湖北省黄石市2020~2021学年七年级上学期期末语文试题（含答案）

黄石市2020-2021学年度上学期期末检测试卷七年级语文考试时间：120分钟满分：120分一、积累与运用（共22分）阅读以下文段，完成1～4题。大约七八岁的时候，我就开始读鲁迅了。第一篇就是著名的《狂人日记》，恰好那个时代正是老百姓最饿肚子的时候，关于人食人的传闻也有，初次听到有些惊心动魄，听过几次之后，就（）了。这些恰是我读鲁迅不久前的传闻，印象还深刻在脑子里，所以，读罢《狂人日记》，那些传闻，立即便（）。薄薄的鲁迅著作的小册子，我买了十几本。于是就知道了选进小学语文课本的《少年闰土》原是《故乡》的一部分，而且还知道被选进中学课本的《社戏》删去了对京戏的一些大不敬的议论。可见断章取义，连鲁迅也要承受的。这一阶段的读鲁迅是幸福的、妙趣横生的，除了如《故乡》《社戏》等篇那一唱三叹、委婉曲折的文字令我陶醉之外，更让我感到惊讶的是《故事新编》里那些又黑又冷的幽默。尤其是那篇《铸剑》，其瑰奇的风格和丰沛的意象，令我浮想联，终身受益。至今日，记不得读过《铸剑》多少遍，但每次重读都有新鲜感。明明知道一切，并且可以背诵，而能在阅读时得到快乐和启迪。1.依次给这段文字中加点的字注音，全部正确的一项是（）（2分）A.báoqǔ B.bóqǔ C.bóqū D.báoqū2.在这段文字横线处填入汉字，全部正确的一项是（）（2分）A.篇节 B.翩截 C.篇截 D.翩节3.在这段文字括号里填入词语，全对的一项是（）（2分）A.漠不关心惟妙惟肖 B.麻木不仁栩栩如生C.麻木不仁惟妙惟肖 D.漠不关心栩栩如生4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）A.明明知道一切，甚至可以背诵，但还是能在阅读时得到快乐和启迪。B.明明知道一切，甚至可以背诵，并且能在阅读时得到快乐和启迪。C.你明明知道一切，甚至可以背诵，但还是能在阅读时得到快乐和启迪。D.明明知道一切，并且可以背诵，你还能在阅读时得到快乐和启迪。5.下列相关文学常识说法不正确的一项是（）（2分）A.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。B.《西游记》的作者是清代小说家吴承恩。C.《女娲造人》选自《神话故事新编》，女娲是神话传说中造人、补天的神。D.《伊索寓言》记载了古希腊时代流传下来的故事，这些故事大多是动物故事，相传伊索是公元前6世纪古希腊人。6.综合性学习。（4分）七年级（1）班将开展“文学部落”实践活动，作为该班的一员，请你按要求完成下面的问题。（1）班级将建立文学展示栏，请你设计两个栏目（每个栏目名称不超过七个字）。（2分）（2）班级打算把同学们的文学作品编辑成刊，请你为刊物取一个刊名（不超过五个字），并附上文字对此名称进行解说。（2分）7.古诗文名句默写。（8分）和孔子对话，“，不亦君子乎”让我明白了加强修养的重要性；读曹孟德的诗，“，若出其中；，若出其里”让我领略了他的博大胸襟；和谭嗣同交谈，，”让我感受到了他不甘拘束的少年意气；读陆游的诗，“，”让我明白即便是身处凄凉处境中亦可以不自弃，坚守自己的志向；读刘禹锡的《秋词（其一）》，让我体会到了“，我言秋日胜春朝”的乐观豁达……语文从我身边轻轻走过，让我变得充实，不再空虚。二、阅读与欣赏（共48分）（一）阅读下面的文言文，完成8～11题。（共12分）【甲】穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【乙】三人成虎庞恭与太子将质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人疑矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。今邯郸之去魏也远于市议臣者过于三人愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，庞恭从邯郸反，竟不得见。（改编自《韩非子·内储说上》）8.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）（2分）A.今邯郸之去魏也远于市 过中不至，太丘舍去B.王信之乎 与朋友交而不信乎C.寡人自为知 屠自后断其股D.而谗言先至 后狼止而前狼又至9.乙文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）（2分）A.今邯郸之去魏也/远于市议臣者/过于三人愿王察之B.今邯郸之去魏也远/于市议臣者过于三人/愿王察之C.今邯郸之去/魏也远于市议臣者过于三人/愿王察之D.今邯郸之去魏也远于市/议臣者过于三人/愿王察之10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分，每小题3分）（1）得一人之使，非得一人于井中也。（2）夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。11.对于传言，宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？（2分）（二）阅读下面古代诗歌，完成12～13题。（共4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。12.对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（）（2分）A.诗人将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。B.朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其僻远。C.这两句是实写，诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。13.春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写？说说你的理解。（2分）（三）阅读下面文章，完成14~17题。（共10分）点金术［美］霍桑①美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。他从桌子上拿下一本书，手刚一碰，嘿！它竟成了一捆薄薄的金片！他急忙穿上衣服，这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。②“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人。国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每一朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。③随后，国王就回到宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒了一杯咖啡给女儿，女儿接过杯子惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成了金杯？”国王高兴地对她说：“我已有了点金术，我将成为世界上最富有的人。”他一边说，一边将一杯咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一块金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一片面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一条烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。④国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和烤鱼，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃。突然间，他心爱的女儿也变成了一尊金像。⑤国王发疯似的大声喊叫：“陌生人，快来呀！快来救救我的女儿！”⑥不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧！”⑦国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请你给我解除点金术。”⑧“你比以前聪明了，美戴斯国王！”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧！跃进大花园旁的那一条小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上，如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”⑨国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱就跳进河中，想尽快地将点金术冲洗掉。他还带了一瓶河水跑回宫殿，把水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色！⑩国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。”