熟悉音乐节奏。2.引导幼儿听音乐说歌词内容。3.与幼儿一起用乐器演奏，边唱歌边拍出每句蛀牙的次数。语言阅读区✿一颗超级顽固的牙✿【材料】绘本《一颗超级顽固的牙》图片【玩法与建议】1.指导幼儿观察绘本图片，了解关于牙齿的变化。2.启发幼儿思考：一颗超级顽固的牙会是一颗怎样的牙齿?3.引导幼儿逐幅观察图片，读懂画面中的意思。4.创设情境，读牙牙写给小朋友的信。5.与幼儿共同欣赏阅读绘本《一颗超级顽固的牙》。11科学发现区✿牙齿的秘密✿【材料】牙齿模型、牙刷、牙膏一套、多面小镜子。【玩法与建议】1.引导幼儿对着镜子数牙齿，探索发现牙齿的不同。2.鼓励幼儿结合已有经验，讲述不同牙齿的名称与作用。3.请幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。12益智游戏区✿牙齿保卫战✿【材料】1.幼儿会简单操作鼠标的经验。2.电脑小游戏：《牙齿保卫战》。【玩法与建议】1.引导幼儿回忆保护牙齿的一些经验和方法。2.详细讲解游戏玩法与注意事项。3.与幼儿共同进行游戏。4.共同探讨快速消除掉口腔的细菌方法。13教育活动活动一白白的牙齿（健康）【活动目标】1.初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。2.懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。【活动准备】1.每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。2.牙齿的模型一副，操作卡片《白白的牙齿》六张。【活动过程】1.幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。“今天老师请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？”引导幼儿大胆说出自己的体验，知道我们是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。2.观察牙齿模型，引导幼儿了解牙齿的构造。（1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们互相看一看牙齿是什么颜色的？幼儿互相观察牙齿，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？小结：牙齿由上下两部分组成，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。（3）这些不一样的牙齿有什么用呢？小结：扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。3.幼儿品尝虾条，再次体验不同牙齿的作用。4.讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？引导幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”等，教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。5.师生共同看操作卡片己的白白的牙齿呢？小结：饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发14黄，不发黑，这样我们的牙齿才能一直是白白的，天天为我们服务。（本节活动自编）活动二牙齿大街的新鲜事（语言）【活动目标】1.理解故事内容，了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。2.学习正确的刷牙方法，知道龋齿的形成原因和过程。3.懂得要保护自己的牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。【活动准备】Ppt、牙齿模型、牙刷、牙齿图片、甜饼干。【活动过程】1.出示绘本封面，激发幼儿兴趣。“今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，它叫‘牙齿大街’。‘牙齿大街’里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！”理解故事内容。（1）请幼儿互相观察对方的牙齿，引导幼儿认识不同的牙齿。提问：故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？你看到的牙齿是什么样的？（白色）小结：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。（2）提问：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？“老师这里有许多的饼干，现在展现你们牙齿本领的时刻到了，老师今天要请小朋友们来吃饼干。”15小结：像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。3.讲述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。（2）龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方？（3）龋齿大街上的牙齿到处都是洞，你觉得它还坚固吗？（4）如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉？（很疼、不舒服）小结：如果吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。长了龋齿的牙齿大街，再也不锋利了，吃什么东西都会很疼。4.讲述故事第三段，了解并学习刷牙的正确方式。提问：（1）哈克和迪克做商人的想法成功了吗？（没有）被谁打破了？（牙齿警察）（2）你们知道牙齿警察是谁吗？它有什么本领？小结：牙刷和牙膏能打扫牙齿里的每一个死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齿变得白又亮。5.请幼儿展示自己刷牙的方式。提问：你用过牙刷吗？你是怎么用牙刷刷牙的？6.讲解并示范正确刷牙的方法，引导幼儿尝试用正确的方法刷牙。