小学道德与法治-父母多爱我教学设计学情分析教材分析课后反思

道德与法治三年级上册第四单元10.《课父母多爱我》（第一课时）教学设计【教学目标】1.在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。2.在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。【教学重难点】重点：引导学生回想生活细节，从父母做的一些普通的小事中感受父母的爱。难点：引导学生走进父母的内心世界，激发学生对父母的爱与感恩。 【教学准备】1.学生准备：填写教材第66页“爱心树”。观察一天中父母为自己做的事，记录在叶子上，如果叶子不够，可以自己添画。2.教师准备：多媒体课件。【教学过程】活动一：爱的发现（一）谈话导入师：同学们，每天放了学我们会回到哪里？（家）家是最温暖的地方，家里有爱着我们的爸爸妈妈。每位父母都爱自己的孩子，但爱的方式却不尽相同。今天我们就一起走进第10课，来聊一聊父母对我们的爱。（板书课题：父母多爱我）生齐读课题。聆听歌曲《母亲》，说一说：歌曲中的母亲都为孩子做了哪些事？师：下面先请同学们欣赏一段歌曲，在听的过程中，看一看、想一想，歌曲中的母亲都为孩子做了哪些事？师：好，歌曲我们就欣赏到这里。谁来说一说歌曲中的母亲为孩子做了哪些事？（学生交流回答）师：不仅是母亲，还有父亲，每天都为孩子做着数不尽的事情。（三）学生结合课前完成的“亲情树”记录，从父母每天为我们重复做的事情中中，感受父母默默的爱。师：在生活中你的父母为你做过哪些事呢？课前已经布置大家去完成课本66页的“爱心树”了，观察一天中父母为自己做的事，记录在叶子上，如果叶子不够，可以自己添画。1.师：请同学们打开你们所填写的爱心树，完成学习单上的活动一。活动要求：①想一想：哪些事是父母每天重复为你做的？在叶子上画一颗五角星。②小组交流父母每天为你做的事，说说你有什么感受？2.师：谁愿来和大家分享一下你的父母每天都为你做了哪些事？(倾听提示：在别人讲述的过程中，其他同学要认真倾听，想一想你的父母是不是也为你做过这些事？你还有哪些事情需要补充？)学生交流谈感受。师：父母为我们做的每一件事看似普通，但里面都藏着对我们默默的爱。（板书：父母的爱默默的）师：就拿刚才同学们提到的“父母为我们做饭”这件小事来说，大家有没有算过，假如父母每天为你做3次饭，那一年365天大约做多少次呢？请同学们迅速在学习单的空白处算一算。学生算结果（3×365=1095），说感受。师：是啊，父母为我们做的事不是一天两天，而是日复一日，年复一年。父母照顾我们都是默默的。活动二：爱的故事 （一）读故事《妈妈喜欢吃鱼头》，谈体会。师：有一位叫陈运松的小朋友，也在享受着爸爸妈妈默默的爱，可是他却有些疑惑，让我们一起来读读他的故事!请同学们看到课本67页《阅读角》。活动要求：1.默读课本67页《妈妈喜欢吃鱼头》。        2.思考：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？同桌交流，学生回答。师：是啊，鱼头当然没有鱼肉好吃，妈妈和外婆不是不喜欢吃，而是不舍得吃，她们要把最好的留给孩子。小小的鱼头里藏着妈妈们无私的爱。这就是生活中的小事，细细品味却感人至深。（板书：无私的）（二）观看视频父爱的故事，感受父亲深沉的爱。师：老师在生活中也见到过一些平凡而又感人的父爱，今天也带来与大家分享。看完之后说一说你有什么样的感受。播放视频，生交流谈感受。师：无论是第一位背着沉重行李送孩子上学的父亲，还真是第二位为了救孩子的性命放弃自己尊严给一位陌生人下跪的父亲，都让我们感受到父爱很伟大。父亲的爱可能不像母爱那样细腻，父爱不善于表达，但却一直是我们背后最坚强的力量，默默地守护着我们！（三）学生讲述自己爱的故事，说说感动之处。师：同学们，你有父母关爱你的感人故事吗，谁来讲给大家听听？说说哪里最让你感动？（完成学习单活动四）学生思考，上台讲述，老师相机点评。师：从大家的讲述中，老师能感受到父母与你之间的爱。父母的爱无处不在，只要留心，我们就可以体会到。（板书：无处不在）活动三：爱的描绘配乐诗歌朗诵《妈妈的爱》师：下面让我们带着爱，一起来读一读课本68页的小诗《妈妈的爱》。看看在这位同学的眼中妈妈的爱是什么样子的？《妈妈的爱》妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；妈妈的爱永远在我的心里。先自读，再有感情（温柔、舒缓）齐读。师：从这首诗中我们能够感受到妈妈的爱是什么样子的？生交流回答。是啊，妈妈的爱像阳光温暖着我们，像细雨滋润着我们，让我们健康快乐地成长。（二）描述爸爸的爱像什么？师：同学们，在你的眼中，爸爸的爱又像什么呢？先自主思考，填写学习单活动三，小组交流，学生汇报。