《问题研究北京自行车是多了还是少了》教学设计(安徽省市级优课)-高中地理教案

淮南二中“一师一优课活动、一课一名师”活动登记表姓名杨亮年级组高二平台账号Yangliang25密码123456学科地理教材版本人教版课程章节必修二第五章问题研究课题名称问题研究北京自行车是多了还是少了教学目标1、分析城市交通面临的主要问题；2、讨论分析后对交通拥堵和交通环境污染提出解决措施；3、能够小组合作，分析如何让自行车更好的融入城市交通体系；4、培养学生辩证思考问题的能力，树立正确的发展观念，引导学生在平时的生活中要严格遵纪守法，做一个有涵养的公民。5、能够辩证地看待城市交通面临的问题,树立“文明出行、绿色出行”的理念。重点难点1、城市交通拥堵问题和交通环境污染问题成因分析；2、自行车如何更好融入城市交通体系；教学过程导入新课：今年，在我们身边悄悄的发生了一些变化，我们的身边多了几抹绿色，生活之中多了几道靓丽的风景线？大家知道是什么吗？学生回答后，教师小结：城市公共自行车展示：淮南市城市自行车出行景观图教师：城市公共自行车引发的骑行热潮，在实质上是探讨自行车在城市交通体系中扮演什么角色？我们今天借助问题探究“北京的自行车是多了还是少了”？问题：城市交通环境问题是什么？学生：交通拥堵、交通环境污染、交通安全等。展示：城市交通堵塞，是指一种车多拥挤且车速缓慢的现象，通常在假日或上下班高峰时刻等时刻出现。此情形常出现于世界上各大都市区、连接两都市间的高速公路，及汽车使用率高的地区。此外，人们经常把容易塞车的道路，称为交通瓶颈。问题思考1：你是否赞成材料1的观点？导致了交通拥堵的原因有哪些？学生：结合书本材料1并结合生活实践思考后回答。总结：1、汽车使用率的增加；2、道路设计容量不足或者不合理；3、道路交汇处过多问题思考2：讨论交通环境污染的原因有哪些？学生：结合书本材料2并结合生活实践思考后回答。总结：1、机动车数量多；2、汽车排放标准比较低；3、汽油品质相对较低问题：如何解决交通环境问题？学生：结合书本材料3、4以及ppt材料5并结合生活实践思考后回答。展示：材料5：国外城市解决拥堵问题的措施1.纽约：到纽约曼哈顿上班的人，是从家里开车到市郊地铁站或火车站再换乘地铁或火车进入市区，在市内的活动靠公共汽车、地铁和出租汽车。曼哈顿许多街道只有持特殊牌照的车辆才能停车上落货和上落客，其他车辆停车就予罚款。3.东京：家用汽车平日存在车库，人们上下班还是乘地铁。一则是只有乘地铁才能准时上班，二则是公司里总经理和董事长二人才有车位。4.伦敦：政府发出交通白皮书，公告市民：为了限制轿车数量，减少堵车和空气污染，在2000年起提高停车费用，城市内原有的各大公司、公共场所的免费停车场一律改为收费停车场。问题思考3：结合材料分析可以采取哪些措施缓解交通拥堵？总结：1.发展城市公共交通；2.明确道路分工；3.合理规划停车场；鼓励绿色出行，推广自行车代步。问题思考4：结合生活，谈谈如何缓解交通环境污染？总结：实施减少汽车尾气污染的技术措施；加强道路绿化鼓励绿色、低碳出行，推广自行车代步。小组活动：让自行车融入城市交通体系角色扮演（换位思考）政府政府应从软件、硬件、管理等多方面出台措施鼓励自行车出行企业及时的修缮、调配自行车及其相关设施（淮南永安公共自行车有限公司）居民低碳出行、绿色出行、遵守交通规则、爱护自行车及相关设施总结：通过前面的分析我们知道了自行车过多并不是造成北京交通拥挤的主要原因，但自行车多并且不遵守交通规则的确是造成交通拥堵的一个原因。从这方面来讲，在一些混合车道地段，自行车是造成空气污染加剧的间接原因。只有多方面的协调，让自行车真正的融入城市交通体系之中，大家养成低碳出行、