最后还要刷一刷我们的舌头，让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。小结：只要我们天天刷牙，用正确的方式刷牙，我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了，我们的牙齿就会健健康康的。（本节活动自编）活动三《牙医诊所的新发现》（社会）【活动目标】1.了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。2.认识看牙的工具，明确看牙医的注意事项。3.能有礼貌的向牙医进行询问。【活动准备】1."社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》。2.与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。163.海报纸、儿童记录本、彩色笔。【活动建议】1.组织幼儿谈话，引导幼儿回忆已有经验，鼓励讨论并与同伴分享自己到医院看牙医的经验。提问：（1）你到医院看过牙齿吗？你为什么要去见牙医？（2）你在牙医诊所见到了什么？你见过哪些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？（3）牙医是怎么检查牙齿的？2.启发幼儿讨论：到医院拜访牙医时应该注意的问题。小结：告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。3.组织幼儿到附近的牙医诊所参观。请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。4.鼓励幼儿向牙医请教不明白的问题，请牙医回答，并记录下来。（也可以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。）四、回园后分享参观心得，交流讨论自己的发现，并看看疑问是否得到了解答。（本节活动出自青岛市教师用书大班上p309页）活动四牙齿的秘密（科学）【活动目标】1.知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。2.教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。3.培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。【活动准备】牙齿模型一个、小镜子人手一个、PPT课件，饼干。17【活动过程】一、教师讲述故事《没有牙齿的大老虎》，引发幼儿参与活动的兴趣。1.提问：小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！--为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。2.播放课件《没有牙齿的大老虎》，了解狐狸不怕大老虎的原因。提问：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？小结：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗？3.照镜子观察牙齿，进一步了解牙齿。请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度。小结：牙齿是人体中最坚硬的器官，它的作用是帮助我们切咬和咀嚼食物的功能。二、认识牙齿，了解牙齿的作用。1.利用生活经验讲述牙齿的作用。提问：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。2.幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。提问：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。1.观看课件，掌握牙齿名称和作用。我们一起来认识一下它们。”2.观看课件，在牙齿模型上找出相应牙齿的具体位置。小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。3.在牙齿模型上分别找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。4.幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。四、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。提问：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。18提问：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?五、学习正确刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。1.教师示范正确刷牙方法。左右刷里外刷，切忌左右横刷。2.请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。3.总结刷牙时要注意的安全。4.小结：牙齿是我们人体中必不可少的一种器官，我们要好好爱护牙齿，做到每天坚持饭后漱口，早晚刷牙的习惯。（本节活动自编）附故事：《没有牙齿的大老虎》老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！”“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！兔一个劲儿地笑小狐狸。“不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。”“嗯。”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”“可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。”“唉唉，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！”“谢谢，谢谢。”老虎捂着嘴巴说。狐狸一看老虎的嘴巴狐狸再也拔不动了。嘿，有办法了！狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，一点火，呼──啪！“啊哟！”老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了！19哈哈，哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦！他还用漏风的声音，对狐狸说：“还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢！”活动五蛀虫和牙齿（音乐）【活动目标】1.熟悉乐曲旋律，了解乐曲的三段结构和表达的内容。2.创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情。3.遵守游戏规则，体验与同伴合作音乐游戏的快乐。【活动准备】自制大牙刷一把、记号笔、白纸。2.经验准备：幼儿对蛀虫和牙齿的相关知识有一定了解。【活动过程】提问：我带来了三张关于小蛀虫和牙齿的图片，看看它们在干什么？这三张图片里还藏着一首好听的音乐，仔细听一听，它们分别适合音乐的哪一段？1.欣赏音乐，感知音乐的三段结构和每段音乐的内容。（1）完整欣赏音乐，教师随音乐画出完整图谱。（2）根据音乐，自主把三张图片与相应的每段音乐图谱进行匹配。（3）边听音乐边看图谱，加深对音乐内容的理解。2.分段创编蛀虫和牙齿的动作及表情。练习。20作练习。（3）创编第三段牙齿洗澡动作，加入游戏规则：“大牙刷”出现，牙齿做洗澡动作，小蛀虫在“嘴巴”（圆圈）内躲起来不许动。“大牙刷”刷到哪个小蛀虫，被刷到的小蛀虫就要跟在“大牙刷”后面一起走，并在听到吐水“扑”的声音时，跑到“嘴巴”外面的水池中。3.完整进行音乐游戏，感受音乐游戏的快乐。儿遵守游戏规则。（2）交换角色，跟音乐再次游戏。4.组织幼儿谈话，感知口腔卫生的重要性。（1）讨论：小蛀虫被赶走了，接下来它会去找谁？怎么做小蛀虫才不会找你？（本节活动自编）21活动六牙齿大变身（美术）【活动目标】1.大胆想象，根据牙齿的形状进行借形想象添加成画。3.体验合作绘画的成功感。【活动准备】教师范画、幼儿绘画纸、黑彩笔、油画棒。【活动过程】1.出示范画，组织幼儿探讨画法，引起幼儿绘画兴趣。提问：小朋友，今天老师带来了一幅奇妙的画，请你们仔细观察，发现这幅画里有什么秘密了吗？2.组织幼儿讨论：牙齿还能变成什么？3.欣赏作品，感受借形想象画的魅力。提问：这幅画是用牙齿变出来的，你们想不想把你的牙齿也来变一变？4.幼儿作画，教师巡回指导。教师提出绘画要求：a.在砂纸上画出牙齿。首先要在砂纸上画上自己的牙齿。牙齿要画的大大的，画满整个画面。b.根据画出来的牙齿进行借形想象。5.根据线条的形进行添加想象，变出眼睛、耳朵、胡子、牙齿、四肢、皮毛、花纹等。22添画以动物和人物为主。6.作品展示。鼓励画面丰富、想想大胆的幼儿，请幼儿根据画面猜猜是谁的作品？请个别幼儿讲述自己的

作品。（本节活动自编）户外体育活动体育活动大战牙细菌【活动目标】1.巩固投掷动作、学会躲避，掌握投掷和躲避的技能。2.熟悉投掷和躲避的方法，掌握投掷的技能，并能投准目标。3.愿意参与运动游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】沙包若干个，“牙医”和“牙细菌”胸牌若干个。【活动过程】1.教师带领幼儿做头部运动、上肢运动、体侧运动、体转运动、全身运动、跳跃运动、手腕脚腕运动等。2.幼儿每2人为一组，互相练习投掷与躲避。3.情景游戏：“大战牙细菌”。23规则：2人扮演“牙医生”，其余幼儿扮演“牙齿上的细菌”，“细菌们”站在中间，向同一方向排成一排，“牙医生”分别站在“细菌”的两边。游戏开始后，一位“牙医生”游戏可进行多次。4.教师带领幼儿做放松运动。体育游戏矮人比赛【目的】让小朋友在游戏过程中保持蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。【材料】彩带、山洞、牌牌、音乐。【玩法与规则】一、“钻山洞”全体幼儿向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油。二、“好朋友”“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”。【提示】1.游戏过程中需要幼儿先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。2.两个幼儿比赛时脚要是一样的，按照节奏走。为了防止幼儿左右分不清，请幼儿把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚。3.口号喊得快就得走得快，喊得慢就走得慢。24次主题二掉牙我不怕主题实施内容安排表活动区域内容目标鼓励幼儿分角色扮演牙医和牙齿有问题角色扮演区牙科诊室的幼儿，提醒幼儿使用礼貌用语，清楚的向牙医表达问题。美工制作区我的牙创作各种牙齿，并鼓励幼儿大胆交流不同的牙齿有不同的作用。组织幼儿分小组制订搭建计划，运用延拼插建构区牙医诊所设计合理。

活动区活引导幼儿认真倾听《蛀牙与牙齿》的音动音乐表演区蛀牙与牙齿大胆进行创编。与幼儿共同阅读绘本《牙齿的故事》、语言阅读区牙齿的秘密引导幼儿认真观察画面，理解绘本内容，了解换牙知识。启发幼儿通过探索发现蛀牙的原因，鼓科学发现区保护牙齿励幼儿积极探索牙齿变白的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。益智游戏区牙齿保卫战在此过程中掌握保护牙齿的方法。251.《换牙我不怕》（健康）2.《牙齿旅行记》（语言）教学活动3.《拜访牙医》（2-2）（社会）4.《换牙的秘密》（科学）5.《牛牛的牙齿》（音乐）6.《我的牙》（美术）体育活动：《小袋鼠跳跳跳》

户外体育体育游戏：《勇救小动物》活动.在过渡环节组织幼儿交流有关换牙的事故案例，增强幼儿换牙常识。生活活动.能正确地看待换牙这件事情，提醒同伴改掉注意换牙时不良习惯。.知道牙齿有门牙和槽牙，了解门牙和槽牙的用途。.组织幼儿共同制作换牙统计表，感受关爱他人的情感。.牙的情况。.根据幼儿的换牙统计情况，两周评选一次“换牙大王”环境创设1.家园

