初二物理教案-新人教版八年级物理上册《2.1声音的产生和传播》导学案一

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Word初二物理教案-新人教版八年级物理上册《2.1声音的产生和传播》导学案一

【探究新知】

一、探究：声音的产生（做一做下列实验）

1、用手摸自己的喉咙，发声，手有___________感觉，根据手的感觉判断，这个说明了____________________。

2、把一些纸屑放在桌子上，用手敲桌面，观察到的现象是_____________，不敲时，纸屑___________，这说明了_____________________。

3、将悬吊着的乒乓球分别接触发声的音叉，观察到的现象是_____________，这说明______________________________。

总结上述现象可得：声是由物体的产生的，一切发声物体都在_______，_______停止，发声也停止。

4、请同学们举一些生活中有关发声的例子：。（举2—3个例子）

二、探究：声音的传播（做一做下列实验）

1、用笔在桌上的纸上写字我们能不能听到写字的声音？再试着把耳朵贴桌子听一听，你通过观察得到的现象是_________________，这说明_______________________________。

2、老师在课堂上讲话，同学们能听到老师说话的声音，那它是通过传来的，这个现说明了。

3、把闹钟调到闹铃的状态，用塑料袋把它密封再放入水中,通过实验可知：我们_______（填“能”或“不能”）听到闹钟的铃声,这说明。

4、演示图1.1—4实验，学生思考并完成以下空格。

你观察到的现象是：__________________________；

产生现象的原因是：____________________；

你总结出的结论是：。

实验说明：声音可以在中传播，但不能在中传播。

5、得出总结:声音可以在_______、_______和_______中传播，我们把能传声的物质叫_______。_______不能传声，在空气中，声音是以_______形式传播。

【达标练习】

1、指出下列发声体，是由于什么物体振动而发声：

（1）悠扬的钟声_______，（2）吹笛子时产生的笛声_______；

（3）蜜蜂的“嗡嗡”声_______，（4）自行车的铃声_______。

2、北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。

3、如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音。

4、月球上的宇航员相互交谈时使用无线电，这是因为（）

A、月球上没有空气B、宇航员距离远直接交谈听不见

C、月球上的岩石不传声D、用无线电交谈比直接交谈清晰

5、将要上钩的鱼，会被岸上的脚步声吓跑，这时鱼接受声波的途径请点击下载Word版完整教案：新人教版八年级物理上册《2.1声音的产生和传播》导学案

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