幼儿园小班音乐课件大全(5篇)

幼儿园小班音乐课件大全（5篇）1.幼儿园小班音乐课件一、教学目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。二、活动准备1、情景课件。2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在游戏中学习的氛围。4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。三、活动流程1、引出课题：听小鸡叫，问”谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。2、看小鸡、听节奏、做动作。①引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。②引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。四、听歌曲，讲解游戏规则。1、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。2、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）3、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）五、幼儿游戏1、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。2、在游戏中结束本次活动。六、活动反思《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。2.幼儿园小班音乐课件活动目标：1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。3、随歌曲旋律唱出来。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。活动过程：一、活动开始1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。二、基本过程1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。三、教师带领小儿唱歌曲。四、教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。3.幼儿园小班音乐课件活动目标：1、能听辨音源的方向，提高听音能力。2、能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：1、音乐盒、沙锤、铃鼓2、头饰（小动物、大树、河流、石头）3、小仙女（助教老师），老狼（助教老师）活动过程：1、情景导入“有一天，小动物在森林里玩的开心极了，不知不觉天就黑了。森林里一片漆黑，看不见回家的路了，就在这时，小动物们遇上了可怕的老狼，这可怎么办呢？大家都非常着急。幸好，有个好心的小仙女出现了。她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。”2、认识“小仙女”和“老狼”分别出现“小仙女”和“老狼”两个角色让幼儿认识。3、角色扮演让幼儿自选角色，并带上头饰。教师边讲故事，幼儿边表演。（1）“现在这就是大森林了，让我们尽情的和朋友们玩吧！”（2）幼儿根据自己的角色做出相应的动作，当看到老狼出现的时候，“小动物们”就将自己的头饰向下拉，遮住眼睛。（3）小仙女来帮助大家了。小动物们跟随“小仙女”音乐盒里的音乐，慢慢地向前走。幼儿听辨声音的来源，跟随“小仙女”前进，寻找安全的出路。（4）音乐停止，幼儿摘下头饰，高兴的欢呼，一起说：“谢谢小仙女！”（5）游戏重复几次后，可请一幼儿拿一种乐器学扮小仙女。请小动物们分成两组，一组跟随音乐盒的音乐走，另一组跟随乐器的声音走，加深难度。4、幼儿同小仙女制服了老狼，快乐的在森林里玩。活动反思：在《小仙女的音乐盒》这次活动中，我采用了情景化的游戏方式，因为我班孩子人数太多，因此我设计了多个角色，如大树、小动物、河流、小石头，孩子们在活动时自由选择角色进行表演，喜欢动的孩子和喜欢静的孩子都能在活动中有所释放，参与到其中。通过这次感官训练，我发现游戏化、情景化的表演确实很适合小班孩子的年龄特点，孩子们喜欢演绎不同的角色，模仿不同的声像。在活动中，“小动物们”能够按照游戏规则参与进来，并能够较准确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右，并不能很好的听出音的高低位置，这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练中，还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨，加大了声音的干扰，为听辨制造更大的困难。4.幼儿园小班音乐课件活动目标1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。2、能听着歌曲学做小花猫。3、喜欢听老师歌曲。活动准备一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。活动过程一、导入活动。1、今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？复习拍手动作。2、拍拍手和小花猫打打招呼吧！（学做拍手点头动作）。二、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。1、我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。齐唱歌曲。2、边唱边表演。三、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。1、教师边唱歌曲边表演教具。（右手拿着小花猫，手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最后一句时，”小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。）2、教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说”咪咪”，幼儿接”小花猫”；教师说”跑来跑去看见”，幼儿接”小老鼠”等。教师再次边演唱歌曲边演示教具。3、教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮”小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮”小老鼠”。）4、教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。5、知道歌曲名称，并集体说1～2遍。四、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。5.幼儿园小班音乐课件活动目标1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己幸福的家。2、初步体验一字多音歌曲的优美。3、学习浮点音符的唱法。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备1、教师熟悉歌曲，准备音乐CD或磁带。2、小朋友说一说自己的家。活动过程1、教师弹奏《我有一个幸福的家》的音乐，小朋友拍手入室。坐半圆形。2、小朋友集体表演律动：（1）《嘴巴》；（2）《我爱我的小动物》。3、小朋友练声《小鸡叫，小鸭叫、小猫叫》。4、小朋友欣赏新歌，并理解歌词内容。教师提问：（1）歌曲里唱了一些什么？（2）你的家是什么样子的啊？5、教师带下朋友学习新歌。（1）教师先范唱歌曲一次。（2）小朋友和老师一起练习歌曲数次。（3）两位老师分别扮演成爸爸、妈妈，带小朋友在情景中联唱歌曲。6、教师小结本活动情况