师：我们常说，父爱如山，母爱如水，他们把世间最好的东西都给了我们，所以我们要学会感恩父母。（板书：感恩父母）活动四：爱的表达 （一）在爱心卡片上写下想对父母说的话师：通过这节课的学习，你想对你的父母说些什么呢？把你想对父母说的话写在老师送给你们的爱心卡片上。（完成学习单活动四）学生交流回答。师：从大家的交流中，老师能够感受到你们都是懂得感恩的孩子，老师希望你们能够说到做到。（二）跟唱歌曲《听我说谢谢你》结束语：课后回到家请把这张爱心卡片悄悄地送给你的父母，让父母也能感受到你对他们的爱，相信他们一定会特别开心！最后，让我们在一曲歌声中结束今天的这堂课。会唱的同学可以跟着一起唱。播放视频歌曲，学生跟唱。师：回到家不要忘记把你们的爱送给爸爸妈妈！板书设计：10.父母多爱我默默的父母的爱无私的感恩父母无处不在【学情分析】三年级学生知道父母爱他们，但是他们容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定引导。父母对子女爱的形式是多样的，有些爱的表达，三年级孩子较难理解，这也需要引导。本课教学目标的设定，意在让学生在感受父母爱的基础上，引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的相互理解和相互关爱的亲子关系。效果分析本课能够落实基于标准的教学理念，教学环节规范，思路清晰，从课堂评价的数据看，收到了很好的效果。通过本次教学活动，学生从父母日常做的一些普通的小事和父母与孩子发生的感人故事中，体会和感受到了父母对孩子默默的爱、无私的爱、无处不在的爱，进一步激发了学生对父母的爱与感恩。通过学生在小组中交流自己的记录，能感受到他们知道父母的爱是无所不在的，它渗透在生活的点点滴滴中，尤其是学生没有一边倒的只写母亲的付出，很多都观察到了父亲在他们生活中扮演的重要角色。最后，通过爱的表达引导孩子们愿意去表达对父母的感恩之情，较好的达成了学习目标。【教材分析】中华民族是一个非常重视家庭的民族，尊老爱幼、孝亲敬长也是中华传统美德的重要构成部分。《道德与法治》以家庭为主题的学习内容在教材的几个学段都有所体现。三年级上册第四单元是学生升入中段后第一次学习与家庭有关的主题，“家是最温暖的地方”是本单元的核心。《父母多爱我》是本单元中的第一课，侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板块组成。第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，其中设计了两个小活动：引导学生回忆、观察、记录父母每天为子女做的事情。阅读角的故事使学生加深理解父母默默付出的爱。最后以一首小诗，进一步激发学生的情感。父母无私地爱着子女，但他们会有一些做法让子女不能理解，由此引出第二板块的话题“多一些理解”，通过图例和表格引导学生回忆和反思，帮助学生学会理性思考，学会对父母多一些理解。道德与法治三年级上册第四单元《父母多爱我》（第一课时）学习单学校：__________________班级：__________姓名：__________活动一：爱的发现1.想一想：父母每天重复为你做的事有哪些？在叶子上画一颗☆。2.小组交流父母每天为你做的事，说说你有什么感受？活动二：爱的故事讲一讲父母关爱你的故事，说说哪里最让你感动？活动三：爱的描绘在你眼中，爸爸的爱像什么？在我的眼中，爸爸的爱像_________，________________________________；在我的眼中，爸爸的爱像_________，________________________________；……活动四：爱的表达把你想对父母说的话写在爱心卡片上。 【教学反思】本节课重点引导学生从生活小事中感受父母对孩子的爱，懂得父母的养育之恩，以四部分活动环节为主线串起整堂课，将生活中丰富的案例和素材引入课堂，深入浅出，通过一系列的听、说、读、写活动引导学生在认知和情感上理解、感恩父母，1.本课围绕学生的生活展开，活动一以回忆父母每天为你做的事为引入，让孩子们谈感受，让新课生活化。活动二通过让学生讲述现实生活中父母关爱自己的感人故事，引导学生进一步体会在日常生活父母对孩子无处不在的爱。2.在教学中，结合有关的教学内容，采用了一系列的视听教学，比如看歌曲《母亲》，观看视频《父亲》，配套读小诗《妈妈的爱》，跟唱歌曲《听我说谢谢你》等等，给课堂带来了不一样的体验，让学生充分参与，融入课堂教学，从而深化道德意识，内化道德情感。在具体的教学中，还存在着一些不足：1.教学课前准备要更加细致，可以发放一张纸写好时间点、让学生根据时间点，观察爸爸妈妈的一天，从而完成“爱心树”，让他们更有逻辑顺序地讲述清楚父母每天为自己做的事，体会他们的忙碌与辛劳。2.在教学中还要给予学生更多的关注，关注他们是否认真倾听老