社区心害怕。了解换牙的有关知识，学会保护新长出来的恒牙。2.请家长帮助收集一些有关换牙知识的图片、图书等，相互交流。3.去人多拥挤的地方，注意饮食卫生。26活动区活动角色扮演区✿牙医诊所✿✿【材料】盘子、镊子，还有戴在头上的照明灯等等）。【玩法与建议】1.引导幼儿自主协商分配角色。2.指导幼儿按照看牙医的流程进行表演。3.引导扮演换牙患者的幼儿有礼貌的向“牙科医生”咨询换牙的相关问题，扮演牙科医生的幼儿要耐心解答，并引导幼儿说出护牙的方法。美工制作区✿我的牙✿【材料】牙齿模型，泥工板、橡皮泥，开心果壳、西瓜籽壳、剪刀胶棒等辅助工具。【玩法与建议】1.引导幼儿观察牙齿模型，说说牙齿长什么样。2.鼓励幼儿运用团、捏、压等多种技能大胆尝试制作各种牙齿（白白的牙齿、长龋齿的牙齿等）。3.启发幼儿分享交流自己的作品。27✿牙医诊所✿✿【材料】大型积木、易拉罐、饮料瓶、奶粉等辅助材料，牙医诊所图片。【玩法与建议】1.指导幼儿仔细观察牙医诊所多方位的建筑图片，在了解牙医诊所楼体特点的基础上，合作制订搭建计划。3.指导幼儿给搭建好的牙医诊所设计上逃生路线图，并标记上安全出口标志。音乐表现区✿蛀牙与牙齿✿【材料】音乐、圆形座位摆放、图片三张（小蛀虫吃牙齿、小蛀虫跳圈圈舞、刷牙）、自制大牙刷一把、记号笔、白纸。【玩法与建议】1.引导幼儿欣赏音乐，感知音乐的三段结构和每段音乐的内容。2.引导幼儿分段创编蛀虫和牙齿的表情及动作。283.播放音乐，鼓励幼儿完整进行音乐游戏，共同感受音乐游戏的快乐。语言阅读区✿牙齿的秘密✿【材料】关于牙齿的图书、图片。【玩法与建议】1.引导幼儿认真观察画面，理解绘本内容。2.鼓励幼儿向同伴介绍保护牙齿的方法。3.与幼儿共同阅读绘本《牙齿的故事》、《第一次看牙医》、《鼹鼠莫迪和活动的牙》等会本，引导幼儿了解换牙知识。29科学发现区✿保护牙齿✿✿【材料】正确刷牙和蛀牙的图片，胶泥、开心果，牙刷，牙膏等。【玩法与建议】1.引导幼儿观察蛀牙的图片，说说蛀牙的原因。2.引导幼儿观察正确刷牙的图片，学习正确刷牙。3.引导幼儿利用胶泥和开心果制作牙齿并探索让牙齿变白的方法。益智游戏区✿牙齿保卫战✿【材料】1.幼儿了解牙齿健康的有关知识。2.教师准备牙齿模型、牙刷及多媒体课件，多种迷宫图【玩法与建议】1.出示图片，了解牙齿对人的作用。2.引导幼儿玩“牙牙乐园”的小游戏，比一比谁真的会保护自己的牙齿，最先到达牙牙乐城堡。3.与幼儿一起观察迷宫图上的图画，对“舔新牙”、“用牙咬核桃”、“勤刷牙齿”、“躺在床上吃糖”等现象进行辨析判断。30教育活动活动一换牙我不怕（健康）【活动目标】1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。【活动准备】1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子【活动过程】“牙”组合的词教师出示牙”“换牙”的词字卡。二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出。2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受。（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。31四、说一说：怎样保护牙齿1.健康的牙齿对我们的身体有什么用？（帮助我们咀嚼食物；帮助我们说话；洁白整齐的牙齿让我们看起来精神）2.为什么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗？（幼儿自由讨论）4.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：图片展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。五、画一画：保护牙齿的好方法1.小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。2.介绍小组的宣传画3.将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。（本节活动选自幼儿园主题活动教师用书大班上）活动二牙齿旅行记（语言）【活动目标】1．理解故事内容，感受故事情趣。2．尝试与同伴交流分享“换牙”的经验。3．理解“小牙牙自己回来了”的含义，知道乳牙掉落、恒牙萌出是正常现象。【活动准备】故事《牙齿旅行记》课件；关于换牙过程及保健常识的视频。32【活动过程】一、讨论换牙，交流经验体会组织幼儿讨论交流：当嘴巴里第一颗牙齿开始摇来摇去的时候，牛牛有点担心，要是满嘴的牙齿都摇晃那不就没法吃饭了吗？你有这样的经历吗？和你的小伙伴说说吧。二、欣赏第一遍故事，感知故事情趣提问：小牙牙到哪里旅行了？三、边提问边讲述第二遍故事，理解故事内容提问：1.当牙齿开始晃动的时候，牛牛的心情是怎样的？2.牛牛的牙齿到哪里去了?3.听了爸爸和妈妈的话，牛牛是怎样做的？4.看到嘴巴里刚露出了一点的小牙牙，牛牛是怎样想的？四、与同伴分享故事从故事中获得的经验提问：1.牛牛的“小牙牙自己回来了”吗？为什么？2.牛牛的小牙牙会露出全部吗？理解“跳出”“害羞”等词的含义。3.你喜欢故事的哪一部分？说出自己喜欢的精彩情节或对话。五、观看视频，认识换牙讨论：1.小朋友的小牙牙会“旅行”吗？“换牙”。3.提问：换牙的时候怎样保护自己的牙齿？了解换牙的过程及保健方法。附故事：小牙牙旅行记（故事）那不就没法吃饭了吗？每天早上，牛牛第一件事就是跑到镜子前面，看看那颗松动的牙齿，心里充满了紧张和兴奋。一天，那颗被牛牛看过无数次的宝贝牙，终于跳出了牛牛的嘴巴！牛牛伸出手，一颗洁白的小牙牙静静地躺到他的手心里。牛牛帮小牙牙洗澡，水哗啦哗啦的流，一不小心，宝贝牙居然从指缝中溜掉了顺着水流滑进了下水管中。33可是小河里的水哗啦哗啦的唱着歌，却不告诉他小牙牙在哪里。爸爸说：“小水管里的水会流到大海里。”牛牛每次到海边玩，总会在海滩上找啊找，可是海滩上到处都是小石子，看上去好像到处都有他的小牙牙，却又都没有他的小牙牙。日子一天一天的过去了，牛牛仍然没找回他的小牙牙。一天早晨，牛牛觉得嘴巴里有点奇怪，他跑到镜子前一看，奇妙的事情发生了——“妈妈，小牙牙自己回来了！”牛牛开心的对妈妈喊。“小牙牙害羞了！它知道自己偷偷跑掉不对，只露出一点点儿，不好意思露出全部呢”妈妈笑着说。（本节活动选自幼儿园主题活动教师用书大班上）活动三《拜访牙医（社会）【活动目标】1了解牙医的工作流程，知道牙医的工作方式。2知道保护牙齿的基本方法。