一年级英语上册知识点梳理（一起）

Module1词汇动词名词I形容词fine代词数词冠词短语Howareyou?I’mfine.Thankyou.语音感知英语的语音语调功能句Howareyou?I’mfine.Thankyou.I’m......话题greeting技能要求听全体学生能听懂：Howareyou?\I’mfine.说全体学生能说：Howareyou?\I’’m......读全体学生能整体感知：Howareyou?\I’’m......写全体学生能视觉感知：Howareyou?\I’’m......情感态度乐于感知并积极尝试使用英语，真诚地向朋友介绍自己，跟大家友好地打招呼。文化意识了解英语中打招呼的方式。学习策略积极运用英语进行表达和交流通过单词卡认知建议拓展歌曲绘本阅读Hello,HelloModule2词汇动词名词Namemorningbirdboygirlpandaafternoon疑问词what介词数词a冠词短语语音功能句Yourname,please?\What’syourname?\Mynameis......\Goodafternoon.\I’maboy.话题Greeting技能要求听全体学生能听懂：Yourname,please?\What’syourname?\Mynameis......\Goodafternoon.\I’maboy.说全体学生能说：Yourname,please?\What’syourname?\Mynameis......\Goodafternoon.\I’maboy.读全体学生能整体感知课文写全体学生能视觉感知单词和句型情感态度让学生学会正确与人交流，真诚地与人沟通文化意识明白西方文化中的问候方式，开放和直接。学习策略利用单词卡和游戏让学生在情境中练习问候用语。建议拓展歌曲绘本阅读Goodmorning,samModule3词汇动词Sitstandopenpoint名词Windowdoordeskchair形容词代词数词助动词短语语音进一步感知英语语句中的升调功能句Sitdown.\standup.\openthewindow\door.pointtothewindow\door.话题order技能要求听全体学生能听懂：Sitdown.\standup.\openthewindow\door.pointtothewindow\door.说全体学生能听说：Sitdown.\standup.\openthewindow\door.pointtothewindow\door.读全体学生能整体感知常见指令用语。写全体学生能整体感知常见指令用语。情感态度能够对于别人的一些指令进行正确的回应，与人礼貌相处。文化意识进一步了解西方文化中的交往文化学习策略积极与他人合作，共同完成学习任务。建议拓展歌曲绘本阅读StandupModule4词汇动词look名词Dogcat形容词Redblueyellowgreenblackwhiteorange代词it数词冠词短语Agreencat\areddog\ayellowandblackdog\anorangecat.语音全体学生能感知著名英语儿童歌曲的韵律和节奏功能句Whatcolour?It’s......话题colour技能要求听全体学生能听懂：Whatcolour?It’s......说全体学生能听说：Whatcolour?It’s......读全体学生能整体感知课文 写全体学生能视觉感知课文情感态度能体会到英语学习的乐趣，积极参加英语活动，提高想象力和创造力。文化意识能初步注意到英语和汉语在一般句子表达上的不一致。学习策略通过游戏的方式让学生快乐、轻松得学习建议拓展歌曲绘本阅读rainbowModule5词汇动词名词Teacherschoolclassroomchildbag形容词代词Thisthatour数词副词短语Goodchild\语音熟悉课文CD上的语音和语调。功能句Nicetomeetyou.\This\thatismy\our......话题Schoollife技能要求听全体学生能听懂：Nicetomeetyou.\This\thatismy\our......说全体学生能听说：Nicetomeetyou.\This\thatismy\our......读全体学生能整体感知课文意思写全体学生能视觉感知课文情感态度培养积极参与各种课堂学习活动的主动性文化意识感知英语感叹词的文化特征学习策略在词语与相应的事物之间建立联想，建立图片和所学动物单词之间的记忆链接。建议拓展歌曲绘本阅读CatandcapModule6词汇动词名词Schoolbagbookpenpencilrulereraserpencilcasecrayon形容词Be动词数词冠词短语语音能够感知特殊疑问句的升调。功能句What’sthis\that?It’sa......话题Schoollife技能要求听全体学生能听懂：What’sthis\that?It’sa......说全体学生能听说：What’sthis\that?It’sa......读全体学生能整体感知：What’sthis\that?It’sa......写全体学生能视觉感知：this\that情感态度培养留心观察周围事物的习惯。文化意识加深对西方文化的理解。学习策略在词语与相应的事物之间建立联想，说明事物时能抓住主要特征。建议拓展歌曲绘本阅读PenandpencilModule7词汇动词help名词Kitemonkeymonsterhousebox形容词new代词Isn’t=isnot副词介词短语Mynewkite\acatkite\语音能感知“Isita......?”这一一般疑问句的发音特点功能句What’sthat?\Isita......?\yes,itis.\No,itisn’t.话题colourandanimals技能要求听全体学生能听懂：What’sthat?\Isita......?\yes,itis.\No,itisn’t说全体学生能听说：What’sthat?\Isita......?\yes,itis.\No,itisn’t读全体学生能整体感知：What’sthat?\Isita......?\yes,itis.\No,itisn’t写全体学生能视觉感知情感态度积极参与各种课堂活动，激发学习英语的兴趣。文化意识感知英语和汉语在一般疑问句问答上的异同。学习策略积极与他人合作，共同完成学习任务。建议拓展歌曲绘本阅读CatandhatModule8词汇动词名词形容词Pinkbrown代词Howmany数词Onetwothreefourfivesixseveneightnineten冠词短语Countandsay\somany语音进一步感知英语歌曲的节奏和韵律功能句Howmany?话题numbers技能要求听全体学生能听懂：Howmany?说全体学生能听说：Howmany?读全体学生能整体感知：Howmany?写全体学生能视觉感知：Howmany?Onetwothreefourfivesixseveneightnineten情感态度让学生学会英语数字的表达增强他们学习的成就感文化意识明确英语当中问句的表达方式跟汉语的不同。学习策略在词语与相应的事物之间建立联想，运用图片建立衣物词汇图建议拓展歌曲绘本阅读Icansayarainbow.Module9词汇动词名词形容词代词副词介词短语A......foryou语音感知英语中大多数情况下陈述句和特殊疑问句结尾的降调。功能句Howoldareyou?\I’msix.\Happybirthday.\You’rewele. 话题age技能要求听全体学生能听懂：Howoldareyou?\I’msix.\Happybirthday.\You’rewele.说全体学生能听说：Howoldareyou?\I’msix.\Happybirthday.\You’rewele.读全体学生能整体感知：Howoldareyou?\I’msix.\Happybirthday.\You’rewele.写全体学生能视觉感知：Howoldareyou?\I’msix.\Happybirthday.\You’rewele. 情感态度积极尝试使用英语询问他人的年龄，并能对于别人的生日送上祝福和礼物。文化意识了解西方的生日文化，礼仪知识。学习策略积极与他人合作，共同完成调查和其他学习任务。建议拓展歌曲绘本阅读Happybirthday.Module10词汇动词名词mother\father\grandma\grandpa\sister\brother\friend\car形容词代词Hisher数词冠词短语Hiscar\herbag语音感知用陈述句的语音语调。功能句That\thisismymother\father\grandma\grandpa\sister\brother。Thatishis\herbag\desk.话题family技能要求听全体学生能听懂：That\thisismymother\father\grandma\grandpa\sister\brother。Thatishis\herbag\desk.说全体学生能听说：That\thisismymother\father\grandma\grandpa\sister\brother。Thatishis\herbag\desk.读全体学生能整体感知：That\thisismymother\father\grandma\gran