14.第①段中加点字“嘿”表现了国王的心情。（1分）15.说说第⑨段画线句子在文中有何作用。（3分）16.《点金术》这篇童话通过虚构的故事揭示了一个什么道理？（3分）17.发挥想象，设想一下文中的这位国王如果仍旧执迷不悟将会出现怎样的后果。（3分）（四）阅读下面的文章，完成18～20题。（共14分）芬芳的蜡梅花①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管九年级的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神，不由歪了一下身子。我掩饰地清着嗓子说：“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说：“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说：“是吗？这个办法倒还没试过……”⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我、“帮助”我了。⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于玩乐的时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……⑦有一天，他们的“小神探”跑来跟我说：“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说：“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话，朋友索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布：“放学后踏雪访梅去！”小胖喊：“我带路给老师摘蜡梅花去！”⑩雪花、梅花，孩子们的笑脸、欢呼声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里。花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了。哦，这芬芳的花儿、芬芳的孩子！18.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。（4分）“我”自称患有咽炎，→为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，19.按要求回答问题。（6分）（1）从修辞手法的角度赏析下面这句话。（3分）那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。（2）朗读下面这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。（3分）我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。20.结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？（4分）（五）阅读下面名著选段，完成21～23题。（共8分）八卦炉中逃大圣定心猿（节选）吴承恩佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生长变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得！做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记号在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游”，大指了里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信！不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶，一个个合掌称扬道：“善哉！善哉！”21.请根据选文内容，将选文题目补充完整。（2分）八卦炉中逃大圣定心猿22.长篇小说《西游记》脍炙人口，人们据此衍生出很多有趣的歇后语，如“孙悟空的眼睛——火眼金睛”等，你能根据选文内容也拟写一个歇后语吗？（2分）23.从选文中可以看出猴王有怎样的性格特征？（4分）三、作文（50分）24.作文。（请自备作文纸进行写作）同学们，丰富多彩的一个学期已经接近尾声了，在这个学期里，生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情、是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……请以“惊喜”为题，写一篇不少于600字的记叙文。参考答案1.D2.B3.B【解析】本题考查成语的理解与运用。“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心；“麻木不仁”的意思是“肢体麻痹，没有感觉”，形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。第一空的语境是“我”一开始听到人食人的传闻还感到惊心动魄，听过几次之后就没有这种感觉了，因此第一空填“麻木不仁”更恰当。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真；“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。第二空语境是那些传闻在“我”的脑海里非常逼真，因此第二空填“栩栩如生”更恰当。4.C【解析】本题考查病句的辨析与修改。画线句有多重语病。整个句子成分残缺（缺少主语），可在句首加上主语“你”。同时整个句子可以分为两层，即“明明知道一切，并且可以背诵”与“能在阅读时得到快乐和启迪”，两者构成转折关系。而“明明知道一切”与“可以背诵”之间是递进关系。梳理句间关系可将“而”改为“但（还是）”，将“并且”改为“甚至”。5.B【解析】本题考查文学常识。吴承恩是明代小说家，而非清代。B项说法不正确。6.【示例】（1）名言警句荟萃；名家谈创作；素材积累；文学新星；等等。（任答两个即可）（2）刊名：《小荷》。理由：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，用“小荷”比喻同学们刚刚开始展露才华。7.人不知而不愠日月之行星汉灿烂河流大野犹嫌束山入潼关不解平僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台自古逢秋悲寂寥8.D【解析】本题考查文言词语意思的辨析。A.距离。/离开。B.相信。/诚信。C.自己。/从。D.到。/到。9.D10.（1）得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。（2）市集上没有老虎是明显的，可是三个人一说就好像真的有了老虎。11.宋君对于传言将信将疑，令人向丁氏询问，体现了他“没有调查就没有发言权”的求实求真精神。魏王听信谗言，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。现实生活中对于传言，我们要不轻信，不轻传，及时核实其真实性，不被谣言所左右。【解析】本题考查学生对课内外文言文的对比分析能力。甲文中宋君对待“穿井得一人”的传言，他的态度是“令人问之于丁氏”，即进行实地调查；乙文中魏王对待“三人言市有虎”的态度是“寡人信之”，即偏听偏信。可见，我们应该学习宋君对待传言的态度，不轻信，认真核实传言的真实性。据此分析作答即可。【课外文言文译文】【乙】庞恭要陪太子到邯郸去做人质，（庞恭）对魏王说：“现在（如果）有一个人说市集上有老虎，大王相信吗？”（魏王）说：“不相信。”（庞恭又问：）“（如果）两个人说市集上有老虎，大王相信吗？”（魏王）说：“我会怀疑（是不是真有老虎）。”（庞恭又问：）“（如果）三个人说市集上有老虎，大王相信吗？”（魏王）说：“我会相信。”庞恭说：“市集上没有老虎是明显的，可是三个人一说就好像真的有了老虎。如今邯郸距离魏国比我们到市集远得多，而非议我的人超过了三个，希望您能明察秋毫。”魏王说：“我知道该怎么办。”于是庞恭告辞而去，而非议他的话很快传到魏王那里。后来太子不做人质了，庞恭从邯郸回来，最后没有得到（魏王）接见。12.C【解析】本题考查学生对诗句的理解和赏析能力。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是“把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到被贬的地方”，这句话为虚写，在诗句中，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富有同情心的知心人，能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到远方，交给那不幸的谪迁者。C项理解不准确。13.“杨花”“子规”既点明时令，写出了春光消逝的景况，渲染了环境的凄楚，又暗喻友人命运未卜，希望他早日归来，为全诗抒发哀伤、思念之情奠定了情感基调。14.使用点金术使物体变