3体验牙医大夫的神奇和辛苦。【活动准备】1“社会万花筒”：《牙医阿姨请问你》。2与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。3海报纸、儿童记录本、彩色笔。34《拜访牙医》记录表我的问题访问结果【活动建议】一、与同伴分享自己到医院看牙医的经验。1你到医院看过牙齿吗？为什么要去见牙医？2在牙医诊所见到了什么？3牙医是怎么检查牙齿的？4你见过哪些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？5你有什么疑问？二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。1教师协助幼儿将问题记录在海报上。2告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。三、参观牙医诊所。1请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。2.鼓励幼儿依之前讨论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。（也可以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。）四、回园后分享参观心得。交流讨论自己的发现，并看看疑问是否得到了解答。（本节活动出自青岛市新教材教师用书大班上）35活动四换牙的秘密（科学）【活动目标】1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。【活动准备】乳牙图片、记号笔、手工纸每人一份。【活动过程】一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢谁来说说换牙是怎么回事?小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2.提问：（1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来为什么?（2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗为什么?（3?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?（4）你们还有什么换牙的问题要问吗?小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。三、绘画：如何保护新牙。1.当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢?2.交流幼儿的护齿方法。36活动五牛牛的牙齿（音乐）【活动目标】1在谈论自己换牙经历的过程中，体验歌曲诙谐的情趣。2迁移生活中换牙的经验，创编记忆歌词。3通过演唱歌曲感受成长的喜悦。【活动准备】1图谱。2事先编排好的情景表演。3丰富幼儿有关换牙的生活经验。【活动过程】1集体练声《大家哈哈笑》。小朋友们，上次老师教了一首《大家哈哈笑》，我们一起来唱一唱。别忘记唱跳音时，就像玻璃珠掉在盘子里声音很清脆，很跳跃哦！2观看《牛牛的牙齿》的情景表演，感受有趣生动的气氛。（1）教师与一名幼儿表演《牛牛的牙齿》的情景表演，讲述牛牛掉牙的事。提问：小朋友们，你们掉过牙吗？幼儿园有个孩子叫牛牛，他也掉牙了。在吃午饭时，大家哈哈笑了起来，究竟发生了什么事情呢？咱们一起去幼儿园看看吧。（2）幼儿结合自己换牙的经验，讨论牛牛掉牙的感受及不方便的地方。提问：牛牛的牙掉了，遇到了哪些烦恼？（3）教师用歌词中的语言小结。小结：牙掉了，说话漏风了，吃的东西也咬不动了，像一个老公公了。（4）师生共同讨论如何安慰牛牛，让牛牛懂得换牙是人成长中必有的。提问：这么不方便，牛牛很烦恼，那我们应该怎么安慰牛牛呢？小结：对！换牙虽然给我们带来了很多不方便，但我们不要害怕，这是正常的现象，每个人都要经历的，说明我们要长大了，是一件开心的事情。3学唱歌曲《牛牛的牙齿》。（1）幼儿倾听教师范唱，并熟悉歌曲旋律及歌词。师：张老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。（2）教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，引导幼儿用歌词回答。师：你听到歌曲里唱了什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的图谱）37（3）幼儿看图谱跟念歌词，感受歌词诙谐的情趣。师：那我们跟着琴声一起来念一念《牛牛的牙齿》的歌吧。（4）幼儿听着钢琴伴奏完整地演唱。提问：你们念的这么棒，想不想一起来试着唱一唱呀？唱的真不错。刚才你们在唱的当中，有没有发现哪一句有困难呢？（5）帮助幼儿感受乐曲的诙谐情趣。……样？（开心）对，歌曲中用了跳音来表现歌曲的有趣，我们再来演唱一遍，这次要把跳音和连音都要唱出来哦。（6）幼儿完整演唱。（7）幼儿分角色来演唱。其他小朋友来表演“大家”这一段，好吗？那牛牛掉牙后很烦恼，演唱的时候要怎么表演呢？4替换牛牛这一角色，进行创编。提问：除了牛牛掉牙了，我们班里还有哪位小朋友也换牙了？我们把他唱到我们的歌里去，好不好？请XX上来表演，其他小朋友演唱“大家”这一段。5讨论、总结。（1）知道换牙是人生过程中必不可少的一件事情。（2）教育幼儿多关心身边有困难的小朋友。（本节活动出自青岛市教材共同生活大班p48页）附38活动六我的牙（美术）【活动目标】1认真观察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。2借助镜子，学会用简单的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。3乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。【活动准备】1人手一支勾线笔，一面镜子。2幼儿对自己的牙齿有一定的了解。3幼儿会玩刷牙游戏。【活动过程】一、音乐活动《生活模仿动作》，引出主题。1教师带领幼儿随着音乐表演：睡觉——起床——刷牙——洗脸——散步等。2教师：刚才我看见小朋友睡觉起来都很认真地在刷牙，你看，牙齿都刷干净了吗？