《练习六》教学设计(安徽省市级优课)x-四年级数学教案

“练习六（第二课时）”的教学设计设计者：侯树灵（皖亳州市利辛县实验小学）教学内容：北师版四年级下册，第94——95页练习六（第二课时）综合运用。课前思考：首先，鉴于统计图的直观性，在课件的制作上，颇下了一番功夫，认真制作课件，呈现给孩子们更直观的视觉享受，让课堂更加精彩。其次，如何使枯燥乏味的练习课——一节综合应用型的练习课有声趣，我在教学设计上做着努力：在教学设计中为学生提供熟悉的，真实的统计题材，更好地利用统计知识解释现象、解决问题。他们与数据的距离拉近了，熟悉了，亲近了，对数据的理解也到位了；学生通过前几节课的学习，已经能够从数据中提取信息，并且能够对数据进行分析和判断。这节课通过练习进行巩固，在巩固的基础上进一步提升，加深对统计知识的理解。同时在各个环节问题设置上力求真实、新颖、有创意，才能吸引学生，从而进行有效而深入地思考。教学目标：经历收集、表示、和分析数据的过程，巩固对条形统计图的认识。同时在解决问题分析问题的过程中，再次体会条形统计图的特点。在巩固条形统计图的基础上巩固折线统计图。通过问题串对折线统计图进行分析、判断和预测，进一步体会折线统计图的特点。在解决问题分析问题的过程中体会统计在生活中的应用价值。重点难点：1、绘制条形统计图，明白纵轴和横轴表示的意义。2、分析条形统计图和折线统计图，并了解它们各自的特点。教具学具：课件，学生操作纸若干张。教学过程：谈话导入，展示成果师：看到大屏幕，你们已经明白我们今天要学习的内容，希望练习六的学习，你会有新的收获。师：前一段时间我们班的同学收集了全班同学的身高数据，老师把你们收集时的一些花絮拍了下来，让我们一起看一下吧。（课件播放）巩固与提升（一）条形统计图（1）1、猜一猜，今天我们将用这些数据干什么呢？（学习成果预设：画统计图，制统计表，求平均数）猜的有道理。看大屏幕，看老师给你们带来了什么？（课件出示：随机抽取的四（1）班30位同学身高情况统计表。）认真观察表格完成以下问题。课件出示：根据上表用画正字的方法统计各段的人数。3、生汇报统计结果。4、猜我将要你们用这组统计的数据干什么？（学习成果预设：画条形统计图、画折线统计图）5、讨论画什么统计图合适？讨论后课件出示：根据统计表画统计图。6、生反馈如何画的。学生说一步教师展示一步。7、你能根据统计图完成以下问题吗？在纵轴上一格代表（），横轴表示（）。身高在（）范围的人最多，占研究总人数的（）；身高在（）范围的人最少，占研究总人数的（）。最高的与最少的相差（）人。条形统计图的特点是（）。④不计算，估计一下这30人的平均身高。（这个问题的设置是基于孩子们对平均数了解的基础之上。）（学习成果预设：平均数受人数多的一组数据影响大，或移多补少的思想估计平均数。）⑤如果身高145cm是四年级小朋友的标准身高，评估以下自己的身高。（145cm以上的同学举手；145cm以下的同学举手；等于145cm的同学举手。145cm以下的同学要加强锻炼，为长高加油。）（设计理念：兴趣是孩子最好的老师。让他们感受到数据就在我们身上，就在我们身边。拉近他们与数据之间的距离，激发他们的学习兴趣。）小结：通过以上的活动，我们对条形统计图的了解进一步加深了。那么下面的挑战你有信心吗？条形统计图（2）1、课件出示：奇思、淘气、乐乐、笑笑与妙想踢毽子的成绩分别是：40个，35个，25个，50个、45个。请将他们的的成绩绘制成统计图。（学习成果预设：方法一，学生画出了在纵轴上一格代表5个的条形图；方法二、学生画出了在纵轴上一格代表10个的条形图。）2、生汇报，并说一说这样画的道理。师展示：画图（1）画图（2）2、出示问题：现在你对条形统计图有新的认识吗？说一说。小结：通过以上环节的练习，我们对条形统计图有了更近一步了解。在对条形统计图了解的基础上，让我们一起观察一下折线统计图。（设计理念：本题是一个开放题，发散思维，拓展认识，进一步通过对比，谈发现，让学生清晰认识纵轴所表示的意义，对条形统计图的认识提升了。）（三、）折线统计图1、课件出示：一个病人的体温记录折线统计图对比条形统计图和折线统计图，它们纵轴表示的意义，它们横轴表示的意义，它们的画法的异同。2、看图回答问题：在绘制折线统计图时应先描（），后连（）。护士每隔几时给病人量一次体温？4月8日12:00病人的体温是多少上摄氏度？这几天病人什么时间体温最高，什么时间体温最低？④病人的体温在哪段时间里下降得最快？在哪段时间里比较稳定？⑤图中的横虚线表示什么？⑥从体温看，这个病人的病情有什么变化？⑦折线统计图的特点？师：小结：条形统计图和折线统计图有相同点，也有区别。希望同学们在理解的基础上，加以对比和区分。这节课就上到这里吧。三、全课总结今天我们再次对条形统计图和折线统计图，进行了巩固，并在巩固的基础上进行提升，请谈你的收获。结束语：数据的分析和表示在我们的生活中应用广泛，在科学技术领域更有着重要的作用。有兴趣的同学课下通过网络搜索进行了解。寄语：希望同学们努力学习，将来成为国家有用的人才。板书设计：练习