二、照镜子观察自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。1师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的？2教师：请小朋友张大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的？三、观看教师示范，感知绘画“我的牙”的基本方法。1.教师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子的？头发是什么样子的？嘴巴是什么样子的？2.选择牙齿有特点（例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙）的一男一女两个孩子上来，并根据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿（画脸部的轮廓→头发、耳朵→画眼睛、鼻子→画张大的嘴巴和牙齿），让幼儿了解画脸和牙齿的基本步骤和手法。四、幼儿照镜子画自画像《我的牙》。1.幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提醒幼儿头像一定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齿。2幼儿画自画像，教师巡回指导，并进行个别指导和帮助。五、展示幼儿的作品，请幼儿自己上来介绍自己的自画像《我的牙》，重点讲述自己牙齿的特点。六、游戏活动：刷牙。39幼儿扮演牙齿，教师带领幼儿随着音乐玩刷牙游戏，感知游戏活动的快乐。（本节活动出自自编）户外体育活动体育活动小袋鼠跳跳跳【目的】1．练习把身体装在袋子中行进跳的技能；2．发展跳跃能力和上下肢协调运动的能力。【玩法】将幼儿分成4～6处的终点后分别站在终点线后为自己队的伙伴加油。每轮比赛中最先到达终点的“小袋鼠”40得到一个胜利标志。比赛依次进行，得到胜利标志最多的队获胜规则：“小袋鼠”必须要“跳跃”前进，不准走。建议：1、幼儿每人1个能装入多半个身体的编织袋或或布袋。作为胜利标志的雪花片若干2及在跳跃中如何保持身体的平衡。教师小结动作要领：预备时双脚并拢双腿微屈，双手拎紧袋口；起跳时双脚用力蹬地向前方跃出；落地时后脚掌先着地屈膝缓冲然后不停顿地继续向前跳。注意保持身体平衡掌握动作节奏。3、可鼓励幼儿探索袋子的多种玩法4、提醒幼儿注意安全，教师注意保护体育游戏勇救小动物【目的】1练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.2培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。【材料】脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干【玩法与规则】将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间1名幼儿踩脚踏车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。【提示】1必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。2若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。41次主题三：护牙卫士在行动主题实施内容安排表活动区域内容目标角色扮演区牙科医生组织幼儿扮演牙科医生、牙患者，提醒幼儿遵守规则进行牙科诊室游戏。启发幼儿能以爱护牙齿为主题，发挥想

美工制作区护牙宣传画进行绘画。拼插建构区牙医诊所组织幼儿分小组制订搭建计划，运用延伸、架空、封、对称等技能，对已搭建的牙活医诊所进行丰富和填充。动区活动音乐表演区刷牙歌引导幼儿认真倾听《刷牙歌》的音乐，鼓励幼儿随音乐结合图示做相应的动作，进行表演。引导幼儿自主阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医语言阅读区健康牙牙乐巴帮助幼儿增强爱牙护牙的意识。科学发现区牙医工具投放相关的牙医工具，引导幼儿自主探

索，发现了解牙医工具的主要功能。引导幼儿在游戏中巩固护牙方法，并能益智游戏区护牙保卫战分辨出哪些行为是对牙齿有害的，启发幼儿

说出平时应该如何避免。421.《牙齿上的洞洞》（健康）教学活动2.《我会刷牙》（语言）3.《我知道的护牙小卫士》（社会）4.《嘴巴里的牙宝宝》（科学）5.《刷牙歌》（艺术音乐）6.《护牙宣传画》（艺术美术）户外体育活动：《轮胎真好玩》体体育游戏：《小老鼠偷油》育

活动生活活动1.能交流刷牙的方法，相互分享刷牙的经验。2.知道哪些东西对牙齿有腐蚀性，平时在生活中应如何避免。3.养成坚持早晚刷牙，饭后漱口的良好卫生习惯。利用幼儿的美术作品以及搜集有关牙齿的小知识的图片等，创设“护牙方法多又多”的主题墙饰。环境创设1.请家长帮助搜集“护牙方法多又多”的相关资料。2.请家长带幼儿观察牙齿的构造。家

园3.鼓励幼儿将在幼儿园学到的歌曲、诗歌、舞蹈等向家人展示。社区43活动区活动角色扮演区✿牙科医生✿【材料】娃娃家的小桌椅，医生、护士服装、牙科医生用的牙医工具。【玩法与建议】1.指导幼儿自主选择扮演的角色（牙医、护士、患者）幼儿根据已有经验进行游戏。2.引导幼儿在角色扮演中利用提供的材料积极探索保护牙齿的方法。3.启发引导扮演牙科医生的幼儿能向“患者”宣传保护牙齿的方法。4.通过观察评价，鼓励幼儿不断的丰富游戏情节和游戏内容。美工制作区✿护牙宣传画✿✿【材料】护牙宣传画图片、废旧夹子、硬卡纸、彩纸、油画棒、双面胶等。【玩法与建议】1.组织幼儿观看宣传画，讨论：这是什么画？为什么要画这些画？2.讲解宣传画的构成，重点引导幼儿观察画面布局，学习合理分布画面。3.引导幼儿自由选择材料自由探索制作护牙宣传画。4.鼓励幼儿向同伴介绍、分享自己的作品。44拼插建构区✿牙医诊所✿【材料】大型积木、易拉罐、饮料瓶、奶粉等辅助材料，牙医诊所多角度的建筑图片。【玩法与建议】1.指导幼儿仔细观察牙医诊所多方位的建筑图片，在了解幼儿园楼体特点的基础上，合作制订搭建计划。所。3.指导幼儿给搭建好的诊所设计上逃生路线图，并标记上安全出口标志。45音乐表现区✿大蛀牙✿✿【材料】《大蛀牙》音乐及图谱、音乐播放器、小铃鼓、钢琴琴键卡、圆舞板若干。【玩法与建议】1.引导幼儿看图谱进行节奏练习，与幼儿一起听音拍打节奏，帮助幼儿熟悉音乐节奏。2.引导幼儿用不同的动作表现《大蛀牙》的不同节奏。3.鼓励幼儿与同伴用乐器演奏，边唱歌边拍出每句蛀牙的次数。46语言阅读区✿健康牙牙乐✿【材料】阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《牙齿大街的新鲜事》、《张开嘴巴牙齿学校在里头》、《牙细菌大冒险》【玩法与建议】牙齿学校在里头》、《牙细菌大冒险》图书，认真观察画面，理解绘本与故事内容。2.鼓励幼儿大胆与同伴交流自己的从绘本中了解到的有关牙齿的内容。3.指导幼儿表演绘本内容，或创编护牙故事进行表演。科学发现区✿洁牙有妙招✿【材料】牙齿模型一个、牙刷、牙膏一套、盐、小镜子若干【玩法与建议】1.引导幼儿探索刷牙的方法，帮助幼儿梳理总结正确的刷牙方法和顺序。2.鼓励幼儿大胆尝试新材料，让牙齿变白的方法。3.引导幼儿探索发现更多的洁牙的小妙招。47益智游戏区✿牙齿保卫战✿✿【材料】制作关于护牙的棋类玩具，骰子【玩法与建议】1.到护牙的格子进行相应的奖励，遇到对牙齿不利的格子，进行相应的惩罚。2.提醒幼儿遵守游戏规则。48教育活动活动一牙齿上的洞洞（健康）【活动目标】1.知道酸能腐蚀牙齿，会产生龋齿。2.学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。3.培养良好的饮食卫生习惯。【活动准备】1.鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2.课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3.产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4.牙模型、牙刷各一、故事挂图《没牙的大老虎》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》【活动过程】一、讲述故事《没牙的大老虎》，引出情景；师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了？原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。二、寻找龋齿产生的原因1.出示产生龋齿的过程图片牙齿卡通图片，引导幼儿观察找出产生龋齿的原因。察干净的水吐出来之后有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）（2）出示产生龋齿的过程图片（1）和（2）引导幼儿观察残渣变酸，产生龋齿。提问：食物残渣在我们嘴巴里时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？小结：食物残渣不及时清理会腐蚀牙齿，产生龋齿。2.醋泡鸡蛋小实验，引导幼儿观察发现酸酸的醋也会腐蚀牙齿。（1）出示一个新鲜的鸡蛋壳，请幼儿观察，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的？（肉粉色）引导幼儿观察用醋泡过的鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样？（颜色变黑了）（2）请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉怎样？（硬硬的）再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样？（软软的）提问：为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）小结：因为，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分差不多，所以如果我们的牙齿也一直在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿表面也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿…三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法1.看《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的挂图，讨论龋齿的危害2.学习牙防五部曲，并讨论正确的护牙方法四、游戏“牙齿和细菌的对抗”躲避球游戏改编：外面一圈蹲着的小朋友组成口腔，里面几个跑动的小朋友是牙齿，外圈小朋友向内滚球，球就是细菌，内圈小朋友要躲开球，若被击中的就出来做口腔。（本节活动自编）活动二我会刷牙（语言）【活动目标】1.知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。2.掌握正确的刷牙方法。3.懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，使幼儿养成良好的卫生习惯。【活动准备】护牙图片若干、牙剧一把。【活动过程】一、猜谜语，激发幼儿兴趣迷语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又样样行。”二、引导幼儿认识牙齿的构造。引导幼儿相互观察，讨论，了解牙齿的构造。牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？”小结：“牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。三、了解蛀牙产生的原因1.请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”2.讨论：“为什么会有黑黑的洞洞？”3.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？4.小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”四、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）1.早晚刷牙，进食后漱口2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3.定期检查牙齿五、学习正确的刷牙方法。（本节活动自编）活动三护牙小卫士（社会）【教学目标】1.了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。2.能坚持早晚剧牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯【教学准备】1.活动前留口水【活动过程】一、情景交流，引出牙齿课题师：这个小朋友在什么地方？她怎么了？你们有没有生蛀牙？为什么会有牙呢？二、讨论齲齿形成的原因。1.发给幼儿每人个饼干，吃完饼干后，用小镜子观宾牙齿上有什么？2.回答问题；牙经里多了什么？饼干什么波味？饼干为什么会甜？3.了解齿形成的原因出示龋齿形成的图片，讲解食物残道中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。三、预防龋齿，保护牙齿1.护牙知识大比拼。看题目做出选择。幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。2.出示剧牙方法图解与牙刷，讲解正确的牙方法，教育幼儿养成早晚剧牙的习惯四、韵律：刷牙歌我们起来别牙“上牙往下，下牙往上剧，合面要宋回剧，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。（本节活动自编）活动四嘴巴里的牙宝宝（科学）【活动目标】1.通过比比、尝尝、数数等活动，了解牙齿的一些简单的特征、功能。2.知道保护牙齿的方法，了解换牙的一般常识。3.激发探索自身奥秘的兴趣，发展幼儿的感官。【活动准备】1.镜子人的手一个、食品若干。2.牙齿模型一个，有关牙齿三兄弟（门牙、犬齿、臼齿）形状、功能的图片。【活动过程】一、导入，引出主题；"今天，让我们一起来研究一下嘴巴里的牙宝宝。"二、运用感官进行探索，了解牙齿的一些简单的特征、功能。1.数一数，请幼儿相互合作，完成计数，知道牙齿的数量。提问（1）你的嘴巴里有多少牙宝宝？（2）嘴巴里上面有几颗牙？下面呢？一共有几颗牙？2.比一比，观察牙齿发现牙齿的不同，知道牙齿的名称。提问：（1）你们嘴巴里的牙宝宝模样长得一样吗？张大你的嘴巴看一看，比一比。（2）守在门口的叫什么名字？有尖尖的头的呢？最里面肥肥胖胖的又有什么名字？3.试一试，通过尝试探索，发现知道牙齿的功能。提问：牙宝宝模样不一样的，名字不一样，它们的本领也不一样，让我们来尝一尝，看看它们的本领到底有什么？20到的是门牙，它负责将食物咬断，门牙旁边有尖尖的头是犬齿，它负责将食物撕碎，最里边肥肥胖胖的叫臼齿，它负责食物过口腔的最后一关将它们完全磨碎后吞进肚子里。三、了解的换牙的一般常识。1.刚出生的婴儿有牙齿吗？你有没有的换过牙？小结：刚出生的婴儿没有牙齿，这样，吃奶时就不会咬痛妈妈的乳头了。大约长到七个月大牙，新长成的称为"恒齿，全部长成有32颗呢。2.人会换牙，那动物会不会的换牙呢？四、了解护牙的一般常识1.牙齿会生病吗？我们怎么样保护牙齿？小结：当我们牙齿痛、有蛀牙时就必须去找牙医治疗。不过最重要的是平时的保健，吃完东西要立刻刷牙、漱口才不会长蛀牙喔!四、活动延伸：1.回家找资料查查还有哪些动物也要的换牙，它们一生换几次牙？2.看看老爷爷、老奶奶的牙，想一想为什么他们又要掉牙了？掉了还会再长吗？（本节活动自编）活动五刷牙歌（音乐）【活动目标】2.能创编动作大胆表现歌曲。3.学习正确的刷牙方法，培养良好的卫生习惯。【活动准备】电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。【活动过程】一、学唱歌曲１.以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过观察想象猜想懒羊羊不开心的原因。2.完整的演唱歌曲《刷牙歌》，引导幼儿仔细倾听，找出懒羊羊难过的真正原因，初步了解歌词的内容。提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”3.播放《刷牙歌》音乐，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，加深对歌曲的理解。4.借助图片带着孩子一起演唱歌曲。（1）分组演唱（2）采用接唱的形式演唱（3）集体有表情的演唱二、自编动作律动表演鼓励幼儿大胆的创编动作，边表演边演唱歌曲。三、小结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。四、延伸环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐。（本节活动自编）活动六护牙宣传画（美术）【活动目标】1.理解宣传概念，并与同伴合作完成宣传画。2.将自己的想法用图画形式恰当的表现出来。3.养成早晚刷牙的良好卫生习惯。【活动准备】保护牙齿的PPT、图片、大图画纸、彩色笔、有过制作相关宣传画的前期经验。【活动过程】一、情境交流，引出主题。提问：这个小朋友在什么地方？她怎么了？你们有没有生蛀牙？怎么去保护我们的牙齿呢？二、调动幼儿已有经验，梳理保护牙齿的方法。1.教师利用PPT小结保护牙齿的好方法。多吃菜、检查牙齿、用正确的万法早晚刷牙、选择合适的牙刷和牙膏，饭后漱口等等。3.讨论用那些宣传的方式可以将保护牙齿的好方法传播出去。展示前期的牙齿统计表、刷牙情景剧表演、演示正确的刷牙方法等。三、幼儿自由分组，合作制作护牙宣传画。（1）幼儿自由结伴，小组讨论宣传画的内容及分工。（2）小组合作制作保护牙齿方法的宣传画，可以利用幼儿之前收集的材料进行装饰和制作。（3）制作完成后介绍小组宣传画，幼儿相互参观。四、幼儿分组整理宣传资料，并将护牙宣传画布置成展板，共同交流分享。（本节活动自编）户外体育活动体育活动轮胎真好玩【活动目标】1、练习灵活、协调地将轮胎滚过“S形”障碍，并掌握其动作要领。2、发展走、跳、跨、平衡的能力，提高身体动作的协调性。3、敢于克服困难，体验玩轮胎的快乐。活动重点：发展走、跳、跨、平衡的能力，提高身体动作的协调性。活动难点：练习灵活、协调地将轮胎滚过“S形”障碍，并掌握其动作要领。活动准备：红、蓝、黄臂章各6个、红蓝黄轮胎若干、红蓝黄梅花桩若干，情境音乐音乐。【活动过程】一、创设“小士兵训练”游戏情境导入活动，组织幼儿